初三年级体育工作总结精编.docx

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1、初三年级体育工作总结初三年级体育工作总结1 一学期来，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从事初三体育教学工作，与其他体育老师共同体验了体育训练到中考体育的日子，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回顾近来的工作，历历在目： 一、为共同的目标我们不懈努力着 初三体育的训练渐渐由量向强度过度，大部分同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感叹完不成，所以我灌输思想于他们“第一，慢点没有关系，肯定要有信念;其次，要给学生建立必胜的信念;第三，老师可以适当带跑，给学生信念”。在老师的指导下，操场上奔跑的学生中多了我的身影，在近一个月师生的共同努力下，学

2、生的拼劲十足。学生体育成果进步特别明显。 二、中考体育我们拼搏过，我们不懊悔 为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通平安到学生着装等等，四平八稳，当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我宣读了中考体育动员稿，从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成果，用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力协作、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏! 三、课堂教学心得 1、课前打算：备好课 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充

3、哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，独创良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差别，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自身的细心设计，合理布置，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。 3、教

4、学反思，对教材搭配，教学手段和方法，学生生理心理接受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。 4、多与班主任沟通，学习班主任管理学生的好点子、好方法。 5、总结分析教学中的平安隐患，降低损害事故发生的概率，仔细学习教学平安的法律法规。 总之，一学期来，我在教学中突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。 初三年级体育工作总结2 这一学期我担当的是九年级的体育教化教学工作，在本学期我仔细较好地完成了体育教化教学工作。现

5、将我这一学期体育教化教学工作总结如下： 一、教化教学工作： 我首先依据各年级体育教化教学大纲，“体育与健康”教材，初中上升中加试体育的特点，我依据学校的体育器材，场地，以及各个年级学生身体素养状况，制定出合理的可行性的教化教学安排。每周都能够按教化教学安排，仔细备课和上课。在教化教学中： (1)对学生进行体育课的常规教化：即、建立病事假制度，体育课必需穿运动鞋，穿的衣服必需宽松有利于体育运动，要学会正确的自我爱护和平安意识等。 (2)在教化教化中，严格要求自己，注意“身教重于言教”，要求学生做到的自己首先做到，到处做学生的表率。 (3)在教化教学中，留意面对全体学生，留意学生之间的个别差异，留

6、意在教化教学过程中的重难点教学，采纳讲解、示范、对比、反复进行学习方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥每一位学生学习的主观能动性，大大激发了学生学习的爱好，使学生真正成为学习的主子。 (4)在课堂上做到“精讲多练”，同时留意培育学生的说话实力，使学生在讲话中做到了，声音嘹亮，有节奏，充分展示了学生的说话实力。培育了他们的创新意识，爱动脑，乐动脑的好习惯，大大激发了学生的情感，使学生能在快乐开心中进行学习，营造了一个良好的课堂氛围。 (5)在教化教学中留意差学生的教化，对他们实行耐性细致的工作看法，刚好找他们谈心，找出差学生落后缘由，并制定出短期目标和长期目标。在早操、课间操、体育课上，略微

7、有发光点就刚好进行表扬和激励，使差学生都有上进的信念，都有不同的进步和提高 (6)在课堂上做到说练结合，并让学生进行大胆地展示，激励学生充分展示自己的动作的实力，增加了学生展示的欲望。同时激发了学生学习的欲望，使学生的特性得到充分的张扬。在课堂上激励学生问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好学生。大大激发了学生说练的爱好，充分调动和激发了学生的爱动脑，乐动脑的创新意识。同时又培育了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，沟通、切磋，合作的意识，集体主义荣誉感，坚韧拼搏精神等都到了体现。 在教化教学中，我还不断学习新的教化教学理念，新的教学方法。仔细学习探讨“情境教学”和“三疑三探”

8、的教化教学模式在体育中的运用。例如：在队列队形、篮球、排球、体操、田径和规则等教化教学中运用的就特别好。主动参与学校和音美体教研组，组织集体研课和备课，学习新课标，新的教化教学理念，新的教化教学方法，主动参与学校组织的“四控绑”教学活动，实行老师之间相互学习，相互沟通和切磋，不断提高自己的教化教学水平。在平常的教化教学中，我很抓教化教学基本功，发觉问题刚好探讨，探讨，在网上学习，是自己的教化教学业务不断提高。 二、两操： “两操”是反映学校整风光貌的一个窗口，是学校推行素养教化的体现，抓好“两操”是学校管理的体现，更是促进学校全民健身的开展。 我们学校进行了狠抓“两操”的建设，定期召开了班主任

