学校教师个人工作总结最新.docx

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1、学校教师个人工作总结老师个人工作总结1 自打教化部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是主动响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了很多针对“停课不停学”此举的变更，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们全部人都重新相识了学习这件事。 说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发觉学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为挚友的事情。因为疫情是我们全部人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是簇新的，也都是相像的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花

2、一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。 让我感到惊异的是，我所教授的初中学生中，有许多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发觉或许自己在某些方面还须要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的新奇心让他们了解的比我们要深。或许我们浅尝辄止的一件事情，在他们新奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。 在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的探讨。我很庆幸我的学生中，许多都告知了我“学习是对未知的探究”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探究关于蝙蝠或者其他野生动物的相关

3、学问。还有许多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到特别的欣慰，终归这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去将来他们想去的任何地方。 我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也特别惊异于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教化有很大的关系吧!没有这样的想法没什么惊奇的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭肯定是特别懂得如何引导孩子的吧!通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有许多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探究和求知了! 老师个人工作总结2 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确

4、指引，部分学校为满意“主动开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求老师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。 当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学安排的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教化厅规定，针对一般中学和初中毕业年级，各地各校在原

5、安排的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而广东省试验中学则支配高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。

6、 老师个人工作总结3 为了响应教化部停课不停学的号召，我校2月17日开学以来，就开展了在线教学活动。三周以来，有稍许心得和体会，陈述如下： 第一，由于学校将选择教学平台的权利让渡给我们老师，因此我们可以依据自己的实际状况和实力水平，学习和选用合适的相关在线教学平台。我选用的是_直播教学平台进行在线教学，辅以微信群作为万一之补充，以及平常资料共享之用。 其次，_直播平台有几点好处。首先，_直播具有回放功能，在线教学结束后，学生可以自己反复针对不懂或不清楚的学问进行回看，便于学生自主学习。其次，_直播对于作为老师的我来说，是一次自我反思自我改正自我提升的机会，当自己在直播的过程中，就会发觉相关教学

7、用语的不规范和不精确，这是以往在现实课堂中不会留意的地方。最终，_直播可以通过连麦与学生进行干脆互动，肯定程度上激发、保证了学生的主动性和留意力。 第三，在线教学开展以来，由于师生之间互动受阻，对于学生的监督监管有肯定不便，其实这更加熬炼学生的自主学习实力，也有利于学生自主学习品质的造就。作为新时代教化专业的高校生，学会学习，自主学习是必备的实力，也是核心素养。由于疫情导致的停课不停学活动，恰是对学生自主学习实力的一次熬炼、提升和促进。 第四，在线教学不等于课堂教学的照搬照抄，作为老师应当着力扭转这样的想法和思维。多多学习驾驭现代教化技术的学问和技能，在教化信息化如火如荼开展并渐渐深化的今日，

8、此次也是对于作为老师的我的一次考验，当然也是学习机会。多多地思索如何进行以学生为中心的在线教学，如何调动学生的参加主动性，如何更好地促进学生主动学习不能还是满堂灌的讲，不能还是填鸭式，不能搞课堂教学的复制品，要多尝试，多思索。 第五，停课不停学内涵深远，并不完全肯定要采纳在线直播或者录播的形式，也可以尝试直播探讨，作业任务驱动，汇报展示等手段，给学生赋权增能，使学生成为教学的主体。当然这对于学生的网络和设备有肯定的要求。 第六，停课不停学活动对于学生的视力是巨大的挑战，在电子产品遍布日常生活的今日，长时间地在线学习必定进一步加大其视力负担。应多向学生普及视力爱护，用眼过度危害，眼疲惫缓解的相关

9、学问。学校的第一位恒久是学生的生命平安和身体健康。 老师个人工作总结4 寒来暑往，四季更替，匆忙又是一年。这岁末寒冬，阴冷缠绵，不沐阳光的日子甚是难受。“滴滴”两声，友人传来两张图片，只见阳光从窗棱中探入屋中，暖暖地，轻轻地，勾起我的思绪 那是一件小事。或许每位老师都会发觉，随意翻开孩子们的课本，会发觉他们喜爱对文中的插图进行修改涂鸦。一次，我拿着一个男生的语文课本，这个男生的语文课本每一页都有涂鸦。我快速翻动，惊异地发觉我以前不以为然的一幅一幅图片中的人物、动物、器物在速度的作用下都被给予了生命，它们灵动了起来，千姿百态，载歌载舞 以前和同事聊起这一现象的时候，会引来许多共鸣，几乎每个班都有

