小班数学教案大全精品.docx

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1、小班数学教案大全小班数学教案大全1 活动目标 1、进一步感知7以内的实物数量和数字。 2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。 3、主动开心地参加数物拼板嬉戏活动。 4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算 1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。 2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组： 幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。 活动过程 1、集体活动。 目测数群，并按数量分类。 老师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，老师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量

2、。接着，老师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。老师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与老师共同视察并验证其正确性。 按数匹配实物。 老师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿视察数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一讲解并描述后，老师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲解并描述：几个_，我送数字几做你的挚友。 2、操作活动。 第一、二、三组：数物拼板嬉戏。 引导幼儿视察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?有多少?让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。 第四、五、六组： (1)引导幼儿看数

3、字添画相应的圆点和实物。 (2)视察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。 3、评比活动 幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，老师进行简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。 活动建议 将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作嬉戏活动。 教学反思： 活动的起先我创设了情境“帮鞋子找挚友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子动身，通过视察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好挚友。在“帮鞋子找挚友”环节中，请幼儿依据手里的单只鞋子到许多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，刚好引导幼儿进行视察探讨，探讨使幼儿相互吸取阅历，这种相互的学习方式使幼儿接纳他

4、人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深化，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教化目标。 最终环节“鞋子碰碰舞”，供应给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，便利幼儿在“碰碰舞”中快速找寻到和自己手中一样的鞋子的挚友，嬉戏中并不断

5、和旁边小挚友交换不同的鞋子。以嬉戏形式引导幼儿接着学习配对，把数学的概念渗透于嬉戏中，让幼儿在嬉戏中欢乐学习和成长。 小班数学教案大全2 设计意图 小班的孩子对数的概念已有肯定的相识。而数学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。让幼儿运用感官，通过动手从生活和嬉戏中体验到数学的趣味。让幼儿练习手口一样点数。有利于其长远发展;即贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题。又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。让幼儿在欢乐中发展，在发展中欢乐。 活动目标： 1、能收口一样的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。

6、2、按要求的取放材料 ，送礼物。 3、发展目测力、推断力。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 活动打算： 1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。 2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。 3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。 活动过程： 一、老师出示玩偶，引出点子卡片 老师：今日有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗?那你们知道他们是过几岁的生日吗? 今日是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。 二、老师引导幼儿学会数字配对 老师：老师今日啊为你们打算了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物

7、哦。快来都有些什么? 老师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对(每个发卡上都有一个点子卡片，比照点子贴花) 老师：我们还有其他的礼物须要小挚友们去丰富它们，把它们变的跟美丽。你们想不想都去试试? 贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。 三、幼儿分组进行操作，老师巡回指导 四、送礼物： 将做好的礼物按数量送给小动物。 五、集体验证： 看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的? 活动反思 整个活动贴近幼儿的阅历，适合小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用嬉戏等不同形式开展;孩子们能结合自己的生活阅历感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达实

8、力。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿;老师设计问题使每个幼儿都主动、主动、开心地参加活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。 小班数学教案大全3 活动目标： 1.能依据物品的颜色匹配相同色的房子。 2.体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。 3.发展目测力、推断力。 4.培育幼儿比较和推断的实力。 5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 活动打算： 1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。 2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。 3.红、黄、绿三色房子各一。 活动过程： 1.认认说说。 (1) 老师展示物品卡。 (2) 请幼儿说说这些物品卡

9、的名字和颜色。 师：今日有几个挚友到我们班来做客，我们来看看它们是谁?那它们身上穿着什么颜色的衣服呢? 2.嬉戏“分一分”。 (1)出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。 (2)把水果放在相同色的房子里。 师：颜色妈妈告知我，叫它的宝宝好回家了。(出示三色房子。)红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。 3.幼儿练习。 师：还有很多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把_水果送到_的家。 4.嬉戏：“抱一抱”。 宝宝们真能干，现在很多小树叶也来

10、和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的嬉戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。 活动反思： 本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体依据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把_送到_的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边运用引导语，最终通过嬉戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的相识。分一分整个活动过程充溢了趣味性、嬉戏性。在实施活动过程中，孩子们能主动参加，仔细思索，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以嬉戏为主，孩

11、子们学习爱好较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、开心。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处， 在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应当赐予更多激励支持的目光或示意语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。 小班数学教案大全4 活动目标： 1、学习按物体形态、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 2、在嬉戏情景中体验帮助别人以及胜利的欢乐。 3、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。 4、培育幼儿的初步推理实力，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的逻辑推理实力。 5、引发幼儿学习的爱好。

12、 活动打算： 1、已经做好的窗帘3份。 2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。 3、轻音乐碟片、拱门6个。 4、长绳子一条。 活动过程： 一、引入话题 师：“今日我们请来了爸爸、妈妈来上课，看!小动物们也来了(出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰)它搬了新家，刚要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样的?”(出示分别三种排序的门帘)让孩子进行视察它们做的门帘有什么不一样?你喜爱谁做的门帘?为什么?逐一介绍每条门帘运用什么方法进行排序。 二、布题 动物们想考考我们的小挚友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么?出题：看幻灯(个别提问)小挚友都很棒哦!它们出的难题都解决了，但家里还有很多门帘没有做

13、好，动物们打算了很多材料，我们一起帮助想想方法，把这些美丽的材料有规律的排列做成窗帘，好吗?谁想出的方法是不一样的。 幼儿操作。注意提示幼儿尝试按箭头方向起先用间隔模式排序的方法进行排序活动。 在操作时激励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。 激励幼儿想出各种模式排列方法，老师依据幼儿各个不同发展水平进行指导。 完成后把自己的制作品装上小拱门处。 师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。 将幼儿做成的门帘挂起来，集体观赏、沟通，体验胜利的欢乐。 (小结：请幼儿坐下来观赏自己的成果，然后，发觉错误的，进行探讨。抽检：请个别幼儿讲解并描述自己的操作结果。) 活动反思： 在

14、活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿视察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并驾驭其中的规律。让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参加嬉戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并探究发觉，使幼儿能正确区分，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的新奇和探究爱好。 小班数学教案大全5 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。 2、能够欢乐主动的进行操作活动。 3、学习用简洁的语言表达自己的想法。 4、发展目测力、推断力。 5、激发幼

15、儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等)，并能按形态的标记对糖果进行分类。 活动难点： 能用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒 活动过程： 一、猜一猜，相识各种各样的糖果。 1、猜一猜，引发爱好 师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么? 幼：糖，糖果。 师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。 2、糖果大聚会 师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果? 请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的

16、形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。 二、抓糖果，数一数。 1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(老师边说边示范)。 2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。 师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。 师幼沟通拿到了几颗糖果。 三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。 1、出示空的盘子，引导幼儿视察上面的标记(圆形、正方形)师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀?

17、 幼：圆圆的糖果宝宝。 师：哦，这是圆形糖果的家。(老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果)老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。 2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小挚友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。 (先分完的幼儿可以和身边挚友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。)师：请大家看一看我们小挚友都为糖果宝宝找到家了吗? (老师和幼儿一起检查验证)师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧! 四、最终老师要嘉奖幼儿品尝糖果。 师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，感谢你们，今日糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有许多种，我们以后还可以根据他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要留意爱护牙齿。 (幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。) 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。