9、会议，要求班主任在周会课强调“两操”的重要性，有过去的各个班级的体育委员带队，发展为现在的班级学生轮番带操，要求：带操的学生口令，短促，嘹亮。每一个班级都有自己班级的独特的口号或班级的班询，经过学校的要求，班主任的协作，体育老师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操不断更新改变提高。 早操：各班学生轮番带队，带队学生的口令，坚决有力，短促，嘹亮。班级走、跑的节奏队列队形整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气概。每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都特别有精神，有朝气。给人一个簇新感。 课间操：学生以来到运动场，各班带队学生就根据学校划分好的区域进行整队喊口

10、令，学生进行原地踏步整齐后，各班带队学生在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都做的特别整齐，做完以后，体育委员在进行原地踏步喊口号，学生们又秩序地进行疏散。 通过现在上的早操，培育了体育委员组织实力和喊口号的实力。班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生能够更好地学习。又培育了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的体现，使学生成为学习和活动的主子，值得我们提倡和坚持下去。 三、队列队形和广播体操竞赛： 学校领导重视，我及早支配，实时竞赛规程。，我主动协作各班主任及早训练，学生亲密协作协作，班主任和学生们挖掘潜力，创作出了独特、新奇的队列

11、队形，通过站、走、跑的改变出不同的造型来。增加了学生们的创新的实力，增加了学生严格要求自己，一丝不苟的精神，体现了学生们酷爱班级，展示了每一个学生的风采。 四、主动沟通篮球竞赛： 主动组织老师与兄弟学校的老师进行篮球竞赛沟通，是学校的老师与兄弟学校的老师进行了技术上的切磋，增进老师之间的友情和了解。 总之，我要不断努力学习，取长补短，把自己的教化教学工作搞好，努力做一个优秀的教化工作者。 初三年级体育工作总结3 本学期主要担当了初三年级三个班级的体育教化教学工作，在工作中认仔细真上好每一节课。为了提高自己的业务素养，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面主动地进行积累。仔细钻研教

12、材，对篮球模块的学问充分驾驭，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的爱好爱好;了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施;考虑教法，解决如何把已驾驭的篮球学问传授给学生，包括如何组织、如何支配每节课的活动;扩充学生的篮球学问量，拓展学生的学问面。让学生学习文化学问的同时驾驭一项运动技能，今后不论是自己熬炼身体还是参与一些篮球业余竞赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种状况，成为全面发展的新时代青年。 一、远眺初三体育我与初三结下缘。 想起第一次带九年级的体育时，我感到

13、了前所未有的压力，面对学校的要求和学生较弱的身体素养，毫无初三体育教学阅历的我多数次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养?如何把体育成果尽快提上去?如何让体育成为学生终身熬炼的习惯?我起先制定短时间提升教学实力的安排： 第一，多听课、多问; 其次，多看书，多上网查; 第三，多与班主任沟通; 第四，多反思自我。 单靠这些是远远不够的，我教学实力的提升关键是得益于体育组良好的教研气氛，我和体育组的老师在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，真正做到了资源共享，课下我不断向其他学校的老师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，常常翻阅运动训练的书籍，短暂的一个多月里，渐渐和他

14、们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下，尽快的融入到了初三老师团队。 二、接近初三体育我与学生快速成长。 从九月起先上课，十月、十一月、十二月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，个别学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就须要老师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，让他们知道为什么要考体育，

15、体育在中考当中起的什么作用，我们中考的目的不仅仅是为了中考能拿好成果，更重要的是要养成健康熬炼的好习惯，全面提升学生的综合素养。我的种种努力渐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，我这里体会最深的就是虚心与努力，我和学生朝夕相处、共同练习，奋进让我们快速的成长起来。 三、感悟初三体育我们不懈努力。 寒假结束之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生1000米的时间满分在3分30秒，女生800米的时间满分3分24秒，最惊慌的是男生的单杠，原来就是难度很大的项目，加上学生在寒假期间缺乏自主训练，所以成果不尽志向。而假期前成果还可以的1000米和800米也有所退步了。所以大部分同学表现出来的就是没

