新学期数学教学工作计划范文精品.docx

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1、新学期数学教学工作计划范文新学期数学教学工作安排范文1 一、学生状况分析 学生经过三年的学习，已经基本驾驭了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学学问驾驭较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。本班共37名同学，其中男生有18人，女生有19人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。 二、教学改进措施 本学期改进如下：(一)重视创设生动的数学学习情境。(二)重视学生独立思索与合作沟通实力的培育。(三)主动提倡解决问题策略的多样化。(四)重视培育学生初步的应用意识和解决问题实力。(五)关注学生的个体差异。(六)结合现实情景考查学生对所学学问的理解和运用实力，创建

2、性地运用教材。 三、教材整体分析： 一、主要内容：本册是小学数学其次学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：(一)相识更大的数;(二)线与角;(三)乘法;(四)图形的改变;(五)除法：(六)方向与位置：(七)生活中的负数：(八)统计。 四、教学目标 (一)数与代数 1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;驾驭万、亿为单位表示大数的方法;相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实

3、际问题;能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估计;驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3、理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题;经验探究商的改变规律的过程，初步驾驭探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4、能相识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 (二)空间与图形 1、能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两

4、点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。 2、将经验一个简洁图形经过变换制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90;能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 3、能在详细的情境中，用数对来表示物体位置;在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 (三)统计与概率 体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点;相识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预料事物改变的趋势。 五、教材分析 1、教学重难点： 数与代数中除数是两位数的除法，乘法安排

5、律，相识生活中的负数 空间与图形中线与角 2、本册教材的教学建议 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。依据标准的要求与本年级学生的特点，教学中留意如下几个问题。 (一)创设良好的课堂学习氛围 虽然，在教材中为学生的学习供应了大量的直观形象的素材，以便于学生主动参加课堂的学习活动，但终归随着学生年级的上升，教材中所揭示的数学学问的难度在逐步加深。因此，创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信念是非常重要的。 (二)关注学问形成、发展、应用的过程 在开展教学的过程中，老师应重视重要学问形成、发展的过程，对一个新的学问的出现，要力求让学生

6、体会到它是如何产生的，它可以解决什么问题;对一个连续发展的学问，应结合第一学段的内容，进行前后对比，理解各自的不同特点与联系。 (三)供应独立探究问题的机会 培育学生的探究实力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练习课的内容，教材中都供应了学生可以开展探究活动的题材。当然，依据四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探究的活动方式外，也应适当地支配一些个人独立探究的机会，让每个学生深化地思索一些问题，随后再开展小 六、课时支配以及教学进度表 数与代数：46课时 空间与图形：18课时 统计与概率：9课时 总复习：10课时 相识更大的数(10课时1-

7、3周) 线与角(8课时4-5周) 走进大自然(2课时第6周前两节) 乘法(9课时6-8周) 整理与复习(一)(5课时9、10周) 图形的变换(3课时11周) 除法(14课时1215周) 方向与位置(4课时16周) 生活中的负数(4课时17周) 统计(4课时18周) 总复习(12课时19-21周) 新学期数学教学工作安排范文2 一、学生状况分析 本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人。这个班目前最严峻的问题就是两极分化严峻，大部分同学对数学学科有较深厚的学习爱好，数学基本功扎实;有肯定的分析问题，解决问题的实力，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑。但是后进的学生占了相当大的比例，个别学困生接受学问

8、的实力相对较弱，学习基础又不扎实，爱耍小聪慧，爱捣乱，从而导致学习成果不志向，如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学成果太差，学习看法极差，对提高全班整体成果有比较大的难度。针对班级中的这种实际状况，本学期我打算实行一些行之有效的措施对他们进行教化。 二、教材分析 六年级其次学期是小学阶段最终一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础动身，把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。在前五个单元里教学新学问，全面完成标准规定的其次学段的教学内容和详细目标。在回顾整理部分系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，

9、应用学问解决实际问题，培育数学素养。 本册教材内容中，空间与图形方面包括：圆柱和圆锥的相关学问，要求学生驾驭圆柱和圆锥的相识、圆柱的表面积以及圆柱圆锥体积的计算方法; 数与代数方面包括：百分数学问，要求学生驾驭百分数的应用;比例学问，学习内容包括比例的意义和性质、解比例、正反比例的意义和应用;比例尺方面包括比例尺的相识和应用;数学与生活方面包括排列和组合学问; 统计与概率包括：扇形统计图以及综合运用统计学问解决实际问题;另外还包括小学六年来所学的第一、二学段所学学问和方法的整理和复习。 教材在情境的创设方面注意突出了数学情境，在呈现学问的产生和应用过程中，形成了“问题情境建立模型说明与应用”的

