2022年广东心理咨询师考试考试真题卷（2）.docx

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1、2022年广东心理咨询师考试考试真题卷（2）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.一小学生上网，看鬼片，吓得大喊大叫，全身哆嗦，时而目瞪口呆，不理人，时而昏迷不醒。这是_ A恐怖症 B分离性障碍 C焦虑症 D转换性障碍 2.心理生理障碍不包括_ A性功能障碍 B睡眠障碍 C人格障碍 D进食障碍 3.在评价心理健康时，不合理的判断是_ A个体的自控能力越强，心理健康水平就越高 B易受暗示者，心理健康水平低 C智力水平越高，心理健康水平越高 D对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高 4

2、.第三届国际心理卫生大会认定心理健康的定义为：“所谓心理健康是指在_上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。” A身体、智能以及情感 B认知、情感与意向性为 C个人、集体和社会 D生理、心理和社会 5.健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指_ A没有心理疾病 B有正常的智力水平 C知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会 D乐于交往，有良好的人际关系 6.下列属于心理健康范围的是_ A能尽力满足个人需要 B对自己评价过高 C为维持心理平衡，极力宣泄自己的情绪 D有充分的自我安全感 7.许又新提出的心理健康标准有_ A三类标准 B十个标准 C四类标准 D六个标准

3、8.通过观察、实验和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为_ A体验标准 B操作标准 C发展标准 D综合标准 9.郭念锋提出评估心理健康的标准有_ A十条 B三条 C四条 D八条 10.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为_ A环境适应力 B耐受力 C康复能力 D活动力 11.心理活动的耐受力是指_ A对突然强大精神刺激的抵抗能力 B长期经受精神刺激的能力 C自我控制对压力的反应能力 D对个人思维、行为、情绪的耐受能力 12.易受暗示者往往容易出现_现象，有时表现为意志力薄弱。 A情绪和思维随环境变化 B思维随情绪发生变化 C情感淡漠和思维贫乏 D情绪高扬和思维活跃 13.个体与亲友

4、、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫_ A环境适应能力 B受暗示性 C从众 D社会交往能力 14.当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的适应方式，这种适应方式是_ A积极适应 B消极适应 C主动适应 D拒绝适应 15.个体是否患有心理疾病，_ A是心理咨询工作关心的重点 B是精神病学工作关心的重点 C心理咨询学与精神病学都不关心 D咨询心理学与精神病学都关心，但关心的动机和目的不同 16.心理咨询工作关注来访者是否有病(精神疾病)，是为了_ A选出有精神病的人立即作为自己的工作对象 B以是否有精神疾病作为心理健康的指标 C选出有精神疾病的人，永远不把它们作为自己的工作对象 D选出没有

5、精神病的人作为自己的工作对象 17.从发展的角度看，心理健康的实质是一种_的状态。 A从来没有异常心理表现 B稳定于某一健康常模值 C处于动态平衡 D处于动荡变化 18.从静态的角度看，心理健康是一种_ A健康常模 B心理状态 C心理相对平衡的过程 D内心无任何矛盾 19.促进心理健康的基本原则中不包括_ A遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则 B以“自我”为中心，努力实现自我的原则 C身心统一的原则 D个体和群体相结合的原则 20.健康心理学至今尚不是一门成熟的学科，原因是_ A健康心理学领域内专业的人才太少 B研究对象、任务、方法模糊 C学术带头人没有明确的观点和研究方法 D社会没有迫切

6、的需要 21.健康心理学_ A概念体系科学完整 B发展成熟 C是被美国心理学会确认不久的新的分支学科 D是医学介入心理学的结果 22.健康心理学的工作领域不包括_ A疾病防御和治疗中的心理学问题 B促进健康服务和健康服务政策的制定 C生活方式及心理活动与疾病的关系 D心身疾病的诊断和治疗 23._是增进心理健康的生理学途径。(2003年8月三级真题) A在婴幼儿期间给予充分的母爱和关怀，提供友爱、温暖、鼓励的养育气氛 B合理的休息、锻炼和娱乐，以消除疲劳，调节情绪 C建立足够的娱乐设施 D提供科学的行为训练，以适应生存环境 24.促进心理健康可以从_三个基本途径着手。(2004年6月三级真题)