16、有信念，每当我宣布时间，学生们总是感叹完不成，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念;其次，要给学生建立必胜的信念”。共同的学习中，我与孩子成了无话不谈的挚友，我不断的激励他们，为了共同的目标，我们在不懈的努力。 四、欣喜初三体育我们拼搏过不懊悔。 为迎接中考体育的到来，我们更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通运动量的调整到学生着装等等，四平八稳。今日，面对全部的学生，我们召开了考前动员会，当我站到队伍前与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，为他们动员，为他们打气。从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念，我们又一次强有力的见证了学

17、校领导的大力支持、班主任的大力协作、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏。 五、回味初三体育我们不会遗忘 曾有这样一句话“没有带过初三，不能算的上真正的体育老师”，因为初三体育教学有其特别性，那就是把训练教学化。我在近一年的初三体育教学中收益颇丰： 1、使我增长了运动训练方面的学问和阅历，让我深刻的体验了运动训练的原则和方法。 2、提升了我的学生管理阅历，提高了与学生的交往实力。 3、提高了我专项技术技能。 4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。 存在的不足： 1、专项技术技能的娴熟度和把握程度不够精确。 2、初三学生的管理阅历方面还有待提升。 3、初三体育教学的平安预案有待完善和加

18、强。 改进方法与措施： 1、主动主动的学习三项技术的教学，多进行三项练习，感悟、创新教学方法。 2、仔细备好上好每一节课，努力使教学内容连接紧密，向课堂要效率。 3、多与班主任沟通，学习班主任管理学生的好点子、好方法。 4、总结分析教学中的平安隐患，降低损害事故发生的概率，仔细学习教学平安的法律法规。 初三年级体育工作总结4 一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能依据学校工作支配仔细做好各项工作，但在实施过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下： 一、思想政治方面 在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体

19、、美、劳全面发展。一学期来，我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的各项工作支配，协作领导和其他老师所布置的各项工作。我在思想上更是严于律己，酷爱教化事业，时时以身作则，以一个体育专业老师的身份来严格要求自己，鞭策自己，和其他老师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提高自身的综合业务实力水平。 二、深化探究，努力提高教化教学质量。 这一学期我任九年级两个班的体育课，负责学校第三教组，负责九年级的“三操”及党支部、团支部工作。在平常的教学工作过程中，能全面贯彻教化方针和新的教学理念，按体育校本课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的

20、教学安排和早操、大课间安排及课余训练安排，全面发展学生身体素养及技巧性、敏捷性、柔韧性等多种新奇课型。平常工作除了仔细开展课堂教化教学外还保障了学校各项体艺工作的顺当开展，保证了学生每天熬炼一个小时和冬季长跑活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了校内文化建设。半年来，我还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住体育文化课题组这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领悟，不断提升自己的综合实力。 1、学生能在老师的要求下主动主动熬炼，增加体质，增进健康，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用，运用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。 2、通过体育课的熬炼，一是使学生的体育成果逐步提高，二是使那些

21、有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。 3、在体育教学中，突出了教化性、有效性、真实性及趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。突出了个体化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的.活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不行缺少的一员。 4、教学过程、教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的分层原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作

22、的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求。 5、采纳不同类型的球类运动和运用各种方式来激励学生的爱好，即提高了身体素养，又增加了体育熬炼的爱好。 6、不间断地与艺体老师分别沟通校内艺体文化建设的构想、措施和方法。例：与王琴老师沟通如何开展文体活动?与陈冬瑜老师沟通如何丰富校内书画?与陈名进老师沟通如何更好地开展年级体育教化教学的常规建设及体育活动开展等等，大家畅所欲言，集思广益，统一思想，分别行动，为学校的体艺文化建设做出了显著贡献。 三、刻苦钻研，努力探究教化教学成果。 为了更好地贯彻“健康第一、欢乐体育”的教化理念，我们要多方面学习探讨，才能真正打破旧的传统教学模

23、式，主动主动向有阅历的老老师学习沟通。在工作中，刻苦探讨，想实招、鼓实劲、办实事，求真务实，全力提质，坚持不懈地努力，不断地提高自己的综合实力，取得了阶段性成果： 1、九年级根据教学安排和教学目标，提前地、圆满地完成了学校规定的任务，为明年的中考取得优异的成果奠定基础。本期进行了四次考试，学生的体育成果逐步提高。 2、时常与新老师沟通常规的教化教学，帮助分析教材，介绍学生状况，讲解体艺活动的开展及要求，使他们提前适应学校，还指导了新老师的教学工作。 3、参与县省教化教学论案例评比中荣获二等奖，通过活动，我收获了很多，看到了对新型体育老师的要求，让我对体育教化教学有了全新的相识，也为自身的发展供

