幼儿园科学小实验教案最新.docx

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1、幼儿园科学小实验教案幼儿园科学小试验教案1 活动名称： 蔬菜奶奶过生日 活动目标： 1、感知物体的形态，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时，体会与同伴共享的欢乐。 4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动打算： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。 生日蛋糕图片 活动过程： 一、引题(出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的爱好)师：小挚友们，你们瞧，这是?是青

2、菜奶奶还是青菜宝宝呀?幼：青菜奶奶。师：你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀?幼：她带着眼镜。她脸上有皱纹。师：今日青菜奶奶要过生日了，她想请许多宝宝一起和她过生日，谁想去?师：青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝幼：茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝师：好，那我们一起打开来看看，看看究竟是什么宝宝。 二、引导幼儿视察手上的蔬菜宝宝师：你们手上的都是什么宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?(形态：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色)幼：我的是圆圆的。我的是长长的。师：那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?谁摸起来是光

3、光的，滑滑的?请你把手举起来谁摸起来是光光的，是粗糙的?也把手举起来。 三、排排队师：这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀确定会走丢的，怎么办呢?想想看，我们小三班平常出去玩的时候都是要怎么样的呀?幼：搭火车、排排队。师：好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢(引导幼儿从大到小进行排列) 四、点点数师：好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢?我们一起来数数看好不好?好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀?谁会写

4、1?师：好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么?叫做蔬菜。 五、敲敲门师：现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清晰了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清晰，那我们要怎么样呢?要告知她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告知她的时候也要大声的说，好不好?谁想去?好那我们要来敲敲门拉。师(扮演青菜奶奶)：你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?幼：我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝! 六、和青菜奶奶过生日师：我们一起为青菜奶奶过生日吧。 1、为青菜奶奶唱生日歌师：青

5、菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌吧。 孩子唱生日歌。 师：老师打算的生日歌和你们的有些不一样。(老师将青菜奶奶填进生日歌里)孩子也和老师一起唱 2、分生日蛋糕。 师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?引导幼儿说出蛋糕要分着吃。 教学反思： 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一起先是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，相识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人共享欢乐。幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很

6、大;总之，整个活动下来，觉得自己打算的很不充分。由于要上的是科学课，许多老老师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了许多珍贵的看法，于是我对这一节课进行了修改。 幼儿园科学小试验教案2 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜爱，它的颜色，形态，味道的句型。 3、喜爱吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 活动打算： PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小挚友们，老师问你们，你们喜爱吃水果吗? 2

7、、今日，老师带来了一些水果，想请小挚友认认都是哪些水果? 2、小挚友们，现在王老师告知你们：我喜爱一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小挚友猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈) 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。香蕉 引导幼儿初步接触：我喜爱香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小挚友问题 现在你们都知道老师喜爱的水果是香蕉，那我也想知道小挚友们喜爱的水果是什么，哪个小挚友可以告知我? 引导幼儿学会运用我喜爱，他的颜色，形态，味道这一句型 哇，小挚友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实

8、，除了你们喜爱的这些水果啊，老师还打算了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊?出示PPT，教小挚友们了解其它水果名称 (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小挚友有相识这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜爱吃水果，可是哪个小挚友可以告知我她为什么喜爱吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师刚好给以确定。 学生：(有养分，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小挚友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增加反抗力，我们就会少生病，身

9、体变得棒棒的，更健康了(小挚友们，你们懂了吗) 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应当多吃点水果呢 现在还有一个任务须要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊?水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，须要你们来帮它们涂色，穿上外套。 我现在给你们做个示范：看，我喜爱红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。 小挚友们你们喜爱什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色 好了，小挚友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师观赏一下吧。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特

10、别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 幼儿园科学小试验教案3 活动目的： 1.通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生深厚的爱好，并且能够主动参加瓶盖嬉戏。 2.通过几种瓶盖嬉戏，了解瓶盖的各种用途。 3.通过对瓶盖嬉戏的探究，提高幼儿的视察力、思索力、动手实力以及平衡实力。 4.体验解决问题的成就感。 5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算： 制作的瓶盖乐器(每位幼儿一份)、教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干、几种带瓶盖的瓶子、起子、