10、基本模式。在学问结构的支配上，也注意了学问间的内在联系，思路清楚、形式新奇，使学生在探究中理解数学学问、驾驭数学方法。 三、教学重难点 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、解题策略的敏捷运用。 四、详细教学目标 1、结合详细实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数学问解决一些简洁的实际问题。 2、结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正、反比例的意义，能正确推断成正、反

11、比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给定一个量的值估计另一个量的值;能依据正、反比例的意义解决一些简洁的实际问题。 3、结合详细情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的学问解决简洁的实际问题。 4、结合详细情境，相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征;驾驭圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，巩固所学简洁的画图、测量等技能，能够运用圆柱、圆锥的学问解决简洁的实际问题。 5、结合详细实例相识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。 6、通过回顾整理，能系统地驾驭有关的整数、小数、分数、比和比例、方程等基础学问;能娴熟进行整数

12、、小数、分数四则运算，会运用学过的简洁算法合理、敏捷的进行计算;会解简易方程;系统驾驭所学的一些常见的数量关系和解决简洁的实际问题的方法，能够比较敏捷的运用所学的学问解决日常生活中的一些简洁的实际问题。 7、通过回顾整理，巩固已形成的一些计量单位的表象，坚固的驾驭所学计量单位间的进率，并能较娴熟的进行名数的简洁改写。 五、教学措施 1、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。仔细搞好课堂教学探讨，向课堂要质量。加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。 2、主动学习新课程改革的理论和阅历

13、，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 3、提倡学法的多样性，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。 4、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息，关注学生的个人体验。 5、采纳互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通

14、。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对问题刚好给学生提示，刚好订正，逐步提高。 新学期数学教学工作安排范文3 一、指导思想 以全面提高学生的数学素养为宗旨，以数学教化教学理论为教学策略指导，全面提高教化教学质量。 二、奋斗目标 质量目标：在新的学期里努力教学，力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛。 育人目标：在老师的激励和指导下，能主动地参与视察、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有新奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。 在老师和同学的激励帮助下同，能克服数学活动中遇到的困难，

15、初步获得胜利的体验，进一步培育好数学的信念。 在老师的指导和帮助下，能够相识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思索的合理性，初步培育实事求是的科学看法。 平安目标：在一学期的教学中，实行一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践平安无事故，并为学校的整体平安时刻尽好自己的责任。 三、实施措施 1、首先仔细学习课标，明确教材教学要求，做到心中有数。 2、学习教化教学理论，用最新最科学的理念来武装头脑，指导日常的教化教学工作，做到恰到好处。详细从以下几方面着手： (一)重视创设生动的数学学习情境(二)重视学生独立思索与合作沟通实力的培育;(三)主动提倡解决问题策

16、略的多样化;(四)重视培育学生初步的应用意识和解决问题的实力;(五)关注学生的个体差异。 3、仔细钻研教材，探讨学生明确编排意图，科学处理教材，备好每一节课，做到深化浅出效果好。 4、开足课时，仔细上好每一节课，并刚好反思改进，做到联校领导要求的每天十问。以学生为主体，老师为主导。把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。虚心向有阅历的老师学习，常常主动主好听课教研，切实提高自己的教学水平，提高教化教学质量。 5、科学作好班级管理。指导学生小组高效合作学习，全面提高教学质量。培育提高学生的合作学习实力，小组长的组织管理实力，同学之间的互助互学精神，主动主动的认知

17、看法，是特别重要的。因此，在教学中做到“三个一”即：选好和培育一个好组长，搭配好一个好小组培，养一个好学风来建立起一个个互学实力强的学习小组，来铸优抚差，大面积提高教化教学质量。 6、合理支配时间，做好全册教学内容和时间支配。站在单元内容的高度，结合学生学习生活阅历实情，科学整合教材。做到心中有数，重点突出，张弛有度。 新学期数学教学工作安排范文4 一、 指导思想 在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题

18、的实力。 二、学情分析 本年级共6个班，部分班级学生数学成果两极分化比较严峻，不少同学基础很差，问题较严峻。同时，普遍学生缺乏学习的主动性，要在本期获得志向成果，师生需加倍努力，注意方法，夯实基础。 三、 教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的'教学目标，重、难点分析如下： 第十六章二次根式：本章是在数的开方的基础上绽开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。 第十七章 勾股定理：直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所探讨的

