教育实习总结范文汇总.docx

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1、教育实习总结范文教化实习总结范文1 新丰是一个好山好水好人情的地方，民风淳朴，热忱好客。学校生活条件很便利，学校的领导和老师们对我们很照看，学生们也很主动仔细，所以在实习中我适应得很快。第一次正式的站上讲台，走在路上有许多学生问好，说实话的，我很享受这种感觉。也正是这种感觉让我更加酷爱老师这个职业。这种力气鞭策着我不断的学习，仔细的去完成每一项工作，希望呈现出最好的一面，希望能尽自己所能给学生最好的。从初来乍到的新奇担心，到渐渐上手的淡定从容，再到最终的恋恋不舍。劳碌又充溢的两个月就这样过去了，在这两个月里我学习到了许多，体会到了许多，也收获了许多。 一、关于班主任工作 班主任的工作很繁琐，每

2、天早午晚三到课室，看看纪律，去检查学生人数，检查课室卫生。早读、早操、晚练、晚读也是班主任也是必需到的，然后就是每个星期要去学生宿舍查寝两到三次。课余的时间可以跟学生一起去互动一下，了解他们的学习生活状况，还有就是和各科老师沟通，发觉学生问题，然后进行个别学生的指导转化，。另外就是周一早上要和学生一起去升旗，然后开班会课，班委会。实习期间，我还组织了他们的篮球赛和拔河竞赛。在这期间，我在很努力的限制着一个度，把握着一种平衡，既想服务好学生，又把对他们影响太深，既想尽量多的去担当责任，又怕对原班主任造成冲击。在两个月里，我深深的体会到了作为班主任的坚持和责任，也正正切切的感受到了学生的单纯可爱。

3、学生如此可爱，我们又怎么辜负。 记得有一个学生对于化学计量学问很乱，我给他拉了一张公式网，他很快举一反三。我顺便问他为什么化学老师跟我投诉说他上课总是唱反调，他告知我上课说“不知道，不会”，不是捣乱，而是真不懂。所以我觉得，老师学生之间须要沟通，不然就会产生许多冲突和误会。而且孩子们不是点不化的顽石，请对他们耐性一些。当然，班主任也要做好协调沟通的桥梁。正如班上有个男同学总是不情愿开口读英语，提示过许多次了，他就说不会，我始终以为是借口，直到我叫他出去本想指责他，叫读给我听，我才发觉，他真的是连用英语从一数到十都不会，耐性的教了他要怎么去突破去学习，虽然能教给他的不多，但是他早晚读已经情愿并英

4、勇的张开嘴了，至少这是一个好的起先。有个学生三番四次的迟到，但是他却是因为打完班上的篮球赛，回到宿舍又先让给别人洗澡，连饭都赶不上吃就来晚修了，指责他好像又狠不下心来，然后耐性的跟他说“首先假如作为一个挚友，我是很观赏他的，活跃，酷爱班级里，懂的礼让，老师也不喜爱指责人的，但是你觉得老师为什么要出来跟你闲聊呢”，先确定学生的优点，再让他自己去发觉自己的不足，这样可以让学生比较简单接受和主动改正问题。 每一个孩子都正在成长的蓓蕾，我们要耐性的去呵护。在实习之前有看过一些关于班主任工作的书，实习就是一个实战个过程，把理论转化为实践，然后再积累阅历。每一例子都是珍贵的阅历，每一个学生都是我的老师，在

5、班主任的工作中，我和学生教学相长。 二、关于化学教学 在新丰一中，我有许多的实践机会，上课已经达到三十余节了，包括新课，试验课和习题课等等，每周有两个晚上下班辅导晚修。每个周五还有参加化学科组的教学探讨活动，博采众长，包括集体备课、听课、评课等等。我的指导老师负责四个班的化学教学，其中两个是重点班，一个临界班，一个一般班。实习的第一周主要任务的见习，课后会跟指导老师沟通学习。见识到了指导老师擅长与学生互动的教学风格，也见到了不同层次学生上课气氛的差异还是接受实力的差异。，其次周之后就会跟着指导老师上她的重复课了，然后起先把自己的教学思路告知指导老师，她对我分析指正后，起先独立上课。刚起先的时候

6、会特殊惊慌，后来也学会了放得开一点，能跟学生开开玩笑调整气氛了。虽然课比较多，但是心里还是很情愿去熬炼的，也很荣幸可以减轻老老师的负担，至少证明来这里实习不是添乱的，可以帮到学校的忙。实习跟下乡不同，下乡是一股簇新劲，来得快，走得快，而实习则是面对实实在在的学生，面对实实在在的教学任务，进行实实在在的教学。 指导老师虽然平常跟我说的不多，但是她的言传身教，以及每次对我说的话都说对我很好的指导与激励，她跟我说要有“学会站稳台，不要像一个小媳妇一样，展示出自己的气魄”的老师姿态，要有“体现学生为主体，与学生互动，发挥老师的引导作用”的教学理念，以及要有“学会变得优秀也要学会让同行确定你的优秀”的处

