2022小学教学工作总结精品0.docx

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1、2022小学教学工作总结小学教学工作总结（精选6篇）在我们无暇顾刚好间时，时间早已匆忙消逝，在这段时间中有什么值得共享的阅历吗？来总结过去，展望充溢期望的将来，写一份教学总结吧。但是教学总结基本的方法论，你驾驭了吗？以下是我整理的小学教学工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学工作总结1一、以养成教化为主线，培育学生良好的行为习惯本学期接着建立健全学校的各项规章制度，开展“两规一则”的学习，并制定了保台小学一日生活制度，组织全校师生进行学习、执行，开展常规教化五项评比活动，依据学校状况调整制定了实施细则，检查常常化，每天公布成果，激励同学们根据要求去做。每月初，我

2、们利用全校集会时间刚好进行上月工作的总结，表扬突出的班级、个人，激励学生，引导学生，养成良好的行为习惯。二、主动开展时事政策及平安教化学习宣扬中华人民共和国道路交通平安法、北京市未成年人爱护条例，主动进行平安及预防传染病的教化，采纳丰富多彩的形式，如：校内的橱窗，黑板报，各班级的黑板等进行学问宣扬；充分利用国旗下的讲话，班校会时间刚好宣扬，总结，提示，深化教化效果。我校还定期开展了法制平安教化活动。如：请黄村火车站、丰台西站民警在放假前和开学后到校实行平安学问讲座，图片展览等，各班出一期交通平安为主题的板报；每名学生要向家长或亲友宣扬一至两条交通规则；每逢节假日学校刚好发放家长通知，并且要求家

3、长反馈看法，落实孩子在家中的平安。“11.9”北京市消防平安教化日，校长亲自由国旗下讲话，提示全校师生要重视消防平安，讲解预防方法，预防煤气中毒，并结合上级要求发放“让”字路牌，“平安”这一关系到千家万户的工作，我们做到制度化，常常化，细致化，确保一方平安。三、开展心理教化活动，学生健康成长心理教化也是德育教化的一项重要内容，我们非常重视学生心理成长，每学期都把心理教化列入学校的安排，我们在全校召开了学生座谈会和家长座谈会，倾听学生和家长的看法，对老师的过去工作赐予总结，对老师今后的工作提出希望。学校刚好汇总了材料，领导班子刚好进行探讨，向全校老师进行通报，要接着重视师德，常常与学生进行沟通，

4、为今后的工作铺路。我们每月都利用橱窗宣扬卫生常识，对学生进行预防疾病的教化，促进学生健康成长。四、加强校内环境建设，增加文化氛围学校制订了校内建设规划，管理机构人员分工明确、责任分明。努力加强校风建设，每周一升国旗要穿校服，每日佩带红领巾；放学时坚持路队制，每名同学都要佩戴小黄帽；常常进行礼仪教化，每日检查，见客人问好，主动让路等，使学生从小养成礼貌待人的好习惯。平常的着装、发型、领巾怎样带，衣服的拉锁、扣子都要整理好，书包要背好等，我们都要详细要求，检查；每月我们更换一次橱窗，充分发挥它的育人功能。五、加强三结合教化，发挥教化合力我们充分利用社会教化资源，学校、家庭、社会教化较好的结合在一起

5、，发挥教化合力。我们增补了家长委员会的人员，召开了家长座谈会，充分听取了家长的看法，学校领导班子进行了解答；三结合领导小组进行工作探讨，提高家长素养；学校开展了家教讲座，有许多家长上交了听课体会，撰写教子阅历，促进家庭教化与学校教化和谐发展。六、在继承中创新，充分发挥升旗仪式的育德作用我校自今年暑假起先与花乡教委教研室合作，确定了“开展农村校学生礼仪教化的探讨课题”，并制定了探讨方案。重点开展升旗礼仪、课间礼仪和课堂礼仪的探讨，制定了目标、操作方法、评价方法等，开学前夕，全体老师探讨探讨，大家比照方案制定本班的班级教化工作安排，抓好学生新学期返校第一天的教化。开学典礼，我们进行了细心的打算，全

