教师师德师风演讲稿通用6篇例文.docx
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1、教师师德师风演讲稿通用6篇老师师德师风演讲稿1 幼儿老师,光荣而崇高,许多人说:“老师是阳光下最神圣的职业!”的确,每天在幼儿园里,和孩子们欢乐地生活、嬉戏,使我更加充溢,生活更加丰富多彩!幼儿既是我的学生,又是我的挚友。但是要了解每个幼儿却不是件简单的事,走进幼儿的内心,去倾听他们的新声,去感悟他们的世界,对老师来说的确有肯定的难度。儿童说:“我们心灵的围墙有二十英尺,而成人的阶梯却只有十英尺,他们恒久都无法走进我们的内心世界。” 但是走进幼儿的心灵,了解他们的世界是每个老师的渴望,打造胜利的教化是每个老师的幻想。所以只有真正走进了幼儿的世界,才能促进老师与幼儿共同成长!作为老师就更应当关注
2、孩子所关切的一切,就要擅长视察孩子,视察我们四周共同的环境,以便与孩子达成共识,而且由于孩子对四周一切的改变更敏感、更新奇,所以我们还必需具有童心,才能更好地引导孩子去视察,去相识事物,和他们交上挚友。 我们都深知,我们的工作目标是“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的形式,或因为缺乏童心,往往不理解孩子的一些行为,或者忽视了孩子的感受,尤其是在孩子们的行为“阻碍”了我们所谓的“正常”的工作时,我们往往不能容忍,不知不觉损害到了孩子。记得在中班的时候,我们班饲养了几只蜗牛,让孩子在平常的时候去视察。 可有一次在上课的时候,我发觉我班孩子的留意力不集中,而是去看蜗
3、牛是怎样吃菜叶的,我当时特别生气,就狠狠的训斥了他们。当时,我的表情肯定很难看,教室里忽然万籁俱寂。突然我觉得自己好笨,饲养蜗牛就是让幼儿让孩子们视察,培育他们酷爱生命,酷爱自然吗?于是我调整心情,换了语气,宣布视察蜗牛吃菜叶后再上课,我发觉小挚友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。 我和孩子生活在一起,嬉戏在一起,我们一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去学习我们所不知的学问,去探究我们所不知的事物。就这样我班的孩子喜爱和我闲聊,喜爱用那小手摩挲我,喜爱用密切的语言来表达对我的宠爱,只有在这时,我真正体会到了做一名老师的光荣和华蜜。 擅长视察,做孩子的挚友,可以使我们更快地了解孩子
4、的须要;通过视察孩子的须要,可以使我们更快地驾驭正确的教养方法;并努力使孩子们具有一生受益的品质,使他们有一个欢乐、难忘的童年。 老师师德师风演讲稿2 敬重的各位领导、老师: 大家好! 今日很兴奋,能有这样的机会,和大家团聚,向大家学习。我是陈翠玉,演讲的题目是真诚关爱每一位幼儿。 记得读初中的时候,放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样,我怀着牛皮筋弹起的幻想,入读职专幼师班。 接近毕业了,我在海滨幼儿园实习,有时为了其次天能上好课,带好一天的活动,前一天晚上要“开夜车”打算教具、备教案,。眼皮打架了,头也痛了,还要反复检查教案、教具是否都打算好,每天如此,每天给自己加油
5、鼓劲:我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑,当我的实习成果得到指导老师的充分确定时,我感到一种从未有过的喜悦和骄傲:我可以当老师了! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一张张新奇的小脸,我有点不知所措。所幸的是,我遇上了黄老师我的搭班老师。正是她,给了我帮助和激励,让我学到了很多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。 “爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、干净,很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不整齐,不讨老师喜爱。 从教半年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过:
