2022年吉林教师资格认定考试考试模拟卷.docx

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1、2022年吉林教师资格认定考试考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在教学中，_强调要掌握每门学科的基本结构。 A桑代克 B布鲁纳 C维纳 D陆钦斯 2.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有_ A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性 3.看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于_ A服从 B从众 C模仿 D暗示 4.罗斯杰是_的代表人物之一。 A人本主义 B精神分析 C格式塔学派 D行为主义 5.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(

2、如升学考试)或编组、编班的评价方法是_ A形成性评价 B总结性评价 C标准参照评价 D常模参照评价 6.技能学习要以_的掌握为前提。 A基础性知识 B概念性知识 C科学知识 D程序性知识 7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”小新的知识经验?_ A完形顿悟说 B认知结构学习论 C信息加工学习理论 D建构主义学习理论 8.下列属于传统的记忆法的是_ A位置记忆法 B谐音联想法 C关键词法 D语义联想 9.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是_ A开始和结尾部分 B中问部分 C不一定 D都一样 10.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避

3、免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会_ A可能选择 B犹豫不决 C回避这项任务 D坚决选择 11.思维的主要特征为_ A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性 12._是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 A问题 B问题解决 C理解问题 D问题空间 13.正确的健康概念应指_ A没有疾病 B身体壮实 C不但躯体健康而且心理健康 D心理素质高 14.可采用_来治疗失眠。 A系统脱敏法 B肌肉松弛法 C自我暗示法 D行为疗法 15

4、.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的_ A积极的社会功能 B应有的责任能力 C应有的责任义务感 D道德精神面貌 16.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用_ A熟悉性和临近性 B相似性与互补性 C外貌 D对等性或互惠性 17.一般性解决问题阶段的第三阶段是_ A提出假设 B分析问题 C检验似设 D发现问题 18.衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是_ A概念属性的认识 B概念例证的区分 C概念分类根据的理解 D概念的正确运用 19.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的_ A爱好 B忠诚 C热爱 D兴趣 20.教师知识结构的核心是教师的_ A

5、专业知识 B教育学知识 C心理学知识 D相关学科知识 21.1623年，英国哲学家_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 A培根 B洛克 C康德 D柏拉图 22.学校产生于_ A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 23.教育内容是教育者与受教育者共同认识的_ A主体 B客体 C教的主体 D学的主体 24.现代教育发展的根本动因是_ A科技进步 B生产发展水平 C政治需要 D产业革命 25._把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。 A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.进行专门训练的关

6、键程序有_ A每天进行回顾 B有意义地呈现新材料 C有效地指导课堂作业 D布置家庭作业 E每周、每月都进行回顾 2.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_ A认知领域 B日常生活领域 C情感领域 D动作技能 E安全领域 3.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_ A内容的丰富 B增强国家对课程改革的控制权 C课程结构的更新 D为课程改革提供物质基础 E课程改革由受教育者完成 4.我国的学校教育层次包括_ A幼儿教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 E学历教育 5.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指_ A四书 B文法 C修辞 D辩证法

7、E论语 6.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是_ A家庭教育 B道德教育 C班级教育 D学校教育 E社区教育 7.下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是_ A方法科学 B家长对孩子期望偏高 C片面重视孩子的智力开发、文化学习 D不能全面关心孩子的成长 E家庭教育是教育的一个分支 8.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_ A以业余为主 B以自学为主 C以长期为主 D以短期为主 E以国外学习为主 9.联合国儿童权利公约规定的少年儿童的社会权利包括_ A无歧视原则 B提早自立原则 C尊重儿童观点与意见原则 D尊重儿童尊严原则 E儿童利益最佳

8、原则 10.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是_ A重视课程的标准化建设 B重视课程内容的现代化、综合化 C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养 E重视个别差异 11.下列课程属于综合课程的有_ A核心课程 B融合课程 C潜在课程 D活动课程 E广域课程 12.学校文化的内容有_ A教育的理想和追求 B对学校功能及社会责任的理解 C对个性的理解 D对学习、工作的态度 E对集体的看法 13.学校教育与家庭教育相互配合的方法有_ A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指导 14.现代教育的特征主要有_ A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学

9、性 D国际性 E终身性和未来性 15.沟通对于学校管理来说，有如下功能：_ A作出判断评价 B信息传递 C控制 D激励 E情感交流 16.教育培养学生主体性的措施有_ A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养 B重视学生主体参与课堂，获得体验 C尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D教育目标要反映社会发展 E在成熟的基础上引导发展 17.聘任教师的形式有_ A招聘 B续聘 C解聘 D不聘 E辞聘 18.教育目的的功能有_ A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 19.参观教学法可分为_ A可行性参观 B准备性参观 C现实性参观 D并行性参观 E总结性参观 20.班级

10、组织机构微观建制的主要形式有_ A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式 21.咨询活动的基本原则有_ A改变现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C注重来访学生的主动参与 D充分支持和鼓励来访学生 E严格为来访学生保密 22.小学儿童的社会性发展突出表现在_ A社会性认知 B社会性情感 C社会性行为 D社会性交往 23.根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为_ A近景的直接性动机 B高尚的动机 C低级的动机 D远景的间接性动机 24.归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?_ A有助于了解心理活动发生的因果关系 B有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征 C有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为 D有助于提高学生的学习兴趣 25.练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为_ A模拟练习 B实际练习 C集中练习 D心理练习第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页