2022小学教学计划优质40.docx

《2022小学教学计划优质40.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教学计划优质40.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教学计划精选小学教学安排范文汇总五篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我帮大家整理的小学教学安排5篇，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、组队理念

2、让书法成为我校的一道文化景观，要彻底变更以前那种想进书法组就进，书法组没人进充数，让学生、学生家长相识到进书法组是无尚荣耀，让书法成为他们平日里最欢乐做的事情。二、精选学习内容1、阐明学习书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。2、老师自编教材：(1)、主选3种字体：欧体(欧阳询 九成宫醴泉铭)、颜体(颜真卿 勤礼碑)、柳体(柳公权 玄秘塔碑)。老师精选字形复印字帖并加塑供组内学生运用。学生对于哪种字体感爱好可以介绍他们自购。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿

3、态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。五、开展书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛

4、、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。书法爱好小组，在于培育学生对书法的爱好、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育艺术人才起着主动推动的作用。为了更好地开展书法爱好小组活动，现将本学期书法小组的活动支配制定如下：一、活动目的：1、了解书法的基本学问，进一步提高学生的书写水平。2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。3、培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。二、活动要求：1、利用每周二、四

5、课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、爱惜书法教室内的设施和用品。三、实行的措施：(1)、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)、实行奖惩制度，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进行加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进行肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜

6、爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发学生学习爱好。(3)、评比出较有管理实力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让爱好小组活动有序进行。(4)、在元旦期间和美术爱好小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、激发爱国、爱校情感通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生

7、了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应当正确相识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习

8、志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是

9、“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。五、开展形式多样的书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗;组织学生参与校外各类书法竞赛等。小学教学安排 篇2一、指导思想紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教化活动，全面推动我县学校健康教化工作的开展。主动营造有益于健康的环境，传播健康

10、信息，增加师生健康意识和自我保健实力，提倡有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展。二、总体目标和工作原则(一)总体目标传授健康学问，培育学生们良好的卫生习惯和生活方式，监测学生们健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生们常见病的预防和限制，提高学生们的健康素养。师生的健康学问知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教化工作指标达到国家有关标准。(二)工作原则1、面对全体。在教化对象上面对全县各学校及全体师生。2、身心兼顾。在内容上做到生理健康学问与心理健康学问并重。3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教化与平安教化等学校工作，把健康教化渗透到

11、各种教化教学活动之中，坚持以学校教化带动家庭教化。4、知行转化。在效果上注意将健康学问内化为学生们的健康习惯和文明生活方式，既关注学生们健康教化学问知晓率，又关注健康行为形成率，为学生们的可持续发展供应保障。5、相互促进。在目的上，摆正为学生们服务与为创建服务的关系，做到听从大局，服务师生。三、工作措施1、加强组织领导,完善网络建设。建立健康教化工作协调小组，加强组织领导。各中小学、幼儿园根据要求建立相应的健康教化组织(机构)，健全健康教化工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参加的.局面。要仔细探讨、统筹支配，制定详细的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康

12、教化工作的顺当开展。2、明确工作目标，落实工作责任制。根据健康教化工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教化纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应刚好书面报县教化局和县疾病预防限制中心。3、加大工作力度，扎实推动健康教化。学校要通过丰富多彩的校内文化生活，改善学生们的习惯，陶冶学生们的情操，愉悦学生们的心灵;协作卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水平安;根据食品卫生法、传染病防治法、学生们集体用餐卫生监督管理方法、生活饮用水管理方法

13、等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发觉问题刚好提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;努力按规定配备好专(兼)职保健老师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事务联络员队伍，组织培训学习。4、加大经费投入,规范工作档案。各校(园)应逐条比照学校健康教化评价方案，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果;改善工作环境，配备必要的宣扬器材，建立和巩固健康教化宣扬阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导详细分管健康教化工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的详细状况，制订学校健康教化工作安排，做到有安排、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教化工作

14、档案。5、建立考核机制，加强督查。依据学校健康教化评价方案(试行)要求，实事求是地做好健康教化评价工作。学校健康教化与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康教化工作中成果显著的单位或个人，教化局赐予表彰、嘉奖。四、学校开展健康教化的基本途径和要求1、以体育与健康课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教化。2、在体育与健康教学中，主动实施学生们体质健康标准(试行方案)，以全面提高学生们身心健康为目标，将体、卫工作亲密结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。3、建立学生们健康管理制度，协作卫生部门和家长做好学生们的年度体检工作，重点做好入园(托)幼儿和中小学新生