7、 A个人方面、集体方面、社会方面 B认知方面、情感方面、行为方面 C生理方面、心理方面、社会方面 D遗传方面、教育方面、认知方面 25.美国人类行为百科全书指出，促进心理健康的社会方面的内容是指_(2004年6月三级真题) A社会环境、社会制度、社会组织等方面功能的强化 B社会制度、社会适应、社会关系等方面功能的强化 C社会环境、社会适应、社会关系等方面功能的强化 D社会环境、社会适应、社会组织等方面功能的强化 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.BRMS量表是由_于1978年编制的，是目前应用较广的躁狂量表。 ABech BOverall CRafael

8、sen DHamilton 2.BRMS主要用于_精神病的评定。 A情感性 B分裂情感性 C神经性焦虑 D酒精中毒性 3.如果某患者在BRMS意念飘忽一项分数增高，他的临床表现可能有_ A谈话音联、意联 B思维不连贯 C思维散漫无序 D描述、修饰或解释的词句过多 4.在心理咨询工作中，BRMS_ A没有用处 B偶尔也用 C可识别轻度躁狂病人 D无法识别轻度躁狂病人 5.在量表的评定中，常见的误差主要包括有_ A宽容误差 B趋中误差 C“光环”效应 D期待效应 6.下列方法中可减少评定误差的是_ A选择合适的量表 B制订工作用标准 C提高评定者的动机 D评定等级的划分越细越好 7.与韦氏成人智力

9、量表不同，韦氏儿童智力量表的主要特点是_ A言语与操作测验交叉进行 B有备用分测验 C粗分换算量表分各年龄组相同 D粗分换算量表分各年龄组不同 8.下列分测验中，不属于WISCCR替代测验的是_ A背数 B译码 C迷津 D积木 9.在下列WISC-CR的分测验中，有时间限制的分测验是_ A拼图 B译码 C词汇 D算术 10.在WISC-CR中，常识分测验可以反映被试者的_ A天资 B早期的文化环境与经验 C良好的记忆能力 D学校教育的理论及文化的偏好 11.在WISC-CR中，拼图分测验主要测量被试者的_ A视觉组织能力 B学习能力 C知觉部分与整体关系的能力 D视觉动作的协调能力 12.智力

10、迟滞又称精神发育迟滞或精神发育不全，是以_为主要特征的一组疾病。 A适应能力欠缺 B学习困难 C可伴发精神障碍 D智力低下 13.Achenbach儿童行为量表共有4种表格，包括_ A学生用 B老师用 C家长用 D年长儿童自评 14.CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括_ A评价和识别认知问题高危儿童 B评价和识别情绪问题高危儿童 C评价和识别行为问题高危儿童 D给出心理障碍的诊断 15.针对4岁 16岁儿童的家长用CBCL，可由熟悉儿童的_进行评定。 A老师 B同学 C家长 D照料者 16.CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，即_ A活动情况 B社交情况 C学习情况

11、D情绪反应情况 17.关于MMPI-2的适用范围，正确的是_ A农村被试者的适用性较差 B文化程度在初中毕业以上 C文化程度在高中毕业以上 D适用于18岁70岁的被试者 18.有关MMPI-2记分方法，下列说法中不正确的是_ A多数量表采用一致性T分 B多数量表采用线性T分 C采用内插、外插法综合量表原始分数 D与MMPI记分方法完全一致 19.下列量表中属于MMPI-2临床亚量表的是_ AD3 BHsl CPt2 DPdl 20.下列量表中，_是MMPI-2新增效度量表。 AFb BTRIN CVRIN DL 21.关于MMPI-2的注意事项，下列表述中正确的是_ A不要空题太多 B测验必须

12、一次完成 C一般以目前情况为准进行答题 D尽量争取被试者的合作 22.在使用MMPI-2的临床量表时最好用_，以避免导致误解、误判、误读。 A中文全译 B英文缩写 C数字符号 D英文全称 23.如果操作技能发展较言语技能好，则不可能出现的是_ A言语智商，操作智商 B操作智商，言语智商 C言语智商操作智商 D言语智商=操作智商 24.以下所列的陈述中，_属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。 A智商不与言语因素相对应 B测验分数得分非常分散 C言语能力对操作能力缺陷的补偿 D近期重复施测的再测效应 25.韦氏智力量表V-P差异没有实际意义，有时是因为言语能力对_有补偿作用。 A图画填充 B物体拼凑 C数字广度 D图片排列第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页