花城版一年级上册音乐教案范例.docx

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1、花城版一年级上册音乐教案花城版一年级上册音乐教案1 教学目标： 一、能留意倾听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔软的声音演唱动物说话我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、相识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔 二、相识木鱼 三、学习二拍子的强弱 四、倾听三只小猪和欢乐的小熊猫 教材分析 一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪开心的

2、生活场景。 二、管弦乐开心的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音乐片断。音乐起先，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮的景色，在弦乐优美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，色调光明。 教学支配：3课时 第一课时 教学目标： 一、指导学生亲切、柔软的声音演唱动物说话，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话 二、相识木鱼 三、编创与活动 教学过程： 一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。 1、按节奏和节拍

3、的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演动物说话 1、听乐曲律动 2、完整地倾听动物说话，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采纳不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告知我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 1、启发学生编创歌词，表现自己宠爱的小动物。 2、用木鱼为歌曲伴奏，留意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的

4、伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、复习歌曲国旗国旗真漂亮和同唱一首歌。 三、课堂小结：通过这节课的学习，告知小挚友要酷爱小动物。 课后反思：本课从宠爱小动物是儿童们的天性入手，培育学生的视察力、记忆力和表现力，使学生养成细心视察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 其次课时 教学目标 一、能留意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔软的声音演唱我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、相识碰钟、铝片琴，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演

5、唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前打算：请小挚友们课前自己制作一个最喜爱的动物头饰。 老师打算一件小羊羔的衣服和头饰。 教学过程 一、体现引入部分： 1、老师与学生一起随着歌曲动物说话自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在同等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小挚友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱，培育学生自信演唱的实力) 2、感受新课部分： 变魔术引入新课：请一位小挚友帮助老师，其余小挚友闭上眼睛，老师事

6、先让这位小挚友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们望见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。 老师引导小挚友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 3、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔。 A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。 B、采纳适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 C、表演我有一只小羊羔：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达宠爱小动物的情感。 1、相识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿态。 2、为了使学生很简单用铝片琴敲出旋律，削减技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法

7、”学习。 3.2 12 33 3 22 2 35 5 3.2 12 33 33 22 32 1 - | 二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏 1、老师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激发学生学习的爱好和信念。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小挚友轮换着玩一玩打击乐器。 2、分小组进行编创歌词：请小挚友们戴上自己制作的动物头饰。每个小挚友在组内编唱自己最喜爱的动物歌我有一只_X。分小组展示成果(唱、奏、演结合，培育学生自信地唱歌，与同学相互合作实力以及培育创新思维)。 3、表演我有一只小羊羔,方法：每组举荐几名小挚友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲

8、伴奏，其余小挚友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小挚友尽情地表现自我，角色可以轮换。观赏我的小绵羊并小结。 4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边观赏边听歌曲我的小绵羊，让学生感受除今日学习的我有一只小羊羔外，还有很多关于羊的歌曲。 5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和探讨，从而教化学生：小动物对人类有许多贡献，我们要爱惜小动物，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。 三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的心情改变对表现乐曲的作用，培育学生酷爱大自然、爱护动物的热忱。 课后反思：一

9、堂课结束了，并不意味着教化的结束。号召孩子们课后与小动物交挚友，正是本课情感教化目标的实践环节 第三课时 教学目标： 1.倾听歌曲三只小猪和欢乐的小熊猫，感受乐曲描述的开心劳动的情景，感受劳动的欢乐。 2.相识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿态。 教学过程： 一、律动。 二、相识碰钟 1、视察示意图，知道怎么敲击。 2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思索。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。 一、复习表演动物说话，我爱我的小羊羔 二、倾听三只小猪 1、完整地倾听三只小猪，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么? 2、复听，让学生自编动作表演三

10、只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。 3、三幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，仿照小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，仿照小猪的大耳朵。 三、倾听欢乐的小熊猫 1、初听乐曲，感受乐曲描述的早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。 2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特别音响，激发学生的想像力。 3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。老师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。 四

11、、课堂小结： 课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验胜利的欢乐，学生的创建性思维得到了开发。以情感、实力培育为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。 花城版一年级上册音乐教案2 教学目标： 1、通过听中华人民共和国国歌、国旗国旗真漂亮，知道国旗国歌是祖国的象征。 2、结合倾听歌乐曲，能在歌颂中表达对祖国的酷爱之情。 教学重点：倾听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征。 教学打算：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好! 2、复习上节课内容。 3、复习柯尔文手势

