冀教版小学音乐教案精编.docx

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1、冀教版小学音乐教案冀教版小学音乐教案1 教学内容：少先队员采茶歌 教学目标： 1、能用纯净、美丽的声音演唱少先队员采茶歌。 2、能主动地参加小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 教学重、难点：创编舞蹈动作 教学过程： (一) 复习歌曲 1、留意第一小节五度音程的音准。要具有跳动感。 2、留意其次小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔软，和跳动的形成对比。 3、留意第三小节附点四分音符的时值。 4、其次乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有匀称的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。 5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄予着少先队员酷爱茶

2、山的情感。 6、唱时要留意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 (二)观赏有关采茶的音乐作品。 1、器乐合奏采茶扑蝶 2、广西民歌采茶歌 (三)创编采茶的舞蹈动作 板书设计： 纯净、美丽 冀教版小学音乐教案2 教学目标： 1.指导学生学会唱过新年，引导学生用活泼欢快的心情演唱。 2.通过小组合作为过新年编配适当的舞蹈动作，并选用打击乐器来表现歌曲。 3.激发学生学习音乐的爱好，爱护培育学生的创建实力和说话实力，使他们能够珍惜现在的华蜜生活。 教学重难点： 有感情地表演过新年 教学打算： 课件，打击乐，红绸，钢琴 设计意图： 本课我以小学音乐课程标准为指导思想,结合新的教学理念,强调

3、“以学生发展为本,”面对全体学生,同时也留意发展学生的特性。我把激发学生学习的主动性贯穿于这堂课的始终,以提高学生对音乐的“美”的感受、体验、理解、和鉴赏的实力。 由于音乐课是实践性很强的学科,本课为了达到我以上的教学目标,并突破本课的重难点,我将以引导学生从“动一动”“听一听”“看一看”“说一说”“唱一唱”“编一编”中使学生在课堂上充分的干脆体验来完成这堂活动课。 教学流程： 一组织教学： 1.(课件播放MTV小拜年)学生随着音乐进音乐室。 2.师生问好! 二导入新课： 1.师生谈话： 师：刚才我们听到的小拜年是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节? 生：春节 师：你们喜爱过春节”

4、吗?为什么? 生1：喜爱。因为可以穿新衣服。 生2： 2.课件展示中国春节的习俗。 3.揭示课题：过新年 三、新课教学： 1.范唱过新年。 老师边唱过新年边运用红绸表演。 2.师生探讨歌曲。 (1)师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗? 生：听出来了。 师：你们知道那是什么声音吗? 生：是“锣鼓”的声音。 师：你们能仿照敲锣鼓的动作做一做吗? (2)学生听音乐在“咚咚锵”处徒手做敲锣鼓的动作，老师再抽个别的学生用打击乐表现“咚咚锵”。 3.教唱过新年。 (1)(课件播放)学生再次倾听音乐过新年。 师：同学们，请你们再听一听过新年，看看那个乐句很难学，听完以后可以指出来。 (2)老师

5、引导学生分乐句学唱过新年。 师演唱第一、二句词，学生倾听并说说这两句的关系：是完全一样的吗?(前半句是完全一样的，后半句不一样。)并唱一唱。 老师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。 老师完整的教唱一次。 (3)引导学生用适当的心情演唱过新年。 师：同学们，过新年的时候你的心情怎样?过新年这首歌应当怎样来演唱能够让听众一听就能感觉到是新年? 生：应当用兴奋、欢快的心情来唱。 生：唱得略微快一点 师：现在老师用两种不同的心情来演唱过新年，你们听听看看哪一种心情更适合过新年。 (老师范唱) 四、创编活动。 1.提出创编活动的内容。 师：同学们，刚才我们学会了演

6、唱过新年，你们表现得特别好!我们在过新年的时候会用各种各样的方式来表达自己兴奋的心情，我们会“载歌载舞”，也会“敲锣打鼓”。现在，我要请你们分小组为过新年编配好看的舞蹈和打击乐伴奏，看哪一组编得，表演的。我们将评出“表演奖”和“创作奖”! 2.老师给学生分发学具“红绸”，让学生自主选择打击乐器起先创编活动。 3.分小组汇报活动成果，师生评价并评奖。 五、课堂小结： 同学们，今日这节音乐课你欢乐吗?你有哪些收获? (抽学生汇报) 六、课外延长： 回家后和爸爸妈妈一同表演过新年，并收集国外过新年的习俗与文化，我们将在下一节课共同共享。 冀教版小学音乐教案3 第一课时 学唱歌曲：说演弹唱、观赏京韵大

7、鼓重整河山待后生 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的爱好。 2、能初步唱出说演弹唱的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有显明的地方性。 2、学唱歌曲说演弹唱 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们争论探讨发言，老师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清晰。 (5)再随录音学唱，留意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱，老师指挥。 3、观赏重整河山

