幼儿园中班的健康教案例文.docx

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1、幼儿园中班的健康教案幼儿园中班的健康教案1 活动目标： 1.在嬉戏中初步感受自抛自接球的动作，探究接住空中球的方法。 2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调实力以及上肢动作的敏捷性。 3.体验炒豆豆的乐趣。 4培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 5幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力 活动打算： 1、废报纸(每人一张) 2、绿色的豆豆娃。(用小球做的) 3、热身音乐小小厨师，嬉戏背景音乐炒小菜。 4、篮子若干。 活动过程： 一、起先部分： 1、情境引入。 师：嗨，小挚友!今日来了一为奇妙的小厨师，他可以做许多许多好吃的 美食，他来我们班请我们班的小挚友和他一起学做炒豆

2、豆。老师引出 豆豆娃，请幼儿与他打招呼。 2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。 二、基础部分： 1、老师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。老师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。 2、豆豆都打算好了吗?现在我们的豆豆娃要起先教小挚友炒豆豆了哦!老师随着背景音乐向幼儿示范炒豆豆、翻豆豆的动作。(炒豆豆：左右手交替拿报纸球。翻豆豆：自抛自接报纸球。)在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。 3、幼儿分组自己探究自抛自接球的方法，老师视察幼儿嬉戏的方法，帮助幼儿发觉接不落地球的好方法。 4、请幼儿介绍如何接住

3、不落地的球，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要始终留意小球的去向，才简单接住小球。 5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。老师激励幼儿，尝试把球抛得高一些。 三、结束部分： 1、翻炒豆豆大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆竞赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。 2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。 幼儿园中班的健康教案2 嬉戏目标： 培育幼儿英勇的性格 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 了解五官的作用，驾驭爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的实力。 嬉戏打算：跳绳若干(与幼儿人数相等) 嬉戏玩法： 1、请幼儿自主探究绳子的不同玩法，并

4、展示给大家，比比谁找出来的玩法最多。 2、绳子变圈圈，老师去掉部分绳子，放大灰狼来的声音(由一名老师扮大灰狼，小挚友们赶快跑到圈圈里，没跑到可被大灰狼吃掉，老师接着去掉一半绳子，嬉戏接着，直到圈圈里只能装下5个小挚友为成功。 嬉戏规则： 1、当大灰狼来时，幼儿必需把自己的身体全部放到圈圈里。 2、被吃掉的小挚友站在旁边为小挚友加油! 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。 幼儿园中班的健康教案3 活动目标： 1.在情境活动中发

5、展身体的平衡实力、协调实力。 2.复习巩固爬、S行走、平衡，投等基本动作。 3.培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质。 4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动打算： 1.平衡木、纸带、沙包、碉堡。 2.相关环境设置(如电网、小河、地雷区等)。 3.音乐。 活动过程： (一)集合幼儿、热身运动。 1.小跑步进场(整队、介绍队名、口号(队训)我们是 队员们留意听口令： (1)跑步走、立停。(老师边吹哨子边喊口令) 2.请队员们排好队，打算做运动吧!(幼儿听音乐做韵律操) 音乐我最棒，跟我一起跳起来。 (二)尝试各种过小桥的方法。 1.幼儿自

6、由探究过小桥的玩法。 2.探讨你如何过小桥。 3.请小队员尝试用自己的方法过小桥。 4.共享学习不同过小桥的方法。 (三)尝试头顶炸药包过小桥。 老师有一个和你们不一样过小桥的玩法，头顶炸药包，过小桥。你们想不想学? 1.老师示范，重点讲解要领。炸药包放在头顶上，两手伸平，身体保持平衡，快速走过独木桥。 2.幼儿练习头顶炸药包过小桥练习。 3.重点指导实力弱的孩子。 4.你觉得头顶炸药包难度高吗?(高)集体再来练习一次。 5.表扬动作灵敏的孩子，激励实力弱的孩子。 (四)嬉戏炸碉堡。 今日我们要来玩炸碉堡的嬉戏，我们一起来看，前面就是敌人的碉堡，我们要背着炸药包经过敌人的设置的电网，还要头顶炸

7、药包经过小河，避开敌人的地雷区，才能顺当炸毁敌人的碉堡。炸毁碉堡后速回起点。一路上困难重重，你们有没有决心，炸毁敌人的碉堡呢? 1.请个别幼儿来示范，重点指导过电网爬的动作。 2.全体幼儿一个接着一个来练习。(第一次练习) 3.其次次练习，重点要求小挚友的动作要快。 这一次炸碉堡我们小挚友动作可要快些，看谁是英勇地小士兵。 (五)放松运动。 嬉戏后让大家一起共享成功的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐复原。 活动反思 本次活动，内容由易到难、逐层深化，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验嬉戏带来的欢乐。 幼儿园中班的健康教案4 活动目标

8、1.在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体嬉戏的乐趣。 2.在竞赛嬉戏中学习遵守规则，有初步的竞争意识。 3.引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 4.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 活动打算 1.纸箱制作的“坦克车”人手一辆。 2.鼓一只。 活动过程 一、听指令嬉戏听指挥的坦克车 1.角色扮演：老师扮演指挥官，手持一面鼓进行指挥，幼儿扮演解放军开坦克车。 2.嬉戏起先：幼儿自选一辆坦克车，分散站立于场地中，听指令行动。 玩法一：幼儿用爬行的方法开坦克车。 指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，坦克车开得快;鼓声慢，坦克车开得慢;敲打鼓的外圈，向后倒退开坦克车：鼓声停，坦

