幼儿园老师中班教学教案汇编.docx

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1、幼儿园老师中班教学教案幼儿园老师中班教学教案1 教学意图： 培育幼儿对体育活动的爱好，依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作、促进身体素养、增加体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。 教学目标： 1.练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的实力，增加动作的协调性。 2.能主动的参加体育活动，准守嬉戏规则。 3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学打算： 1.拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩

2、桩过溪。 2.一个大灰狼头饰。 教学过程： 一、嬉戏：“猪宝宝过桥” 1.猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2.指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、嬉戏：“猪宝宝运西瓜” 1.到了外婆家。外婆望见猪宝宝们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧! 2.探讨：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说猪宝宝你们望见大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。) 3.猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立即蹲下不动，随意乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、嬉戏：“切西瓜” 1.西瓜运

3、完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。 2.“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。 3.组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”嬉戏。 教学结束： 再次复习体育嬉戏切西瓜。 教学反思： 活动孩子们都非常喜爱，玩的特别快乐，参加性特别主动。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏

4、味。通过故事情景来吸引幼儿的留意力，引发幼儿的爱好，角色的担当让幼儿感受嬉戏的欢乐。成为活动的真正主子，通过嬉戏化活动过程让幼儿体验了欢乐的运动，欢乐的参加。使幼儿明白身体熬炼是特别欢乐的事情。达到了较好的效果。 幼儿园老师中班教学教案2 活动目标 1、通过抛接球的嬉戏，教幼儿练习投球的动作。 2、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 重点难点 投掷动作包含了手部的伸展和眼睛的瞄准等，是一个须要手脚协调，眼脑并用以及合作的运动，幼儿刚起先可能还驾驭不好，所以在讲解时要重点讲，让幼儿多练习，改变调整和家长之间的合作。 活动打算 箩

5、筐人手一个，海洋球一大箱，画好投掷线，小松鼠头饰每人一个，奖品几个。 活动过程 一、起先环节 情景导入：小挚友戴松鼠头饰和老师一起进场，老师说：今日小松鼠到树林里面玩，看到了许多松果，我们一起来捡松果吧，捡了松果就把松果投到篮子里。 二、基本环节 老师示范：先将箩筐摆在肯定距离外(第一次不必太远，让每个幼儿都可以投进，以增加幼儿的学习爱好，)然后将球投入篮子里。 1、让每个幼儿都试试看，老师要视察幼儿的投进状况刚好讲解和让幼儿调整。 2、让幼儿邀请自己的爸爸妈妈和自己一起玩嬉戏，老师讲解嬉戏规则。 3、最先采得松果最多的一组为胜，进行嬉戏2次。 三、结束环节 1、赐予获胜组嘉奖，落后组以激励。

6、 2、表扬主动并给力的家长。 3、结束活动。 教学反思 在本活动中大多数幼儿能通过操作、视察、调整完成嬉戏，并学会投掷动作。 家长在本活动中能主动参与和协作，但我觉得在活动中嬉戏简洁了一点，还可以加大难度，让幼儿和家长更有挑战性，希望在下次的活动中能有更好的构思和创意。 幼儿园老师中班教学教案3 活动目标： 1、了解一个在家时的平安常识，知道生疏人敲门时不能开门。 2、初步养成自我爱护的意识和实力。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 重点难点： 知道生疏人敲门时不能开门，养成自我爱护的意识和实力。 活动打算： 1、话童话公

7、主碟片一张、DVD、电视机。 2、娃娃一个。 活动过程： 一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。 问题探讨： 1、白雪公主几次都差点被谁害死?(狠毒的皇后) 2、为什么白雪公主没认出皇后来?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不相识她)师小结：不相识的人叫生疏人。 3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随意信任生疏人的话，不恩那个随意给生疏人开门。 二、引导幼儿了解独自由家的平安学问。 白雪公主被好心的王子救活之后，过着华蜜的生活。不久，她生下了一个漂亮的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去

8、了，她自己独自由家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小挚友告知她。 情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。 情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。 情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。 情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。 情境五：小公主自己在床上翻跟斗。 师小结：一个人在家时要特殊留意平安，不随意给生疏人开门，不做危急的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以宁静地看书、画画、玩玩具等。要学会爱护自己。 幼儿园老师中班教学教案4 活动目标： 1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话

9、号码。 2、懂得自我爱护。 3、巩固相识0-9数字。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动打算： 1、自我爱护视频。 2、电话号码字卡(能相识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车) 活动过程 一、拿出10个数字字卡，让小挚友们拼出火警电话和报警电话。 二、请小挚友们指出消防车和警车。 三、请小挚友们拼出爸爸妈妈的手机号码。 四、选择性观看视频 A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办;(二)提问，启发幼儿探讨。 1、你刚才看到了什么? 2、走丢了应当怎么办? B、(一)组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办;(二)提问，启发幼儿探讨。 1、你刚

10、才看到了什么? 2、生疏人敲门应当怎么回答? C、(一)组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体;(二)提问，启发幼儿探讨。 1、你刚才看到了什么? 2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答? D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随意跟别人走;(二)提问，启发幼儿探讨。 1、你刚才看到了什么? 2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么回答? E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救;(二)提问，启发幼儿探讨。 1、你刚才看到了什么? 2、求救的时候是喊什么? 幼儿园老师中班教学教案5 活动目标 1、相识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。 2、知道危急来临时如何爱护自己，

11、如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 重点难点 重点： 幼儿相识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。 难点： 培育幼儿思索问题、解决问题的实力 活动打算 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片。 活动过程 一、第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿探讨这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、

12、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。 4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 二、其次个环节：相识110、119、120急救号码 1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。 师：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的相识。 4、出示图片，让幼儿

13、进行连线 师：小挚友，咱们刚才相识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们， 看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。(出示图片，让幼儿进行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 三、第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演 1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。 (1)、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么? (策略)拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。 (2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办? (策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠

14、在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢? (策略)拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。 四、第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小挚友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。(幼儿集体探讨) 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。 4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 五、第五个环节：活动结束，到户外进行演练 小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 幼儿园老师中班教学教案