语文教研组工作计划范文汇总.docx

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1、语文教研组工作计划范文语文教研组工作安排范文1 一、指导思想： 本学期的语文教学主要着眼于学生的发展， 提倡特性培育， 坚持语文学问学习与实力培育相结合， 开展好以名篇阅读为主体的读书安排， 加强阅读积累， 狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学， 全面提高语文教学质量。 二、工作目标 依据学校各项工作，制定本组教研安排，并按安排开展活动。要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最终一学期的学习，能否达到课程标准对学生语文实力的要求。全面提高教学质量，进一步提高老师课堂教学实力。教研活动要接着发挥组内老师合作、沟通的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效

2、性。 三、工作要点 加强新课标理论学习，不断更新理念。以教研为抓手，营造老师间相互听课、沟通，提高老师教学水平。以教研促常规，狠抓老师教学“五仔细”。加强教科研意识，人人参加教科研，做科研型老师。科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注意培育学生的实力。 四、详细措施 1、组织老师仔细研读小学语文课标，把握高年级学生要驾驭的学问要点和学生实力的培育。 2、组织老师仔细研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 3、接着进行集体备课，重视重难点的突破。每课都要体现对学生实力的培育。 4、在备好课的基础上，仔细实施，敏捷驾驭。面对全体学生，注意对学困生的关

3、注。组织学生主动探究，发挥老师引领作用，将备课中对学生实力的培育落到实处。 5、老师坚持进行教学反思，刚好记录点滴体会，探讨老师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。 6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。同时，养成勤摘勤写的习惯。 7、在落实学生学问的基础上，应重视学生学习习惯的培育，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。 语文教研组工作安排范文2 一、指导思想： 以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准，仔细实行学校新

4、学期工作要求，以学校提出“文化滋养，雅园育雅。自主发展，享受成长”为指导，培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，着力于老师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。 二、工作目标： 1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养; 2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高教化教学质量，提高学校的知名度; 3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力; 4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提

5、高老师教学科研实力。 三。教研组建设 1。人员组成：范佳 张速 杨华 张宇 吴苏媛 蔡雨 。教研组建设： (一)、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，

6、重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 (二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3、主动提倡自主、合作、

7、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (三)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。利用教研组学习活动时间，依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进行教化科研课题的探讨学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课

8、堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 2.加强教学质量监控。教研组将协作教育处进行质量检测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。 3、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。 (1)、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注意资源共同共享，做到备课要“深”。 (2)、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，

9、充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。 (3)、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。 1(5)、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位老师听课不得少于15节，备课组长不得

10、少于20节。新老师和青年老师要多听课。要求听课有记载，有点评。 (三)、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。 2.不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要求每一位老师仔细阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，刚好写好读书笔记，并激励老师向校内网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。 3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。 语文教研组工作安排范文3 一、指导思想

11、 新课程的思想与理念为语文教化注入了新的血液，面对教化改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文教化观，主动投身到语文教化教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教化教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教化、教学工作安排为指导，开展扎实的教研工作。 二、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人

12、文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。 2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。备课组仔细组织再学习，进行内化、反思。仔细组织听课、评课，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课

13、组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5、各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、社会。 6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动安排。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 三、活动方式 1、新课程理论的实践，以老师自身

14、的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通为窗口，在备课上课反思的过程中， 使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。 2、我们以主动的看法投入到课题的探讨中去。通过“理论学习挖掘探讨点实践摸索总结阅历教训”等过程，使老师更具探讨特质，使我们的教学更具潜力与活力。 语文教研组工作安排范文4 一、指导思想： 本学期，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新、健康高效详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造主动热情的学术探讨氛围，轻松

15、愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、探讨，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。 二、主要工作： (一)加强团队建设，提升教研水平。 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。 4、

16、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。会后中心发言人交发言稿。 6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。 (二)强化教学管理，提高教学质量。 1.完善备课要求，加强对备课的检查。接着坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效

17、的课后反思。 2.提高老师的教学水平，制定听课制度，促使老师间的相互学习。 3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。 三、详细工作支配： 二月份： 工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。 1.组织全体老师仔细学习新课标，对本册教材有比较深化的分析、理解，仔细备好每一节课，帮助老师打算年级组推门听课，并组织本组老师参加备课、说课，并沟通授课后的心得反思。 2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 3、支配老师参与区学科备课研讨 4、落实读书月活动安排 三月份： 1.接着加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。 2.参与全区老师课堂教学抽赛。

18、3、课程标准、教材考试。 4.接着抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 5、激励本组老师主动参与学校骨干老师示范课活动。 四月份： 1、开展家长开放日活动。 2、组织期中质量检测分析，针对学生状况刚好分析、制定指导方案。开好家长会。 3、优秀教案、学生作业展评。 4、学生写字朗诵竞赛。 五月份： 1.制定毕业复习安排，使复习教学更有实效性。 2.青年小组课堂教学观摩。 3、参与学校组织的教学能手评比活动。 4.接着抽查备课本、作业本和听课本。 5、迎接学校组织的毕业班复习检测。 六月份： 1.迎接学校开展的评比品牌教研组和教研组博客活动 2.做

19、好期末总结测评工作。 3.设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。 语文教研组工作安排范文5 一、指导思想： 以学校教学工作目标为指导，以实行语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感到语文学习的乐趣，主动参加、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、主要工作要点： 课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全

20、面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效益。 1.加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂35分钟的有效性。 2.勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做“探讨型老师”。 3.大力推动班级读书会安排，接着开展“诗文阅读考级”活动，培育学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。 4.主动探究写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作爱好和水平。

21、5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学阅历沟通等)，促进组内老师的专业素养的提升。 6.重视汉字的书写质量和规范，实行汉字听写竞赛活动。 三、详细工作措施 1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导”的课堂教学模式，努力实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的

22、自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2.改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习

23、过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。 3.语文课上，尽量抽出时间，指导孩子规范书写汉字;开展一次级段汉字听写竞赛。 4.接着进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关竞赛。学期初确定阅读考级书目，引导学生仔细阅读每一本考级课外书，期末将进行诗文阅读考级测试。 5.提高学生的写作水平，平常实行课堂练笔与周记的形式，激励学生多动笔，多表达，多沟通。主动发动学生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性学习等，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。 语文教研组工作安排范文