11、用瓶盖铺的路、小筐若干、课件相关磁带。 活动过程： 一、每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动爱好。 老师引题： 师：老师今日为小挚友带来了好玩的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧! 1.跟着老师按老师的口令打拍 2。 随着不同的音乐有节奏的打拍师：小挚友的小手真能干，太棒了!老师为你们鼓掌。咦!你们听到什么声音了吗?很多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧! (幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。) 二、观看课件了解不同瓶盖的用途 (1)观看水壶瓶盖的用途师：小挚友，你们在哪儿看过这样的瓶子?它要不盖好瓶盖会怎么样?(水壶里的水会变

12、凉的、会进许多的灰尘的)(幼儿通过画面视察开盖以后热水降温的过程。)小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。 (2)找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢?(它的味道很快消逝的)(让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同。)小结：不盖瓶盖会跑味道，所以保存时必需要盖好瓶盖。 总结：我们今日看到了瓶盖有许多用途。不盖好瓶盖会撒水、瓶子里还会进灰尘、喝了这样的水会得病、不盖好瓶盖还会使热水很快变凉、会使醋很快跑味，所以这些瓶子肯定要盖好瓶盖保存。 三、幼儿操作中驾驭起开瓶盖的各种方法 师：小挚友们这里有许多不同的瓶子宝宝，它们都有

13、不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢? (幼儿在筐里找自己喜爱的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法) _放药瓶：手抓凹进去的部位从前面用力拉到最终_玻璃药瓶：手抓瓶盖用力往上拔。 _啤酒瓶：用起子夹住瓶盖往上起。 _饮料瓶：用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖。 小结：除了我们今日了解的瓶子以外还有许多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。 四、用瓶盖铺好的瓶盖路上走路师：小挚友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧! (老师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。) 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满足。活动前，我和孩子们

14、一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好，这些材料在生活中比较多见， 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 幼儿园科学小试验教案4 设计意图： 孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆阅历。 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大

15、胆表述自己的发觉。 2、初步知道按形态分类摆放物品。 3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、主动参加试验探究。 重、难点： 重点：知道按形态分类摆放物品。 难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 活动打算： 小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋 活动过程： (一)导入部分(起先)提问：小挚友吃过糖吗?那你吃过什么糖? (二)绽开部分 1、相识各种糖果： 糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。 2、送糖果宝宝回家(按形态分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方

16、方的家。 检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。 3、推断数量，软硬。 出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。 推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少? 推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉? 小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。 (三)结束部分： 1、今日小挚友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃? 每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。 2、延长：用糖纸一起装扮糖果小屋。 教学反思： 幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进

17、行了大胆地探究、感知、想象。 幼儿园科学小试验教案5 活动目标： 1、探究并感知球的基本特征。 2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。 3、通过动手制作球，激发幼儿的探究欲望。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 活动打算： 1、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。 2、装有水和吹起来的气球若干。 3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。 4、木板做成的斜面若干。 活动过程： 一、幼儿自由玩球，探究球的特性。 1、供应各种球，请幼儿自由玩

18、球。 2、提问：球是什么样的?(幼儿自由探讨回答) 3、老师在幼儿探究的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。 二、幼儿动手操作，探究空心和实心球的不同。 1、供应装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。 2、提问：这些气球有什么不同? 3、幼儿探讨回答：一个装了水，一个没装水;装水的沉，没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来，没装水的能弹起来。 4、老师在幼儿探讨的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。 5、请幼儿尝试将老师供应的各种球按空心和实心分开。 三、供应多种材料，请幼儿动手做一个球。 1、老师为幼儿供应多种材料，请幼儿找

19、寻自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。 2、请幼儿说一说自己运用了什么材料，是怎么做的。 四、嬉戏：看谁的球滚得远 老师供应斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。 五、探讨：生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗? 六、延长活动： 请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。 教学反思： 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在起先部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们爱好都很高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们主动性特别高。但个别幼儿由于性格内向、接受实力差，所以不能自己去选择材料，须要老师的帮助，老师须要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面发展。