10、这样的孩子。在我们的思维定式中，我总会武断地认为那是他们的随意图画，甚至更偏向于他们不疼惜自己的书本，却不知孩子们丰富的想象力有多么可爱，他们对插图的修改背后也有这样好玩的故事。 一天早读课，我在教室里巡察。走到_同学跟前，无意中看到了他的“杰作”小状元中有一篇短文司马迁发奋写史记的插图中，书中司马迁的头像被添了一副眼镜，一串眼泪，头发还弄得有点乱我特意又支配学生都读这一课，接着巡察着。果真，还有一学生给司马迁画上了长长的胡须，颈项上还挂着什么。我感觉很可笑，也很可气。学生也太不敬重伟人了，也不疼惜自己的课本。刚想指责教化一番，转念一想，还是给学生一次说明的权利吧。 我示意大家宁静，将_的课本

11、展示给大家：“老师觉得_很有艺术天赋，画的不错。我们一起来听听_为什么这么画。”_怯生生地站起起来，以为我要大发雷霆呢。但他还是说出自己的理由。 “大家想象一下，司马迁在牢狱中成年累月伏案写作，很少见到阳光;再细致看，他的桌子上、身后都摆满了好多竹筒，说明白他写了许多;另外还点着油灯，说明光线不好，时间长了，他的眼睛自然就近视了，我就给他画了幅眼镜。” _站起来：“老师，我也赞同他的说法，司马迁写史记时，已经四十多岁了，他呕心沥血，花费了整整13年的时间，眼睛确定近视了。” 学生都大笑起来，我也忍不住笑了。对于孩子们的想法我从心里是赞同的，当时，我还随口说了一句：要求学生去查找资料看看司马迁生

12、活的年头有没有眼镜? “那司马迁为什么流泪呢?”我接着问。有学生说：“司马迁留下的是难过的泪水。父亲去世，他又被汉武帝判罚入狱受酷刑，怎能不难过落泪呢?”也有学生说：“司马迁留下的是坚毅的泪水。司马迁遭遇打击，而他想着：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我假如这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我肯定要活下去!我肯定要写完这部史书!司马迁是坚毅的，是我们学生的榜样。” 还有学生说：“司马迁留下的是兴奋的泪水。功夫不负有心人，司马迁用了整整13年的时间，完成了一部52万字的辉煌巨著，这可是前无古人。他会想，父亲，您在九泉之下可以安眠了，儿子完成了史记，您不为我感到兴奋吗?” 就这样，教室里的探讨

13、越来越热情，一副被修改过的插图激起了孩子们表达的欲望。还有学生这样赞美道“13年，52万字，我要给他两枚奖章：一枚最长的时间创作奖，一枚是最多字数奖。” 教室里响起了雷鸣般的响声，久久不息。 回到办公室，我内心久久不能安静，这是不平常的一节课。给学生一点阳光，他会给你精彩;给学生一个宽松的氛围，他会给你带来无尽的力气。 我们的教化须要这样。老师敏锐地去捕获每一点细微环节，适时去引导，还给学生的话语权，只有与学生融合在一起，想学生所想，创设一个好的和谐的学习氛围，才能更有助于与学生沟通，点燃学生主动思维的火花，让课堂取得实效。所以，千万别让精彩从我们的指尖流过。后来，我兴奋地表扬了他，他满面笑容

14、，眼神中充溢着自信和喜悦。此时我也如释重负，我差点因为自己的偏见损害了一位学生。假如心中有偏见，即使眼睛看到了举起的手，也会视而不见。只有对全部的学生都发自内心的敬重并关爱，才不会忽视那举起的手。 老师个人工作总结5 这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学

15、生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运

16、用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅

17、导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 学校老师个人工作总结