12、。 二、基本部分： 1、导入。老师将预先打算的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。 2、倾听颂祖国 (1)完整地倾听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲，你的心情是怎样的? (2)复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 3、倾听中华人民共和国国歌 (1)重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的改变。激发学生的爱好，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的酷爱。 (2)初听乐曲 (3)复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教化学生酷爱祖国。 三、结束部分： 小结。 花城版一年级上册音乐教案3 一、教学内容：

13、 1、倾听小拜年 2、表演龙咚锵 3、表演新年好 4、倾听平安夜 二、教学总目标： 1、通过听平安夜、小拜年感受不同的音乐心情。 2、通过唱新年好、龙咚锵感受中外小挚友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的开心心情。 3、相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 4、能编创简洁节奏、送新贺年卡的小嬉戏。 三、教材分析： 1、器乐曲小拜年 器乐曲小拜年是依据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，改变比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，独具匠心

14、。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的快乐气氛及浓郁的东北民间音调。 2、合唱平安夜 平安夜由奥地利作曲家格立伯作曲。 一年一度的圣诞节12月25日是很多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔软安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是平安夜 歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓伸展。一、二乐句歌颂性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，特别明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上，伸展平和的结束了全曲。旋律完备地抒发了作者

15、的内心对和平华蜜的追求，带给人们祥和与安静。 四、教学重点： 五、教学难点： 六、教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 1、驾驭节奏，并能用各种音乐形式表现出来。 2、通过演唱歌曲龙咚镪，感受过新年喧闹的音乐情景，表现过新年的开心心情。 教学过程： 一、师生问好。 二、表演歌曲龙咚镪 1、听录音。你们有什么感受? 2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音? 3、再细致听一听，他们是怎么敲锣打鼓的?你会打吗? 4、看老师指挥敲锣打鼓。 5、演唱歌曲。 6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么方法庆祝? 三、倾听小拜年 1、初听小拜年，感受东北民间音乐的风格。 2、想一想冬季里都做些什么嬉

16、戏啊? 3、复听乐曲仿照冬季里你喜爱的嬉戏。 四、小结。 其次课时 教学目标： 1、倾听平安夜，感受歌曲所表达的安静、祥和的心情。 2、通过学唱新年好，感受音乐所表达的过新年的祝愿。 教学过程： 一、师生问好。 二、倾听歌曲平安夜。 1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。 2、随音乐，听老师讲解并描述平安夜的小故事。 3、带着对唱曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、表演歌曲新年好 1、反复倾听歌曲录音，感受歌曲的旋律。 2、用自己的方式为歌曲伴奏。 3、熟识歌词，跟录音演唱。 4、自编动作表演歌曲。 四、小结。 花城版一年级上册音乐教案4 教学目标： 一、观赏乐曲，

17、让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的心情、灵巧的声音、清楚、精确的演唱曲。 三、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习爱好。 教学过程： 一、提问导入 二、观赏亮火虫 初听亮火虫 师：一路上小挚友看到了那么多漂亮的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请绽开你们那想象的翅膀再听一遍。 复听。 三、歌词创编 师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(35名同学)我们就带上这种骄傲、神气、快乐的心情来唱一唱。 生：(听音乐，边听边自由做动作) 师：这首歌曲的旋律特别欢愉快泼，老师今日有个想法，想让小挚友自己

18、来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小挚友，老师会嘉奖他一份小礼品。小老师们再细致地听听音乐。 生：(互教) 师：(点评)火车开了这首歌我们的小挚友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能依据这首歌的节奏换上不同的歌词呢? 师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小挚友只要能编出一句就很棒了! 生：(创编歌词) 师：小挚友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词。 四、音乐嬉戏 师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿? 师：想去这么多的地方呀!可今日小司机只能去一个地方，那你们

19、举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。 生：(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。 师：去_地方，路途可遥远了，我们要经过_平原，_隧道，_大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生：(摆凳子) 师：(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可好玩了，那我们向着 太阳动身吧。 花城版一年级上册音乐教案5 教学目标： 1、通过乐曲的倾听，感受音乐的特点，并能自编动作。 2、初步了解音的凹凸，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重点：听辨、感受、体验 教学难点：听辨、感受、体验 教学打算：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音

20、乐问好、入座! 2、发生练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1.导入。 2.倾听洗手绢大家来劳动。 3.(1)在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调。 (2)轻声随范唱录音哼唱旋律。 (3)听着录音有感情地读歌词。 (4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 4.音的凹凸： (1)老师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。 (2)让学生按课本上的插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 (3)提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。 5.运动： (4)老师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨嗨。分别填写在方框里。 (5)分声部拍一拍，一再声部同时拍出。 (6)分声部读一读，一再声不同时读出。 (7)分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。 三、结束部分： 小结。 花城版一年级上册音乐教案