6、校师生精神激昂，升旗仪式从出旗到升旗，旗手步伐整齐、节奏显明，全体师生高唱国歌；校长的讲话，从义勇军进行曲的诞生到今日新中国的宏大成就，语重心长，耐人寻味，在昂扬的“少年中国说”的口号声中，结束了开学典礼。老师们都感觉有精神、有气概，新学期有了良好的起先。在升旗仪式的探讨中，我们从“唱响国歌”入手，首先由音乐老师带领全校进行练习，背歌词、唱曲谱、讲意义；其次又训练了各班的小指挥；各班的国旗班每天早晨在大操场进行练习，最终我们的升旗仪式有了较大的进步，国歌洪亮，师生精神激昂。10月10日，花乡教委教研室的总辅导员等三位老师，参与了升旗仪式，感觉特别受震撼，的确很受教化，学校有了较大的进步，并且还

7、11月初组织化向较为系统各校老师，在我校进行现场观摩研讨。虽然上级领导确定了我们的工作，但我们自己深知，我们也还有一些亟待解决的问题，如：学生的常规习惯仍须要坚持不懈地培育，每一个细微环节仍需接着关注，还要充分利用学校现有的条件，让我们的德育探讨促进学校的教学工作，提高每一位学生的综合素养。今后我们还要加强学习，统一老师对德育工作重要性的相识，还要接着创新，在工作中提高实效性，为此我们还要不断思索，不断改进工作。小学教学工作总结2本学期学校努力落实区教委小学教学工作会议精神，特别重视教学工作，校长把主要精力放在教学上，共听课62节。学校的工作思路是深化开展教学改革，实行新课标，加强教学常规管理

8、，培育学生良好的学习习惯，不断提高教学质量。学校能以教学为中心，各项教学工作有条不紊的进行，教学安排得到落实。一、重视做好教学质量监控工作教学质量是学校的生命线，提高教学质量就要抓教学全过程的管理过程。从每一个环节入手把好质量关。抓好三级质量监控。开学初学校建立了教学工作量化表，制定了教学常规要求、完善了质量监控的措施，教学常规要求包括：课堂常规要求、教研制度、听课制度、作业批改制度、教学监测分析制度，并组织老师学习，然后探讨如何落实。我们首先抓好老师自我监控，由于老师都是电子备课，我们重点抓好复备课和课后小结，采纳教案批注，对于如何写好课后小记，学校有指导、有要求有检查。使老师养成自我反思的

9、习惯。学校监控重点抓好常规管理。我们重点抓了作业、单元验收、语文课后练习等几项。学期初订好单元检测安排，按时由科任老师监考，考后分析后交干部亲自审卷，然后刚好与老师沟通反馈，找出主要问题，共同探讨改进提高的措施。每月都有单项验收和实力测试。本学期搞了计算、口算、字词、查字典、朗读竞赛。在此基础上每月开好一次教学分析会，由干部老师参与，干部结合全校单元验收、单向验收、作业检查的状况进行反馈。老师从胜利的阅历、存在的问题，改进的措施几方面进行总结。最终老师间沟通，学校结合共性问题进行提出建议。这样的形式很受老师欢迎。二、深化课堂教学改革课堂是师生活动的主要场所，因此加强课堂教学改革就显得尤为重要。

10、每学期学校都开展教学研讨活动。本学期我们一改评优性质为共同研讨提高。我们本学期在大面积听课后我们依据学校实际状况，我们重点搞了语文教学研讨系列活动，先组织老师看市语文青年老师评优课录像，看后一起探讨录像课中体现了哪些新理念。然后老师个人备课，集体备课。上课、相互听课。我们邀请了乡教委教务室的几位主任来校听课课后大家一起刚好评课。在此基础上，老师写出课后反思。学校干部结合一轮课写出全校评课总结，指出总体的优点、问题及教学建议。后面的听课活动有目的的追踪，活动收到实效，老师的语文教学水平得到提高。三、搞好校本培训为了落实新课标，学校特别重视校本培训。做到定时间、地点、内容，有安排、有落实。我们组织

11、的校本培训重视老师教学观念的转变，有安排的组织老师采纳集体学习与自学相结合的形式，培训的内容有：理论学习、有看优秀老师的录像课，看特级老师窦桂梅、吴正宪、刘毅的讲座，有老师成长规划沟通，案例反思沟通，有学习教学杂志和网上下载的文章。我校学校规模小，靠自身的力气，请专家到校有肯定困难，我们就加强校际间的沟通。与乡教委内的中心校樊家村小学建立友好校，参与他们组织的一些教研活动及讲座，学习樊小老师作文批改的优秀作业的评语，与学校的干部老师一起备课，讲课后共同研讨。已取得他们的帮助，促进了老师的提高。回顾本学期的教学工作，在校本教研、科研、老师备课、课堂教学改革等方面有待改进。今后我们将为老师创建条件

