(北师大版)四年级语文课件_海上日出.ppt

《(北师大版)四年级语文课件_海上日出.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(北师大版)四年级语文课件_海上日出.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、海上的日出海上的日出作者简介作者简介 巴金，著名作家，巴金，著名作家，原名李芾甘。原名李芾甘。19041904年生，年生，四川成都人。四川成都人。19271927年到年到法国留学，法国留学，19281928年底回年底回国。国。19271927年年1 1月，巴金从月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，上海乘船赶巴黎留学，他 把 旅 程 见 闻 整 理 成他 把 旅 程 见 闻 整 理 成海行杂记海行杂记3939篇，篇，海上日出海上日出是第是第2323篇。篇。 范围范围一刹那一刹那镶金边镶金边f fn nchchxingxing 1 1观察观察两幅插图两幅插图，简单说说它，简单说说它们分别描绘了怎样的景象

2、？们分别描绘了怎样的景象？ 2 2读课文，想想文中哪些段落读课文，想想文中哪些段落写了太阳升起的景象？写了太阳升起的景象？整体感知整体感知理清课文脉络理清课文脉络第一段第一段第二段第二段第三段第三段第四段第四段（1 1）（2 23 3）（4 45 5）（6 6）“我我”常常在海上看日出。常常在海上看日出。 作者在晴朗天气看到的作者在晴朗天气看到的海上日出。海上日出。 海上日出是伟大的奇观。海上日出是伟大的奇观。 作者在有云时看到的日出。作者在有云时看到的日出。 朗读第一自然段，思考这段文章朗读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？里作者向我们交待了什么？ 时间：时间： 天还没有大亮。

3、天还没有大亮。地点：地点： 在海上。在海上。 环境：环境：周围很静。周围很静。 事件：事件： 看日出。看日出。学习课文学习课文学习第自然段 ,1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词. 感知日出前天空景象的美 3.“转眼间”、“目不转睛”是什么意思？自由朗读第自然段 1.找出描写太阳上升的景象的句子 .2.句子比较：、太阳像负着重荷似的，一步一步的慢慢地努力上升。、太阳慢慢地上升。这两个句子在表达上有什么异同？表达效果上哪句更好？为什么？ 小组合作学习、自然段 1.这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？2.文中是如何描绘的?找出有关的语句。读句子，领会一下哪些词用的好？（1

4、）太阳像 着什么重担似的，慢慢儿，一（2）一 ，这深红的圆东西发出 的亮光。负纵一纵地，使劲儿向上 。升刹那间夺目 太阳躲进云里。很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光.天边有黑云，云还很厚。 仔细阅读课文最后一段，想一想，哪种表达更好，为什么？这不是很伟大奇观吗？这是伟大奇观。反问句，加强语气，首尾呼应选词填空，体会作者用词的精妙。光彩 光芒 光亮 亮光（1）这深红的圆东西发出夺目的（ ），射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了（ ）。（2）太阳在黑云背后放射它的（ ）。（3）这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（ ）的了。分辨 分辩 聚精会神 目不转晴（1）阳光透过云缝直射

5、到水面上，很难（ ）出哪里是水，哪里是天。（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（ ）地望着那里。亮光光彩光芒光亮分辨目不转晴 品读全文，结合上课所讲的作者的背景材料，体会本文的深层含义。天气晴朗：天气晴朗：有云时：有云时：知道知道（多次观察）（多次观察）红而不亮红而不亮负负 纵纵 （按顺序观察）（按顺序观察）云层薄云层薄躲进云里躲进云里云层厚云层厚透出重围透出重围课堂练习课堂练习、根据课文内容填空：、根据课文内容填空：太阳出来以前：天空还是一片（），颜色很（）。转眼间天出现了一道（），慢慢地扩大它的（），加强它的（）。太阳出来的时候：那里出现了太阳的（），红是真红，却没有 （）。太阳像（）似

6、的，一步一步（）地努力上升。太阳出来以后：它终于（），跳出了（）。一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出（）的亮光，射得人眼睛（）。它旁边的（）也突然有了（）。、下面的句子用了什么修辞手法：、下面的句子用了什么修辞手法：比喻拟人夸张那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（）太阳像负着重荷似的，一步一步慢慢地努力上升。 （）这不是很伟大的奇观么？（）、选词填空：、选词填空：光彩明亮亮光光芒阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是海水，哪里是天，只看见一片灿烂的（ ）。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（ ）的了。一个夏日的早晨，太阳透过云层，放射出耀眼的（ 春天，公园里的鲜花开了，万紫千红，真是（ ）夺目。