15、的体检。建立学生们体质健康卡片，纳入学生们档案，对特异体质学生们应在学校体育等各项活动中予以照看。4、主动开拓宣扬阵地，加大健康教化传播力度。学校要利用健康教化橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣扬教化。各校应设置健康教化专栏橱窗(黑板报)，每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教化专栏。5、学校应设立询问室，利用校医(保健老师)或组织专家开展定期的健康教化询问活动(含心理询问)。6、以实行中小学生们守则、中小学生们日常行为规范(修订)为契机，加大健康生活方式的养成教化力度，引导学生们远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、

16、生活方式，学会自律和自我调整。小学教学安排 篇3一、指导思想硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培育。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。二、教学

17、目标1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。3、指导学生写出一手美丽的字，(尤其留意对字的笔画依次正确书写)对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。4、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。5、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学措施1、加强活动课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课后加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则。2、书法爱好班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。3、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生书写姿

18、态、书写卫生习惯。4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量。5、开拓一块展示台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法作品(主要从书法爱好班中选取)。主动组织参与各班书法竞赛，积累参赛成果。四、活动支配第一周：为书法课程开班做好打算。确立生活课程的内容;进行开班的常规工作。其次周：给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此激励学生。第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。钢笔楷书笔画的特点与写法(一)竖折第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)竖弯第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法(三)横折弯第

19、七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(四)横折折弯第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)竖折撇第九周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(六)两点水第十周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(七)三点水第十一周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(八)单人旁第十二周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(九)双人旁第十三周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十)人第十四周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十一)八第十五周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十二)言字旁第十六周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十三)走之底第十七周：活动考评小学教学安排 篇4本学期我接着担当三至六年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确

20、了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下工作安排：一、仔细学习教化教学理论，多钻研课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高教化教学水平，提高教学实力。二、教学中从学生实际动身，分层施教，充分调动学生的主动性，不放弃每一个学生，争取进一步提高学生的英语水平。通过仔细钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材学问传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、总结上学期学生期末测试状况，找出

21、薄弱环节，实行有力措施，重点培育学生的口语交际实力。打造一个活泼向上的课堂，形成主动的学习氛围，通过师生沟通、生生沟通等不断提高学生的英语应用水平。四、提高教化信息化水平，主动利用信息技术协助英语教学，激发学生学习英语的爱好，提高课堂效率。五、形成课后&“说英语&”的氛围。激励和培育学生在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，巩固和加强学生对所学学问的记忆与积累，渐渐养成&“说英语&”的习惯。总之，小学英语的课堂在于充分调动每一个学生&“说&”的主动性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，形成一个学生&“爱说&”、&“乐学&”的课堂。小学教学安排 篇5依

22、据我校教学现状，为了下学期教学工作的顺当开展，提出我校教学改进的几点建议：一、语文教学1、降低拼音教学要求。汉语拼音教学不再要求背诵与默写，把“娴熟拼读音节”改为“精确拼读音节”。让孩子学习没有压力，增加孩子学习的欲望，达到授人于欲的效果。其次、丰富教学手段，使学生尽量削减乏味感，如：拼音教学中每个学生扮演一个字母，老师列出几个汉字，用找挚友的方式提高学生的爱好。实践证明这种方法能把一年级孩子留意力时间延长30%。并且学生也能达预期的教学目标。2、低年级阶段把会认的字和会写的字分开，“我会写”的字要做到读准字音，认清字形，正确书写。而“会认”的字只要读准字音，不抄写、不默写。不能给孩子几条死鱼

23、而破坏了孩子吃鱼的欲望。教学生字时须遵循“三个规律”：遵循汉字结构规律、遵循儿童识字认知规律、遵循识字教学规律。依据这些规律，我大至归纳了以下识字方法：数笔画识记法，部件分解法，字形分析法，比较识记法，猜谜识记法，儿歌识记法，熟字带生字法，偏旁识字法，看图识字法，编故事识字法，联系生活识字法等。在现实生活中巩固要识记的字。现实生活有很多学生识字的学习资源，如校内内黑板报、名人名言、宣扬栏，电视的字幕、街上的广告牌、门上的对联、同学老师的姓名等，只要培育了学生识字的爱好，这些亦可当作学生巩固识字的课堂。同时把识字教学贯穿于小学的每个年级段。3、说话教学老师首先要打消学生胆小、羞涩心理，营造欢快的