12、，调动老师的主动性搞好课改，引导老师把学到的教化理论转化到实践中去，使老师擅长实现理念的详细化和操作化。进一步研讨校本课程的开发及学校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各种资源和老师的潜力，开展好以问题为本校本教研活动，促进老师发展，使学校教学质量不断提高。小学教学工作总结3为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教化，我校始终落实县教化局的各项规定，主动推动基础教化课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教化思想真正落实

13、到教化教学实践中，从而提高了学校教化教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际仔细制定了教学教研工作安排，并组织各学科教研组制定活动安排，明晰思路。严格按课程安排要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全

14、面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教

15、学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，刚好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教学质量状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查三次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题刚好提出整改看法，对能刚好写好教学反思的

16、老师赐予表扬和激励。通过肃穆仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们主动开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。激励老师主动参与乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成果。2、重视老师专业水平的发展，激励老师主动参与学历提升，学校接着建立师德师风建设的长效机制，建立重实力、重实绩、重贡献的激励机制，对教化教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。接着开展老师技术练兵、老师说课、议

17、课、评课等活动，打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教化教学新理念，指导教学实践，创建性地运用教材，使教材有利于学生主动探究，主动发展。组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。三、接着深化教化教学改革，优化教学过程。在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念体

18、现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变更单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的发展。接着完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期安排与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨与实施，结合地域优势，主动创建条件，努力开发并开设校本课程。五、开展形式多样的学科竞

19、赛活动，促进学生素养全面发展。我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、弟子规朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校内生活，激发了学生的学习主动性，促进了学生素养的提高。我校四年级一班的学生在参与县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。成果的取得当然令人可喜，但我们更应醒悟地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：存在的不足之处。1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。2、老师的教化思想、教学方法、手段比较落后。3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习

20、，不勤于动笔、反思，业务水平低。今后努力的方向1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。2、激励老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3、激励老师主动参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果小学教学工作总结4教学工作是学校的常规工作。本学期我校的教学工作接着在榆次区教研室的领导下，“全面优化学生课堂，切实提高教化质量”，以提升老师素养为核心，以改进课堂教学方式为突破口，以教研活动为契机，以

21、人为本，创建性地开展我校的教学工作。在规范中求实创新，抓实教学工作的全过程，以落实“三步导学”课堂教学模式，营造“生本课堂”的教学改革为动力，以提高教学质量为中心，以为学生服务为宗旨，以精细化管理为保证，以加强老师职业华蜜感为核心，大力推动我校教学的可持续发展。一、抓教学常规管理，保证教化教学工作顺畅有序教化教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。1、抓各类安排的落实，保证教化教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和安排性的基础上。每年学期开学，我们首先抓各类安排的制定，保证教化教学工作具有科学性、安排性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标

22、、有方案、有规划、有管理。在制定各类安排时，留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。使各类安排清晰地反应学期各项工作。我们共制定如下安排：学校教学工作安排、学校教化科研工作安排、校本教研工作安排、教育处工作安排、各教研组工作安排、老师业务学习安排、老师个人工作安排等。2、抓教学环节，保证教化教学质量逐步提高，学期开学，召开全体老师教化教学工作会议，落实工作安排，明确工作目标，提出教化教学详细目标。（1）教案作业改革，师生减负，实现双赢规范教学常规管理，提高教学质量的前提是备课，只有备好课才能上好课。要重视备课的质量，而不在字数的多少。老师必需把握好教材的学问点，教学的重难点，了解

23、学生的学问储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培育学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。但是，现在好多老师的教案没有好用性，只是为了应付检查，盲目抄袭。针对老师这种备课门类多，编写教案疲于应付检查，高耗低效的现状，必需减轻老师沉重的备课负担，改革备课方式，提高教案质量。本学期，我们学校大胆进行了教案改革尝试，详细做法：个人备与集体备结合，首先，各年级各学科教研组利用课余和教研活动时间依据课标，加强研讨，制定出每课的教学目标和学习目标，特殊是任务的设计、重难点的确定、目标检测等核心设计，然后，分工个人主备，大家分头主备完成后，以电子版形式分发给同年级其他代课老师，达到资源共享，代课老

24、师在上课前还要仔细依据课标和区教研室的“三步导学精致化”模式要求钻研教材，进行修改教案，备出有特点、有创意、新奇好用的特性教案。这样，既减轻了老师的备课负担，又能腾出时间钻研教学，提高教学效率。每月教育处检查备课一次，要求老师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视实力的培育。并要求老师每课都写出教学反思，思索自己在教学中的胜利与失败，每单元写一篇不少于300字的单元反思。另外，在作业布置上，我们也响应上级政策，减轻学生负担，要求老师不留重复性、机械性作业，讲究作业的针对性，开放性，增进学生的学习爱好。每月检查学生作业一次。首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并组织了作业展览，对学生

