春节晚会活动教案2022年最新范例.docx

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1、春节晚会活动教案2022年最新春节晚会活动教案一 活动目标： 细致视察画面，讲解并描述各种摆脱年的方法。 了解各种过年的习俗。 活动打算： 课件 活动过程 一、出示图片，相识年 你们知道年吗?年究竟是什么呢?(怪物、传闻) (出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传闻，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物特别可怕) 年头长触角它的样子非常的可怕。每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉! 二、视察图片，了解摆脱年兽的方法 你们情愿就这么被年吃掉吗?(不情愿)那你们有什么方法赶走年呢?(幼儿自由讲解并描述) 那我们看看传闻中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片) 你

2、看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁情愿向大家介绍一下。 放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来喧闹的声音让“年”感到胆怯) 那过新年时还有什么声音也很喧闹，也能把年赶走呢? 红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到胆怯) 新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到胆怯呢? 年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁打算的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(喧闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他胆怯看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一起。 穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊喧闹，年可是很怕喧闹的呢! 年画：小挚友手里拿了什么?(其实，它是

3、一幅画，里面隐含着祥瑞的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，喧闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么? 拜年：拜年时要说什么?(各种祥瑞话)当你听到祥瑞话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会胆怯年吗?(不会)当然，年是最胆怯看到快乐的人了! 完整讲解并描述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢? 小结：原来年胆怯响声、胆怯艳丽的红色，胆怯团团聚圆，胆怯一切喧闹、快乐的东西。 三、阅历提升：丰富各地过年的习俗 过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗? 视察课件，边看边讲

4、，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看! 团聚饭：团团聚圆 到各家各户拜年：相互祝愿 舞龙灯：欢腾喜庆 舞狮：同上 踩高跷：节节高升，步步高 包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了! 做年糕：节节高升 小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热喧闹闹、喜气洋洋、快欢乐乐地度过年的，这样，年就会胆怯出来吃人了。 春节晚会活动教案二 活动目标 1、相识新年、喜爱新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望 2、体会新年的气氛，尝试用自己喜爱的方式装扮节日氛围 3、知道新年是哪一天，了解新年的意义 教学重点、难点 1、用完整话表述春节的故事 2、制作

5、礼物 活动打算 1、有关新年的图片ppt 2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 3、以往过新年时的照片 活动过程 一、 导入部分 将幼儿渐渐带入活动室 (活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放过新年的音乐) 1、提问：你看到了什么，跟我们平常的活动室有什么不一样? 2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到? 3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉? 二、 基本部分 1、探讨过年时是什么样的情景，小挚友每年都是怎样过春节的? 2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节 (1) 春节的由来，知道我国人民和善与纯朴 (2) 春节的习俗，了解我国

6、悠久的历史及文化传统 3、音乐嬉戏，放鞭炮 (1) 播放恭喜发财的音乐，老师将身体蜷缩并发出爆炸声绽开 (2) 指导幼儿跟着音乐做动作 4、春节趣事 (1) 老师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲解并描述自己过年时的趣事 (2) 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 (3) 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么欢乐(团聚) 5、迎新年、送礼物 新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝愿，小挚友可以动手做一做 (1)老师出示打算好的工具盒，让小挚友们自己选择 (2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 (3)提问：你想做一件什么样的礼物? (4)幼儿制作，老师巡回指导 (5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，

7、指导幼儿观赏，并大胆说出自己的看法 三、 结束部分 (1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝愿了，那么今日小挚友就用一个动作祝愿老师好吗? (2)老师播放恭喜恭喜中国年的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝愿出活动室 春节晚会活动教案三 设计意图： 新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我打算在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、拼年画、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的快乐，知道过年后自己又长

8、大一岁了。 活动目标： 1.了解新年的一些风俗习惯和由来。 2.能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。 活动重点： 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点： 能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 活动打算：课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程： 一、起先部分： 歌曲表演新年好 二、基本部分： 1.你们过年的时候都干些什么? 2.了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3.老师提问：“那人们过新年时为什么

9、要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通) 4.观赏故事年兽来了。 (1)年兽最怕什么呢? (2)年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 5.分组过新年，感受过年的快乐。 “过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。 第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。 三、结束活动，共享过年的喜悦。 过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。 春节晚会活动

10、教案四 教学内容：社会：新年真欢乐 教学目标： 1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2.体验新年给人们带来的欢乐。 教学打算： 1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。 教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 教学方法与手段：谈话法、视察法、探讨法。 教学过程： 谈话导入，激发幼儿爱好。 1.说说你知道的年。 师：你知道什么时候是过年吗?可以用什么方法来看? 师：许多小挚友不知道，那老师来告知你们! 2.出示挂历。 师：王老师告知你们，看日期我们就要用到日历。看日历那么我们就很清晰的知道新年是哪一天啦! 师：那我们一起数数，离新年还有几天? 1.

11、依据自己的阅历说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。(新年就是要庆祝的日子，我是从_地方知道的) 通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。 基本部分 1.观赏故事。 新年你好，引起幼儿对新年的爱好。 师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。 提问：故事里都有谁?他们为什么欢迎新年?怎么欢迎新年? 师：小挚友们你们听得真细致，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。 2.国外的新年。 师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢?我们来看看! 播放相关图片。 师：谁来说

12、说你看到了什么? 师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式。 1.细致倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。(里面有我觉得他们也喜爱新年。因为) 2.倾听老师讲解并描述，初步了解外国人是如何过新年的。 通过观赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。 通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外学问。知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。 结束部分 思索如何迎接新年。 师：你们喜爱过年吗?你想怎么样来欢迎新年? 1.幼儿探讨。 2.在最终的歌声新年欢乐中结束本次活动。 春节晚会活动教案五 教

13、学目的 1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。 2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心愿。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和喧闹场面。 教学重点 了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学难点 用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程 一、导入新课 把学生带到事先布置好的教室里，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问：春节有关学问。 春节有关习俗。 学生探讨 二、讲授新课 (一)提问： 1、你认为春节令你最难忘的、好玩场面有哪些? 2、你打算这样去表现它才能表达出节日美妙、快乐喜庆场面? (二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业构思。 观赏其他同学的作品沟通阅历。 三、学生创作 1、可采纳多种绘画形式。 2、可以组为单位画一幅长卷。 四、展评沟通 学生互评、老师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色调艳丽? 五、扩展延长