24、学习气氛，建立同等沟通空间，老师始终以挚友角色融入教学中。对于学生的错误答案温柔评价，使学生感受到同龄沟通，打消学生惧怕心理。然后运用丰富的教学手段激发学生的爱好，以生活中的实物中的一个字为例，扩为2个字即为组词；在词中加上主语“你、我、他”进一步拓展，并不肯定为课文中的生字，先在孩子大脑中形成以个组词、造句的方法，以学校、家庭为媒体激发学生的欲望。最终：阶段升华，定期让学生读课外图书，从书中找出以前学过的词，进一步找出未学过自己喜爱的词。以词为依托，利用造句的方法说话。并从书中找出自己喜爱的句子。为作文教学打好基础。4、阅读教学。首先重视学生的朗读。课文里表达的感情须要我们通过朗读体现出来，

25、假如读得没有感情像白开水一样，那么文中的意思及表达的思想感情你是悟不出来的，其实理解课文的一个最好的方法就是通过各种形式的读，如：默读、阅读、分角色读、齐读、朗读等。其次要重视学问的拓展。常常让学生查与课文有关的相关资料，让学生进行课后的小练笔，多让学生读一些课外书，这样会积累词汇，熬炼他们的分析实力。二、数学教学数学教学的根本目的，不仅要向学生传授人类以前驾驭和积累的数学学问，而且要有效地发挥学生的实力。在数学教学传授学问的过程中培育学生的实力，比获得学问本身更显重要。因此，针对我校学生数学学习的现状，我们将制定以下改进措施：1、培育学生良好的学习习惯和行为习惯的养成。结合孩子们在生活中的应

26、用，借用学生熟识的事物学习数学。让他们体会数学与现实生活的亲密联系，激发学习爱好。2、敬重差异，体现作业的层次性。正视学生之间的差异，在练习布置上实行因材施教，建立开放的、多形式、多样化的爱好主动，才让学生按自己实力自主实行选择。爱好能激发学生们的求知欲，促进思维的活跃。让学生们主动去完成作业。3、小学生们大多数都生性活泼好动的孩子。嬉戏能有效地调动学生动手、动口、动脑为多种感官参加学习活动创设最佳环境，把数学学问温藏在生活中常见的嬉戏里，无疑是让学生乐学，爱学的最佳途径。4、加强基础学问的教学强化训练。5、留意引导学生参加到探究学问的发生发展过程中，突破以往数学学习单一、被动的学习方式，关注

27、学生的实践活动和干脆阅历，“通过自己的活动”获得情感、实力、智力的全面发展。小学阶段，操作活动是数学活动的重要组成部分，也是学生学习活动的重要方式。6、与家长或监护人亲密联系，随时驾驭学生的学习和生活状况，形成教化合力，促进学生健康发展。三、英语教学针对我校小学英语教学的现状，我认为应留意以下对策：第一：从一起先就适时的渗透一些规则的、基本的音标学问。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让学生在遗忘时可以有一个记忆的线索，同时在课堂上，老师可以让学生依据这一学问自己去学拼简洁的单词，并且对正确的学生赐予激励和表扬。几次胜利的尝试会使得他们更有爱好去学习，在预习和复习时能主动参加进

28、去，并乐在其中。其次：因为中西方的发音本身就存在肯定的差异，而小学生辨别实力有限，使得学生对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分、老师也可以设计一些针对性的练习。第三：作为农村小学英语教学，起步较晚，困难较多。没有一个象学习一般话那样的好氛围，但是，我们老师可以自创，老师可以多设计一些对话和活动，让学生进行表演，在动手的同时多动动口，使简洁的句子落到实处，能够脱口而出。而且，可以要求学生在英语课上要用英语交谈，在平常师生之间，学生之间尽量多用英语，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬。第四：可以让学生留意收听一些用英语播音的节目，如中心九台

29、的节目，既能听音，也能看画面加深理解。并不要求学生能够听懂它所讲的内容，着重在于让学生熟识和了解英语的发音模式和方法，为纯正语音的学习作一个协助。总之，只要老师能针对学生的语音缺陷，用开发智力和挖掘非智力因素相结合，敬重学生，激励学生，和学生一起多练多说，我信任这一现象肯定会有所改善。四、科学教学外在的因素避开不了，我们就应从老师自身方面下功夫。首先，科学课注意培育学生发觉问题、解决问题的实力。通过学生活动让学生了解身边发生的一些小的事情，从中发觉一些自己不明白的问题，让学生学会发觉问题，提出问题，从而进一步的想方法解决问题。很多教学内容明显的体现出这一优点，让学生提出想要探讨的内容，制订探讨