25、的触动很大，作业水平有了很大的提高。本学期，我校还开展了广泛的读书积累活动，指导学生积累好词好句并加以运用，要求老师给以评价，使学生的作文实力不断提高。（2）.抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施“三步导学”以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参加，小组活动有效，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，老师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具运用娴熟。其次，开展全员听课，组织多种形式的说讲评活动：能手示范课、青年老师赛讲课、推门跟踪课。老师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评

26、头论足”。同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课老师要开展：相互听课，相互评课活动。听课这一环节，给全校老师创建一种改进，提高的机会。同时，对于提高老师队伍的根本素养起到了重要作用。3、仔细抓好检查、考核工作。平常严格备、讲、批、辅、查等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后刚好总结，刚好与相关老师交换看法。在学期末把平常的检查状况量化，完成对老师的综合考评。只有给每位老师一个公允、公正的评价，让老师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的主动作用，学校才能可持续发展。二、多种教研深化推动，提高老师业务实力，增加师资力气1、抓教学探讨工作。一所学校假

27、如没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本学期，校本教研，我们牢牢抓住六年级和一年级的课堂教学进行探讨，同时对一些年轻老师进行了听推门课的指导。听课的过程中，我们发觉问题刚好解决问题，面对大家的困惑进行了能手和中层领导的示范课。一年级请许小甜老师进行了一二课时的教学示范，六年级由蔺永红老师进行示范探讨。并且在此基础上进行了说课和评课活动，让教研提升一个梯度。李晋军老师针对大家的讲说评活动和教研室下发的应知应会内容，进行了把握年段目标和学习新课标思想的讲座。王素萍、许小甜、蔺永红分别针对应知应会的其他内容结合自己的教学实际进行

28、了阐述和讲解。数学组由郝吉瑞带领数学团队进行了讲说评活动，仔细学习研讨了数学的应知应会内容。其他科目由各科的负责人牵头也进行了仔细的学习探讨。在扎扎实实搞教研的同时，我们主动参加联片教研活动，以联片教研活动为依托，进一步开展了校内的教研活动和小组合作的探讨，而且对各科的应知应会内容进行了进一步的学习和内化。此外，我们加强课题探讨，对区级、市级申报的课题进行了整理、探讨，让课题组成员出方案，做实践，写论文，做调查，进行深化探讨。同时，为了进一步推动网络教研，我们支配一、三、五年级的老师进行了微课设计。通过此次活动，老师们明确了微课的设计点，微课的设计方法。老师们领悟到了微课对课堂教学的促进作用。

29、有些老师把微课应用到了课堂教学当中，让孩子们课前看微课，课堂检测微课效果，从而重新定位课堂。这样既减轻了老师的负担，也节约了课堂时间，大大提高了课堂效率。制作一次微课，可以让每个打算上这节课的老师享用，可谓是一劳永逸的事情。2、抓师资队伍，保证老师综合素养的提高。学校的教化教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素养。几年来，我校始终把老师培训工作当作一件大事来抓。2022-2022学年度学校在组织老师先后去广州骏景、江苏溧阳、北京育才、运城人民路小学京等地参观学习。假期又有部分学科骨干老师参与区级以上培训。通过外出学习和培训，老师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。

30、3、抓好业务学习。现在我们有的老师怕苦怕累不说还不擅长学习，为了让老师能真正专心去学，我们从学习内容上和学习形式上都进行了改革。学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让老师在反思中成长。从学习形式上以领导讲老师听为主改为老师轮番讲领导和老师一起听，并动员和激励老师参与各种教化。但这种改革进程现在还有点慢，还需做大量的工作。三、存在的不足，今后工作的思路回顾本学期的工作，存在着诸多不足，老师素养有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推动，素养教化有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。一

31、是着力实施老师队伍建设工程，优化老师结构，提高老师素养，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教化改革发展和素养教化须要的老师队伍。二是着力实施素养教化工程，仔细学习新课程、新教材，更新教化思想，转变教化观念，改进教学方法，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创建实践实力为重点，主动探究适应农村发展须要的素养教化新途径、新模式。三是着力实施教化现代化工程，深化教化改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推动教化信息化、现代化进程，促进我们学校快速发展。小学教学工作总结5在学期之初教化局和我校组织了“教学常规月”活动，为全面落实教学常规活动，依据校常规落实管理月方案，切实加强常规管理，提高教