6、“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 百年大计教化为本,教化大计老师为本,老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养,更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师,一个合格的幼儿老师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有剧烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。 因为我是幼儿老师,我就要对孩子负责。我就要同等地、真诚地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待鲜花上的露珠一般呵护他们,像对待自己的杰作一般观赏他
7、们,像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞志向,我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘,共同托起明天的太阳! 老师师德师风演讲稿3 今日是我正式成为幼儿老师的第一天!我的心情既激烈又骄傲。记得童年时代,我最钦佩的人是老师,记得最牢的一句话是:老师是人类灵魂的工程师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。就是这份激情,这份执着给了我无穷的力气。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了幼儿老师这一职业。初读学前教化,我曾有过“指引江山,激扬文字”的豪情;发出过“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”
8、的慨叹;抒发过“鲲鹏展翅九万里”的雄心;更有过“长江破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志!从今日起先,这些雄心壮志最终可以附注行动了! 早上六点半,我就早早的到机关幼儿园了。我要先把教室打扫一遍,让沈老师和小挚友第一天就有一份好心情!由于我是新老师,所以园长让我跟沈老师搭班,并告知我沈老师是很有阅历很有水平的好老师,要我跟她多学点!第一天是沈老师带班,我在旁边配班!其实也不能说是配班,我对一切都不是很熟识。 看了一天的活动,我觉得沈老师带班好自然、好轻松!沈老师始终轻生细语地跟他们讲话,但他们却很仔细。那时我在心里想:我带班该不会太难吧?终归我也实习过一个月,而且这个班似乎还挺乖的! 其次天来园
9、时,沈老师对我说:“想带好一个班级,首先得抓好常规,尤其是一些生活的常规。比如什么时候该干什么。只有这样,你才能上好活动!”当时我牢牢记住了。 第一个环节是晨间熬炼跳绳。我绘声绘色地向幼儿介绍了跳绳要领和留意事项!幼儿跳地都很仔细。结束时我就叫幼儿排好队下去,正值我为自己“带领有方”得意忘形时,沈老师在旁边小声提示我:“要先跟幼儿说清晰下一步他们该干的事情,否则他们会无所事事的,等乱了你再说要求那可就事半功倍了!”是啊,这我怎么就没想到?看来我要学的东西还许多哦! 第一节活动我支配的是语言 活动!想想我昨天已经打算了好多遍,现在应当不会出错了吧!但真正到了上课,我却发觉结果和我想象的不同。他们
10、有时不是那么“听话”。例如我给他们分好组,叫他们去教室外面走走看看,找寻幼儿园环境的改变,并且我事先提过要求:“请小挚友们以小组分成几队,由组长带领同伴一起找寻,小组人员不能走散,要始终在一起,回来时也一个不能少。看哪组最能干。”可到后来却没几组能按时完成任务回来。以至于在维持秩序上就用了五六分钟。后来想想大班时期的孩子还没有真正的时间概念,以详细形象思维为主,而且天生好动好玩,我只是用一个抽象的概念去要求幼儿这本生就违反了幼儿的发展规律。这节活动奢侈的时间太多,幼儿真正思索的东西不够,对幼儿身心了解只是停留在纸上谈兵。这是以后要留意的,要多想点可能发生的结果,多考虑一下是否适合幼儿! 在接下
11、来的几天活动里,我边学边用,慢慢的,我发觉原来孩子也不是那么难“应付”的,关键是你所上的内容,你所采纳的方式是否适合幼儿!有一次我带绘画活动,画的是“我们班上的老师”。这节课,我大胆尝试,让幼儿看着真人画。这是一种全新的尝试,我和沈老师都站在上面,让幼儿细致视察我们的头发(长发、短发、直发、卷发、辫子等)、衣服等,还让幼儿驾驭人体的结构关系和各部分的比例。幼儿对此次活动特殊感爱好,而且不用我说就视察的很细致,画人时也能留意有依次的画。如王宁就先画沈老师的头,再画身体、四肢,然后才装饰衣裤。幼儿大多抓住两个老师的不同点,有些还采纳了夸张的手法。例如几个幼儿说:“陈老师胖,沈老师瘦。”于是就把我画
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