30、安排，通过各种途径自己去找寻问题的答案，最终写好探讨报告，在班里进行沟通。这样从学生发觉问题到提出问题，再从制订探讨安排到自己找寻答案，最终由写好探讨报告到班里沟通，整个工作都由学生自己去做，老师只负责在学生拿不准探讨对象的时候给提一些建议，这样一来不但培育了学生用科学的方法解问题，而且培育了学生良好的科学思想、科学看法和良好的心理品质，这也正是培育学生科学素养的体现。其次，老师在教学中给学生充分的发挥空间，让学生依据自己的意愿和想法去探讨，让他们自己去体验科学探讨的过程，在探讨过程中把主动权交给学生，充分培育他们的想象力和创建力。第三，科学课教学要求老师对教材有充分理解和把握，这就对老师科学

31、素养、教学水平有相当的要求。在教学中教学设计老师怎样做才能发挥教材的教化功能，我认为老师教学中既要有敬重教材又要有创新，这就要求老师在教学过程中要有较强的应变更实力，而应变实力是建立在深化了解教材的基础上的。科学课内容繁杂，设计学问面广泛，错误不足在所难免，老师在教学中不能盲目照搬，在运用教材时要加以甄别，科学教学对科学老师提出了较高要求，因此，老师的自身学习应引起老师的重视。五、品社教学1、全面把握课程目标：课程目标的几方面是有机结合的统一整体，我们的老师在实施教学时，要全面把握，通过多种活动，帮助学生获得丰富得情感体验，形成主动地生活看法养成良好的行为习惯。在详细制定每一课的教学目标时，要

32、做到从大处着眼，从小处入手，提倡宜小不宜大，宜细不宜粗，宜真不宜假，宜实不宜虚。同时要留意教学中的活动首先要围绕目标来设定，活动实施的时候，时时刻刻都要围绕目标来进行。教学中可能会生成新问题，老师要刚好依据目标敏捷处理。这样，既可以生成新目标刚好解决，也可以让学生带着问题走出课堂。总之，老师在每个教学环节中都要有明确的目标意识。2、选择有效的教学内容：根据课程标准编写的教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。教材给我们呈现的是范例和话题，教材中的图和文字只起示范和开阔思路的作用，不是学生必需完全接收的对象和内容，是引导学生认知发展、生活学习和人格建构的一种示范，也是师生对话的“话题”。

33、（1）、精确解读，领悟教材的言外之意。要搞清晰教材给了我们那些信息，分别提示的是什么，要绽开什么样的话题进行探讨。（2）、合理利用教材，相机调整教学。我们在教学中，必需树立新的教材观仔细研读新教材，从整体上把握，依据实际教学的须要，合理地调整教学内容，使课堂教学达到最优化。（3）、充分挖掘课程资源，有补充有超越充分开发利用教材、教辅、老师、学生、学校、家长及社会、环境等资源。4、设计有效的教学活动：寓教化于活动之中，是品德与社会课活动化教学的特点。儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值。教化的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿

34、童的须要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教化必需从他们发展的现实和可能动身，采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。（1）、仔细做好课前打算活动：一是老师的课前打算，包括各种教学资料，图片、课件等，二是学生的课前打算，主要包括课前搜集的资料，小调查，各种图片，实物等。（2）、细心设计课堂教学活动：其一、活动的设计动静交替，让学生的思维和身体交替活动，避开热喧闹闹一节课，学生什么也学不到的状况。其二、活动的设计形式多样。如课标中提到的探讨、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性、实践性活动

35、、嬉戏、参观访问、观赏、故事、讲授等。其三、活动的设计要以人为本，关注学生的发展。其四、活动的设计要层层递进。其五、活动过程要注意体验与生成。（3）、注意开展课后拓展活动：学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，不是我们短短一节课就能完成的。所以我们老师要重视开展课后的拓展延长活动，并加强监督和检查，使我们的课程目标真正落到实处。5、实行有效的学习评价：老师的评价对激励学生参加活动，提高合作学习质量有着非常重要的作用，因此老师的评价肯定要有激励性、针对性、指导性和全面性。本学科主要的评价方式有视察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。同时还要留意一是重视个人评价与小组集体评价相结合。通

36、过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促；二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合。老师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注意对学习过程中学生的合作看法、合作方法、参加程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、沟通、协作状况，对表现突出的小组和个人刚好赐予充分确定和生动好玩的嘉奖。6、进行有效的教学反思：反思是促进老师专业化发展的有效途径。当我们每上完一节课，静下心来仔细反思自己这节课的得失、不足与收获，并制定相应的整改方案，使反思成为一种自觉地习惯时，我们的课堂就将逐步走向深刻，走向有效。以上教学建议有不成熟的地方，将在今后的教学实践中逐步改进！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页