8、待后生 (1)简介：20世纪80年头初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请学生参考图片进行听赏。 (5)再观赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 4、小结： 其次课时 观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱重整河山待后生。 1、通过观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱重整河山待后生，接着感受京韵大鼓特有的韵味。 3、通过观赏和亲身

9、演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 1、观赏 上节课我们观赏了京韵大鼓重整河山待后生，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再观赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分观赏。 (1)我们先来观赏苏州弹词蝶恋花 请同学们细致倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的哀思，其次句表现了杨柳升天的景象。其次段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。 我们再来观赏四川清音小放风筝。

10、a老师简洁介绍后放录音两遍。 b学生评说。 (2)下面我们来观赏太平歌词说大话。 a老师简洁介绍其内容后放录音两遍。 b学生评论，谈感受。 c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。 2、学唱重整河山待后生 这一唱段心情跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌颂。 3、小结 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 第三课时 音乐活动说演弹唱曲艺 1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。 2、进一步激发学生对曲艺音乐的爱好。 3、培育学生收集、利用信息的

11、实力和组织、沟通、合作的实力。 1、由两位学生主持人宣布活动起先。 本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。老师打算一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。 2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。 3、在齐唱说演弹唱的歌声中结束。 冀教版小学音乐教案4 教学内容： 1、丰富多彩的影视音乐。 2、学唱歌曲让我们荡起双桨。 教学目标： 1、初步了解影视音乐。 2、初步学唱让我们荡起双桨。 3、分声部练习二部合唱部分。 教学过程： 1、丰富多彩的影视

12、音乐观赏 (1)师：同学们，我们今日先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。 (2)播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段，听后请同学回答问题。 (3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着亲密的联系。 (4)再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，老师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。(见后面的参考资料) (5)巩固练习 老师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。老师在

13、黑板上或通过投影列出文字让学生连线。 (6)拓展练习 师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗? 2、学唱歌曲让我们荡起双桨 (1)师：今日我们学唱的歌曲是让我们荡起双桨。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年头比较久远，我们许多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。 (2)老师简要介绍。 (3)师：下面请同学们比照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。 (4)播放录音(或电影画面)。 (5)老师范唱一遍。 (6)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱，先不教其次声部。留意弱起节奏的精确性，强调进入时的整齐。 (7)学唱第一乐段的歌词。 (8)唱熟歌曲第一段。 (

14、9)学习合唱部分中其次声部的乐谱。然后分声部合唱，留意让同学体会二部合唱的效果。要让全部的学生都能学会两个不同的声部，要留意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。 (10)带词练习合唱部分。 (11)完整学唱歌曲的第一段。 (12)布置课后练习：学唱其余两段歌词。 3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。 冀教版小学音乐教案5 一、课题：小小少年 二、课时：一课时 三、课程性质：新授 四、歌颂/观赏：歌颂 五、教学目标 通过学习作品小小少年，感受歌曲乐观向上的情感，养成英勇面对挫折的良好习惯。 通过对小小少年的演唱，并配以探讨、分析等方法，学生能够提高音乐观赏实力以及合作探究实力。 驾驭

15、附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。 六、教学重难点 能够完整的有感情的演唱歌曲。 附点八分音符的演唱及运用。 七、教学过程 (一)新课导入 老师讲解并描述海因切的故事，顺势揭示课题小小少年。 (二)初步感知 1、老师用多媒体播放歌曲小小少年，并提问歌曲心情是怎样的? 学生自由回答。 老师总结：愉悦地。 2、老师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的? 学生自由回答。 老师总结：歌曲速度是中速。 (三)学唱歌曲 1、发声练习，老师提示学生采纳“wu”的声音进行发声练习，留意嗓音爱护。 2、老师播放音频，学生跟唱。 老师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的? 学生自由回答。 老师总

16、结并组织学生练习。 3、老师范唱，其余学生演唱谱例。 老师提问：附点八分音符应当怎样唱准? 学生自由回答。 老师引导学生先探究，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进行分组练习。 4、完整演唱谱例。 5、老师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思索：歌词表达了怎样的内容? 学生小组探讨并自由回答。 老师总结：表达了主子公主动向上的乐观看法。 6、老师引导学生加歌词完整演唱歌曲，订正歌词及旋律的对应问题。 请学生思索：歌曲表达的情感是怎样的? 学生自由回答。 老师总结：歌曲的情感是主动向上的。 7、完整而有感情的演唱歌曲。 (四)拓展延长 老师多媒体播放电影英俊少年中的插曲小小少年，学生进行观赏。 (五)小结作业 师生共同回顾附点八分音符的演唱方式，引导树立主动向上的乐观看法。 布置课后作业：搜集小小少年的背景资料。 八、板书设计 略 冀教版小学音乐教案