32、学常规落实水平，作为一名教化工作者，我也不甘落后，身体力行，主动探究，仔细学习，在业务教学及日常教学常规等各个方面有了特别大的提高，下面我将这次活动中的收获总结如下：首先，明确开展常规管理月活动的意义，加强组织领导。常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作，它干脆关系到教学质量，从常规管理方面分析了制约成果提高的缘由，找到了常规管理方面的差距，明确当前落实教学常规的意义、要求和任务，为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。同时为使活动扎实有效地开展。其次，以活动促落实，全面开展常规管理月活动为使活动落到实处，我们在本活动月中重点开展了安排制定周，听评周，备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周

33、五大活动，都取得了较好的成效。（一）、安排的制定。仔细学习各种安排的制定方法，加大检查和指导力度，使每种安排都合格。（二）、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学结构，教学方法设计，突出创新教学与目标教学的有机结合，学科教学与现代信息技术整合。我依据实际，有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际，突出重点，切忌走形式，一股风。使我的授课水平有了肯定的提高。（三）备课周。本活动周，我以备学生和备学法为专题探讨活动。，强化备课过程中学法的备课，从传统的重备学问传授向重备学法指导转变，从重备课是满意老师上课须要向以学生学习须要来设计备课。突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有重点地进行

34、专项备课，说演课、评课活动，提高老师专项技能训练。（四）作业设计与批改周。本活动周以作业设计是否达到教材要求和是否符合学生学习须要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性，强化作业的反馈效能为突破口，详细开展了如下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题探讨，我组织了班级专题探讨会，针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出学科特点，实行了书面作业与实践性作业相结合，针对学生实际，对不同层次学生进行不同的作业要求，在设计上以学生运用所学学问解决实际问题实力为重点，避开机械应付，在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相结合的形式，突出

35、了实效性，在评价上实行等级加评语的方法，体现了激励性原则。这项活动的开展提高了作业质量，学生作业设计实力也有了提高，三是开展了学生学习常规训练活动，对学生的学习常规进行了严格训练，特殊是学生学习行为习惯的养成教化是本次活动的重点，活动的开展，推动了学风、班风的建设，学习风气得到了加强。（五）、课堂练习、单元检测设计。本活动重点是落实“堂堂清”、“单元清”，突出课堂练习，单元检测实效性。一是组织了课堂练习、单元检测题设计要求的专项课，进一步明确其重要作用及在设计过程中应留意的问题。二是实行了课堂练习、单元检测题设计竞赛活动，每位学生在活动中编拟多次练习，1个单元检测题，参与班级评比。通过活动开展

36、，提高学生编拟课堂练习和单元检测的实力，同时使学生所学学问得于了巩固。再次、全面检查，刚好总结，加大了奖惩力度。常规管理月活动结束后，学校组织常规管理月领导小组和指导小组的对学校常规管理月活动开展状况进行了全面检查，和刚好总结，并召开了表彰大会。在教学常规月中通过努力随然有了较大的进步，但是由于工作还存在随意性，所以还有许多的不足之处，特殊是参与教化局组织的教案展评活动，我更加相识到了自己在备课方面的不尽人意之处：1、别的学校大都是手写教案，内容特别充溢，我们的打印教案内容还欠充溢，各个环节须要再完善一点。2、教法学法设计过于简洁，特殊是学生活动设计单一，缺少激情和可操作性。3、复备过于简洁，

37、只是简洁的做题答案，而缺少真正补充、充溢、完善。所以在今后的教学中我要吸取教训，努力做到以下几点，促进自己更大的提高：1、接着完善备课各个环节，加强教法学法的探讨，加强复备，为上好每节课打下良好而坚实的基础。2、适应学校课堂改革的要求，主动利用小组合作，促进学生全面发展，全面推动素养教化改革。3、加强教化科研，努力学习提高自身素养，做学习型科研型老师。总之，通过这次“教学常规月活动”，我在课堂教学等各个方面，都有了长足的发展，为下一步的工作和学习打下了良好的基础，人们常说：“良好的开端是胜利的一半”，我想在今后的工作中，我会以此次活动的标准接着严格要求自己，争取更大的进步。小学教学工作总结6本