9、克车停止前进。 规则：听辨鼓声并作出相应的动作。 玩法二：幼儿用站立行走的方法开坦克车。 指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，向前开坦克车;鼓声慢，向后倒退开坦克车;敲打鼓的外圈，侧身开坦克车。 规则：听辨鼓声并作出相应的动作。 (分析：听指令的嬉戏一起先就很吸引幼儿，幼儿能一边仔细倾听鼓声的改变，一边快速地变换不同的动作。嬉戏中玩法的改变是考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体熬炼的全面性。一组改变的指令挑战着幼儿的留意力、记忆力，并要求幼儿用不同的动作来执行指令，增大了嬉戏的难度。有挑战的嬉戏能激发幼儿的活动爱好。) 二、集体嬉戏看看谁的坦克车开得快集体嬉戏场景布置：幼儿分成人数相等的男女

10、两队，面对面排列，轮番玩法一：用爬行的方法开坦克车竞赛。 规则：人站在坦克车外，听到指挥官的指令后，进入坦克车内，爬行至对面一队处，直至全队最终一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时，用时最短的一队获胜。 玩法二：以站立的方法开坦克车竞赛。 规则：启动时，坦克车必需在起点线后，幼儿站在车旁或车上，听到指令后才能进入坦克车内。 (分析：竞赛嬉戏中幼儿注意的是开坦克车的速度，会忽视嬉戏规则。嬉戏中老师要在提示幼儿注意遵守规则的基础上，提高他们的运动实力。利用嬉戏规则来培育幼儿的规则意识，这对幼儿的自律实力很有挑战，嬉戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。) 三、放松整理坦克车回家了师生共同整理嬉戏

11、材料并进行放松活动。 点评嬉戏体现的训练内容有：听动协调反应，听知觉记忆，肌肉张力、长久力、柔韧性等。 听觉感知和动作反应整合的水平将干脆关系到幼儿入小学后的学习实力。听知觉发育落后的幼儿进入小学后，听动协调反应的速度慢，精确性差、记忆差，经常会跟不上学习的步伐。幼儿阶段能得到充分训练的幼儿，将会得益于此。这种训练在幼儿阶段是最好的时机，错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。 这个体育嬉戏的设计并不困难，但嬉戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些惊慌。嬉戏中小耳朵必需留意倾听不断改变的鼓声，在记忆不同鼓声的不同指令要求时，听觉记忆得到了训练。跟着指令不断改变肢体的动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退)

12、，大肌肉的张力、长久力、柔韧性都得到了训练。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。 幼儿园中班的健康教案5 教学目标： 1.通过嬉戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。 2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作协作的实力，发扬团结互助品德。 3.具备爱劳动的情感，克服困难的精神。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 5.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动重点：发展手

13、膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。 活动难点：具备协作协作的实力。 活动打算：粮食背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置活动环节： 一、起先部分幼儿听音乐加油歌做热身运动。 二、基本部分： (一)情境导入师：蚂蚁珍宝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今日，妈妈要教你们找食物的本事! (二)学习基本动作老师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，驾驭动作要领。 师：在找食物的路上，我们会遇到很多困难，你们胆怯吗?(幼：不胆怯) 1.钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。 师：呦!不胆怯啊，这么英勇!那假如我们遇到山洞，要怎么过去呢?(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要留意不要遇到小脑袋，现在，妈妈用手做

14、了一个山洞，孩子们一起来试一下吧!(幼儿排成一竖排依次练习钻山洞) 2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿用劲蹬。 师：那假如遇到草地呢?(爬过去)这个方法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿用劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗?(想)那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要听从吩咐听指挥的，你们能做到吗?(能)喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前!好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，起先嗯，你们真的特别很厉害。 3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。 师：但是假如遇上独木桥我们该怎么办呢

15、?(幼儿尝试说说自己的方法)说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢?(把手打开)哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。 (三)嬉戏-蚂蚁运粮老师打算三个粮仓，一号粮仓最小;二号粮仓不大不小;三号粮仓最大。(用纸箱代替粮仓) 1.单人运粮第一次动身找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。依据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。(嬉戏中提示幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤) 2.双人合作运粮其次次动身找粮食：通过障碍后发觉粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想方法，双人合

16、作运粮，用平安的方法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。 3.三人合作运粮第三次动身找粮食：这次找到的粮袋特殊大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，平安的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。 老师小结：蚂蚁珍宝们不怕困难，同心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧! 三、结束部分听音乐做放松运动。 活动延长： 小挚友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中老师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。 活动反思： 本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置嬉戏情景激发幼儿的参加活动的爱好。让幼儿在运粮嬉戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和驾驭单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和敏捷性。幼儿在活动中主动开心地参加嬉戏活动,培育了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作协作的实力。活动中注意渗透了情感教化,培育了幼儿酷爱劳动,不怕困难的情感。