19、勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形：本章的主要内容是相识平行四边形及几种特别的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观相识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并驾驭几种图形的判定方法，提高数学思维实力。 第十九章 一次函数：本章的主要内容是函数的基本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和改变的实质，是刻画和探讨现实世界改变规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数

20、的基础。 其次十章数据的分析：本章主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。 四、教学目标和要求: 注意基础学问的教学和基本实力的培育，面对全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、

21、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、培育学生良好的学习习惯。陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括仔细做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯;仔细做好课前打算的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅

22、读数学教材的习惯。 六、教学进度支配表 第一周其次周：二次根式 第三周第四周：勾股定理 第五周第八周：平行四边形 第九周第十二周：一次函数 第十三周十四周：数据的分析 第十五周第十七周：期末复习 新学期数学教学工作安排范文5 基本状况： 本班共学生44人，其中男生22人，女生22人。本班学风较杂实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成果较好。不足之处是个人表现实力不够强，回答问题不够主动，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关切，理论联系实际的意识较差。针对这一状况，本人将严谨治学，因材施教，重点培育他们的实践实力与创建实力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。 教学工作目标及要

23、求： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 3、相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 4、能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料;初步体会数据可能产生误导。 5、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 6、经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、

24、推理的实力。 7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。 教材分析： 本册试验教材的教学内容主要有：负数、百分数(二)圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1、增加相识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念学问的理解。 2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践实力。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观

25、念的发展。 4、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 详细措施： 1、关注教改动态，不断探究新课程理论，不断更新教化观念，明确教学目的。 2、细心备课、上课，充分利用现代教化技术手断，不断提高课堂教学效率。 3、理论联系实际，常常引导学生探究现实生活中的的数学问题。 4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学生在学问与技能、数学思索、解决问题，情感与看法等方面的发展状

26、况。 5、加强师生沟通，建立相互敬重、同等融洽的师生关系。 6、协作班主任搞好班级管理，组织好学生活动。 7、加强与家长的沟通，与他们在教化观念，教学方法上逐步达到有机融合、同步，老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。 8、不断提高自身学识水平和业务实力。 内容刚好间支配： 1、负数 (3课时) 2、百分数(二)(8课时左右) 3、圆柱与圆锥 (11课时左右) 4、比例 (10课时左右) 5、数学广角 (3课时左右) 6、整理和复习 (28课时左右) 合计 (63课时左右) 新学期数学教学工作安排范文6 现在我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法肯定要有所改变，

27、一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头起先教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所改变了。 我是一名小学数学老师，为了使我自己能够有一个明确的安排和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学安排，内容有下： 一、学生驾驭学问状况： 我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： (一) 、100以内的加法和减法<二>本

28、单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地驾驭两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导学生利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。 (二) 、角的初步相识 本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步相识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动相识角和直角，在折一折、比一比

29、、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的相识。 (三) 、表内乘法<一>表内乘法是学生学习乘法的起先，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。 (四) 、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的相识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是

30、让学生相识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步相识线段、学习量、画线段的方法。 (五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简洁逻辑推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。 (六) 、视察物体本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导学生视察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴

31、画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入概念教适应应用的依次逐步绽开教学，体现学问的形成过程。 (七) 、表内乘法<二>本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 三、教学目的要求 1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘

32、。 2、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。 4、 初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 6、 通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 7、 能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。 8、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分

33、析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。 新学期数学教学工作安排范文7 一、 教材目标及要求： 1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式(组)的运用。 2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷运用这四种方法。 3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定，难点是敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育。 5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概

34、念的理解、区分和应用。 6、证明(一)的重点难点都是命题的推理认证 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章。 第一章是一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及运用。 其次章分解因式通过详细实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习因式分解的几种基本方法。 第三章分式本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。 第四章相像图形本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究的相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。 第五章数据的收集与处

35、理主要是概念的理解与运用。第六章证明(一)本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。 三、学生状况分析： 八年级是九年义务教化的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，干脆影响着将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分学生学习意识淡漠，看法不端正，基础较差，还有很大的提高空间。 四、措施： 1、仔细做好教化教学各方面工作。钻研课标，钻研教材;仔细备课、上课;仔细批发作业，刚好辅导。 2、激发学生的学习爱好。注意创设教学情景，发挥教学设计的教化性，培育认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习爱好。 3、加强学习习惯培育。陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳定提高学习成果，发挥学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 新学期数学教学工作安排范文