触摸春天的读后感400字初中精品.docx

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1、触摸春天的读后感400字初中触摸春天读后感1 今日，我读了吴玉楼老先生写的一篇文章，名字叫做触摸春天，读完这一篇文章之后，我想了许多许多 触摸春天讲数的是一个名叫宁静的小女孩在春天时，来到公园捕获春天的事情，表达了作者对生命无限酷爱，字里行间流露着作者那份真挚的情感。 这篇文章让我明白了：每个人，每条生命都有着自己生存的权利，都有享受春天的权利;只要我们酷爱生活，酷爱世界，就肯定可以创建出属于自己的一个世界，编织一个属于自己的多彩斑斓的王国，编织一个属于自己的最美妙的梦。 在这篇文章中，这一段话让我感受最多：此刻宁静的心上，肯定划过了一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其美丽的曲线，诉

2、说着翱翔的概念。从这一段中，我仿佛透过文字，望见了小女孩宁静伸着手，放飞了一只彩色的蝴蝶，这只彩色的蝴蝶在阳光下翩翩起舞，而宁静的脸上露出了华蜜的微笑。我想，那是满意的微笑，那是在体会到自己生命意义之后最美的笑容! 这篇触摸春天使我受益匪浅! 触摸春天读后感2 今日我读了触摸春天这篇文章，这篇文章主要写了一个叫宁静的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，宁静又一次熟识的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，后来她尽然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。 我读了这篇文章后觉得文中的宁静真可怜，她只能生活在一种只有黑色的单调世界里，她不能望见一丝阳光，不能望见身边的亲朋好友，不能望见大自然的漂亮景色，不能

3、望见全部的全部，然而她是多么的坚毅，当她遇到这种状况时选择的不是躲避，而是英勇的去面对。 她这种精神是多么的难能珍贵呀!要是我失明白，我肯定不会像文中的女孩那样乐观地面对生活。我还觉得文中有一句话说得好“谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界”我觉得的确如此，人生的大权都驾驭在自己的手里，看你怎么合理的支配，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不奢侈了这一生。 触摸春天读后感3 天，我们学习了触摸春天这篇课文，文中的主子公宁静给我流下了深刻的印象，因为宁静特别的乐观、英勇。宁静是个盲童，什么也看不见，但是她有灵性，因为她竟然在没有人的帮助下捉到一只花蝴蝶，我特别

4、的钦佩她。 我们要向她学习，我们在学习上也肯定要学习她乐观的精神，我们在生活中也要学习她这种精神。比如说作业做不来的地方，要再仔细的想想、遇到困难不怕吃苦。遇到不快乐的事情应当保持乐观，信任不快乐的事肯定会过去的。有时候，我们考试考得不好，不能灰心，要想到下次肯定能考好的，接着努力。谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界，宁静能，为什么我们不能呢?名师点评：作为一篇读书笔记，文章在感想方面写得非常具体，通过课文，作者得到了很深刻的体会，并表示“我们在学习上也肯定要学习她乐观的精神，我们在生活中也要学习她这种精神。”并能通过举例，说明白遇到作业做不来的地方、不快乐的事情、考试考得不

5、好等事情时应当怎样做，写得很深化，值得表扬! 要留意提全文对触摸春天故事的内容讲解并描述得还不够具体，宁静是怎样通过自己的努力，在没有人的帮助下捉到一只花蝴蝶的呢? 触摸春天读后感4 今日，我们学习了触摸春天这篇课文，使我感受很深。 课文讲的是一个盲女孩宁静，她特别喜爱春天。一次“我”在绿地里面的小径上做操，宁静在花丛里穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。宁静在一株月季花前，她极其精确地伸向一朵月季花，“我”几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上正停着一只花蝴蝶，宁静的手指悄然合拢，竟拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹! 读到这里，我对宁静产生了一种钦佩之情，心想：宁静虽然是个盲人，但她是用自己的心

6、去感受春天的美妙，她酷爱春天、酷爱大自然、酷爱生活、酷爱生命，她的内心肯定是多姿多彩的。从宁静的身上我想到了我的邻居：他也是个盲人，但他并没有因此而闷闷不乐、失去信念。而是振作起来，努力用自己其它完好的器官，去创建奇迹。 宁静告知我们这样一个道理：每一个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要酷爱生活与生命，就肯定能创建出一个属于自己的缤纷世界，属于自己的春天，让自己的世界五彩斑斓、更加绚丽。和我们一起去享受春天的美妙吧! 触摸春天读后感5 我读了触摸春天这篇文章，知道了它讲的是：小女孩宁静，是个盲童，但是她走路很流畅，而且，有一个早晨，她还精确无误的把手伸向一朵月季花，拢住了花上的蝴

7、蝶，又把它放生了。 一个盲女孩对生活的期盼都那么高，我们健全的人更应当好好学习，长大成为祖国的栋梁。宁静很有灵性，一只无声无息的蝴蝶，都被她拢住了，真是奇迹!宁静乐观、英勇，她不像其它的盲人，很少下楼。就算下楼，也要家人陪伴。而宁静不同，独自下楼。她英勇是因为她敢流畅的、像正常人一样大步的向前走。 从这篇文章中，我想起了一个关于盲人的小故事：有一个人，在一个村庄里迷了路，这时，他碰见了一个小男孩，于是那人问小男孩该怎样走出去，小男孩叫那个人跟着他走就行了，在半路的交谈中得知，小男孩是个盲人，那人震惊了就是这样，有些生理上的盲人，心灵却不盲，宁静也是这样的人。他们很有志向!他们对生活乐观的精神值

8、得我们学习! 触摸春天读后感6 今日，我满怀期盼地又读了一遍触摸春天，读完后，我的心情无法安静。 触摸春天这篇文章讲的是邻居的盲童细细感受春天的故事。盲童能细细地感受春天，是因为她在专心去感受春天。是的，专心去感受生活中的一切。 正如文章中的一句话：谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界。所以，每个人都有驾驭自己生活的权利，无论是对是错，但是肯定要把它把握好，合理地运用它，才会有一个完备的升华。 每个人都有属于自己的缤纷世界，用眼睛视察，用鼻子去闻，用手触碰，专心灵感受，用脑袋去想，总会感受到属于自己的缤纷世界，在黑暗中终将会遇见光明，每一个人都会有自己的命运，即使是失去了什么也

9、未曾变更自己的梦。 比如贝多芬，他不仅在自己的人生高峰失去了听觉，但这有关系吗?他一样创建了很多宏大的乐曲。 每个人都能专心感受生活的'一切，自己的缤纷世界就是自己的人生，感受春天，正犹如感受自己的人生。命运能变更一个人境况，但是，它未必能变更你对幻想的坚持。 触摸春天读后感7 每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有键全的体魄，只要酷爱生活，酷爱生命，就肯定能得到别人的敬重，就肯定能创建一个属于自己的春天，编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界。 春天来了，我们看到小树抽芽，鲜花盛开。双目明失的宁静是怎样感受春天的呢?这篇课文记述了盲童宁静用自己独特的方式触摸来感受春天的气息。作者从中感到

10、了人生的真谛：谁都有把握春的权利，只有专心去感受生命的美妙，才能创建一个属于自己的春天。 本篇课文讲解并描述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，渐渐伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充溢了惊异。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这个特别的小女孩就是课文的主子公宁静，说她特别，是因为她是一位盲童;说她特别，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕获春天的影踪。 在这个芳香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有专心去感受生命的美妙，才能创建一个属于自己的春天。 触摸春天的读后感400字初中