38、学期我校仔细实行线教化工作会议和镇教委会议精神，以全面提高教化质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升老师教学素养和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展老师，发展学生的实际须要动身，以老师为探讨主体，通过探究创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动探讨，从而提高教化教学质量，全面推动学校教学工作的稳步发展，下面就我校本学期在教学方面所做工作总结如下。一、责任分工明确，加强过程性管理1、开学初，我校依据上级领导的指示精神2、学期初我校组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学安排、各学科老师制订学科教学安排、教学进度并严格执行，真正做到教

39、化教学整合在一起。3、加强教学质量监控工作，要求老师做到三清即堂堂清、课课清、单元清，老师每讲完一个单元都要对学生进行检测，了解学生对所学学问的驾驭状况，学校每学期随时进行抽测，接着强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创建人人是质量的创建者,人人是质量的受益人的良好氛围。进行常常性的质量监控,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。二、扎实实施教改，提高教学质量。我校仔细落实教改精神，探究新形势下的教化新体制，推行先进的教学阅历，转变思想，真抓实干。1、我校借鉴示范学校的阅历，向管理要质量，向科研要质量。依法治校，从严治校。仔细实施小学教学常规管理暂行规定，建立健全了各项规章制度，责任明确，分工到人

40、。学校配置了大批先进设备，配备了多媒体教室、微机室等为老师创设了改革创新的平台。不断提高老师的理论和业务水平，加深了对新课改的相识，加强教研教改，面对全体，发挥我镇中心小学的示范作用。2、教研效果显著。我校实施目标责任化，老师争先创优。重抓德、勤、业绩，严格管理，激活了老师的主动性。我校充分利用政治学习、业务学习、校性教研的时间，组织老师仔细学习有关文件精神，法律规定和有关教化教学的文件和阅历。学校拨出专项资金，激励老师利用课余时间探讨总结教学阅历，撰写教学论文，提高自身素养。3、严格根据上级规定，对老师教学常规进行定期与不定期结合的方式进行检查。抓好常规管理工作，随时检查老师备课和学生作业，

41、并刚好与该老师交换看法，要求老师要仔细备课，突出重点、难点，要渗透德育教化、平安教化。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，学问性与趣味性相结合，体现作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今日所学学问向父母汇报，老师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习爱好，并要求做到备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高。三、老师培训扎实有效，教研教改常抓不懈1、本学年，依据上级文件的指示精神，结合我校实际状况，组织开展现代教化资源实施活动，利用每周的周三、周五对老师分批进行信息技术培训活动，为老师配置人手一机，让老师在教化教学过程中，通

42、过所学习的信息技术实力，在学校保障网络畅通的前提下，进行教学探讨与教学资源共享。2、师德建设首位制，树立良好的老师形象，我校充分利用老师培训时间，对老师开展师德培训活动，并对老师的是的状况进进行量化评估，纳入老师综合量化，使老师清楚的相识到老师为人师表的含义。3、校本教研，不断提升老师的科研水平。针对我校教研教改水平低下、老师年龄结构不均衡的现状，我校组织老师对教研教改进行了专题培训，使老师对科研有了进一步的相识，提升了老师向科研型老师发展的实力。4、班主任培训再接再厉，不断提升班主任班级管理水平。我校有德育处组织开展了对班主任进行的专题培训，并开展了班主任阅历沟通会，让班主任在相互沟通中，互

43、帮互助，共同成长，齐头并进，抓住班级管理，提升班级整体风貌。5、接着开展写字教学探讨。要求各科老师都要对学生进行写字指导，严格根据写字要求去做，对于书写性的作业要求字迹清晰工整，作业本干净整齐。6、组织学生开展读书笔记评比、手抄报评比活动。7、组织老师教学论文、反思、案例评比。8、依据上级要求，本学期，我校实施电子备课，对担当电子备课人物的老师进行了专题培训，并对贝克进行了审核。9、开学初，再一次对学生进行小学生课堂标准课堂常规要求培训，要求学生仔细按要求去做。10、主动参与上级组织开展的各级各类培训竞赛活动。11、主动推动学生评价改革工作。要在学生素养发展手册评价的基础上建立学生成长记录档案

44、,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,老师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成果,自己满足的作品等等,使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发觉自己的不足,并通过成长记录加强自我反思和自我评价实力,促进学生的发展。12、切实做好培优、补困工作和开展学科竞赛活动。全体老师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平常的分层教学,确保效果。总之，尽管在教学工作中，我校做了一些工作，但离领导的要求还有很大的差距。在今后的工作中，我们将接着努力，加大教学的工作力度，争取更好的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页