24、应了一个展示的平台。 四、重视早操、课间操工作 在开学初我重点抓了广播操，仔细教会每一个班新的广播体操舞动青春。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。 五、存在的不足与改进的措施： 1、大课间的跑操和广播操远没有达到预期的

25、效果，下学期开学初要加大力度进行整改。 2、在体育教学过程中个别班级的纪律比较差，个别老师对问题学生的方法不多，效果不志向。 3、在本学期进行的九年级体育考试中，感觉到立定跳远的问题还很大，特殊是女同学。 4、教研活动的作用还没有发挥到最大的功能。 5、教科研方面依旧薄弱。 6、篮球队的训练及竞赛。 总之，作为一名体育老师，要不断充溢自己，擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索，敢于创新，不断提高自身的综合实力。所以，在新的一年里，我要注意个人的业务学习和整体素养的提升。通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多与学生进行沟通等方式，加深对体育教化教学的

26、理解和领悟，完善自己的教学工作。在探讨状态下工作，努力形成自己的教学风格，为学校的体育文化建设做出应有的贡献。 初三年级体育工作总结5 20_20_学年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年从事初三体育教学工作，与初三体育老师共同体验了从20_年暑假体育辅导到20_年5月中考体育的二百多个日日夜夜，暑假辅导、早训、晚辅导、冬训、周六加课等等，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回顾近一年的工作，历历在目： (一)远眺初三体育暑假体育辅导与初三结下姻缘 记得_学年度放假前的最终一次会议，东良找到我，说起初三体育老师利用暑假举办暑期体质训练营的事情，义务辅

27、导学生训练，我义无反顾的加入到辅导老师的队伍，紧接着就是近40天的早晚两次训练，在此期间，我不断向初三体育老师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，常常翻阅运动训练的书籍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，渐渐和他们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，也被初三体育老师的这种无私奉献的精神感动了，内心中已多数次萌动过担当时三体育老师，因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸! (二)接近初三体育我与学生快速成长 当我拿到学生初三第一次模拟成果时，我已明显感到了压力，四个重点班(912班)的排名分别是15名、17名、22名、

28、18名，面对这样的成果和学生较弱的身体素养，毫无初三体育教学阅历的我多数次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养?如何把这几个班的成果尽快提上去?我起先制定短时间提升教学实力的安排： 第一，多听课、多问; 其次，多看书，多上网查; 第三，多与班主任沟通; 第四，多反思自我。 单靠这些是远远不够的，我教学实力的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，几位有阅历的老师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。由于我和王智颖老师是第一年带初三，为了让我俩尽快进入初三体育教学状态，另外几位老师不厌其

29、烦的讲解三项技术的重点和难点，常常去听我俩的课，课下帮助找问题，解决问题。正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下，使我快速的成长起来，尽快的融入到了初三体育老师团队。 九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就须要老师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，开通QQ空间，并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。在中国学校体育网站

30、的论坛中找寻捷径等等，我的种种努力渐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，面对学生二模测试中成果的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。 (三)体验初三体育严酷的冬训使我们更加坚毅 学生中考体育成果的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经多次教研，共同探讨冬训阶段的周安排、月安排、留意事项等等，每周一、周四的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在初三体育团队的引领下我课上严抓效率，课下进行个别辅导，渐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大挚友”。 我清晰的记得今年一月份遇到了_年的一场大雪，在征求了大家看法的状况下，时东良老师带领我们几位老师起先清理操场的积雪，在不耽搁上

31、课的状况下，两天时间把操场积雪清扫干净，为学生正常训练和四模体育测试供应了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“老师，您太辛苦了，我肯定好好训练，肯定不会辜负您的!”，“老师，我以后再也不偷懒了!”。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学安排和领导的高度重视使整个冬训特别顺当的完成了。 (四)感悟初三体育为共同的目标我们不懈努力着 冬训结束之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生400的时间要由原来的一分半提到一分十秒左右，女生300米的时间也要由原来的一分二十向一分左右提，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大部分同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感叹完不成，为此我特地请教了时东良和王剑老师，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念;其次，要给学生建立必胜的信念;第三，老师可以适当带跑，给学生信念”。在两位老师的指导下，操场上奔跑的学生中多了我的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。五模、六模学生体育成果进步特别明显。 初三年级体育工作总结