7、事作风。在她的指引下，我不断的改正，不断的上重复课和新课，直到她跟我说我有老师的潜质，直到她说我有温校长的气魄，直到她说我接受实力强，直到她情愿放心的把班交给我。无论我是否真的取得了进步，她对我的确定是客观的评价还是只是形式上激励我的话，但是，这都会是我在实习期间积累下来的珍贵的阅历，以及支持我在老师这条路上走得更远更坚决的动力。 但是这里有一点，就是老老师不擅长用多媒体教学，甚至是认为多媒体教学是弊大于利的，这有失偏颇。多媒体可以快速呈现多元化教学信息，有助于提高课堂效率和学生的理解。在实习离开前已经是期中考阶段了，化学教学进度仍在停留在其次章第一节“物质的分类”，这肯定程度上跟学生基础较差

8、有关，但个人认为与教化方式不够先进也有肯定关系。另外，化学课组担忧学生课后完成作业时间少，课堂上一般采纳“讲练结合”的方式来帮助学生理解巩固，但是这样也降低了课堂容量。 三、关于教化调研 在实习期间，利用空余时间，我和另外两外队员合作完成了关于“高一新生 学习适应状况”的调研活动，并取得了肯定的成果。我们采纳了问卷和访谈的形式，随机对高一级14个班进行了分层抽样，抽取了196个样品进行调研，并采访了有关的校领导。调研中让我们惊喜的一点是，学生填问卷都很仔细，这跟以前在高校做调研的感觉很不一样。他们一道一道的对着思索，主观题都填得渐渐的，感觉他们都渴望在问卷中找出自己的问题得到反馈的看法，这更让

9、我们确定了选题的意义和价值。 调查结果显示，学生普遍认为在生活上适应得比较好，但在学习上适应得不太好，普遍认为自己成果退步。从客观上来讲，是由于中学课程难度增加，教学进度加快;在主观方面则是由于学生学问不够扎实，学习学习方法不能有效调整，学习压力过大等。在学生方面，建议学生多与老师沟通，找到相应学科对应的学习方法，并渐渐转变过来，明确好自己短期和长期的学习目标，摆正心态一步一个脚印踏实的学习;在学校方面，则希望学校可以注意因材施教，多方面关怀学生。 这次的教化调研，让我明白到，教化教学须要不断的探究不断的完善，这些不敢靠盲目的主观武断，一切都要从实际中动身，因此教化调研具有很实在和必要的意义。

10、 四、关于队务管理 在实习期间，我还有幸的担当了20_华师赴新丰一中实习队的队长。打算阶段，在暑假初期与实习学校取得了联系并询问了相关的问题，与副队长初步制定了实习队的实习安排、实习队规，并依据队员的意愿为每一位队员安排了工作岗位，支配了暑假期间的工作任务，例如微博博客的建立、调研的主题的筛选、包车的联系等，并在31号组织第一次全体队员见面大会。实习阶段主要是每周召开一次实习例会，一起沟通实习的阅历和困难，并进行总结;实习期间留意与指导老师、实习学校实时的反馈和沟通，做好沟通工作;组织了中秋晚会和队员庆生活动。实习总结阶段收集并整理队员的资料等等。 队长的工作熬炼了我的组织实力，培育了我的责任

11、感和团队精神。一个团队，确定会有看法不统一的时候，作为队长就肯定要沟通协调好，做到既民主又集中。队伍出现问题的时候也要刚好的拨乱反正，维持华师实习队的形象，。与领导老师沟通的时候，必需要留意礼仪礼貌，但也要维护队员的利益。 实习中不知不觉已经到了尾声，发觉自己的收获其实还是挺多的。无论是从班主任工作来说从师范技能来说都有了显著的提高。 记得在我第一次面对一班的学生时，我内心是特别激烈和惊慌的，而且说话不自觉的加快了，最终发觉须要说的重点没有说，尽说些没有用的东西。现在想想学生可能都在偷偷笑话我了。 不过这终归是我第一次上台，虽然有点小惊慌，但还可以再接再厉的。 到了我第一次真正上课时，我真正有

12、点挫败了，我起先怀疑自己的实力，还以自己是否有成为老师的实力。但这时我的指导老师激励我：“这是你第一次上课，难免会惊慌会混乱，但这并不代表着接下去你们的表现。”因为老师的激励，我又重振旗鼓，总结了之前的阅历，到其次天上另一个班时，状况好了许多，而且我让学生写的反馈看法中许多学生给了我很好的评价，有些甚至认为我上的课比原先的老师好，这让我的自信念暴涨。指导老师后来给我的评价也是一步步提升。这让我每次上课的时候都很有自信。 除了面对学生和上课以外，我觉得在班级管理方面我也有很大的收获。我的班主任指导老师常常是放手让我自己来管理班级，其中包括学生的学籍管理和档案录入的工作，也包括对学生的个别指导和对

13、学生状况的驾驭以及班会课的实践等方面。 由于我在实习期间该年级进行了第一次月考，结束后有些学生明显成果下滑，须要班主任进行个别指导，以防止他们的学习热忱下降，自信念不足。而这项工作我的指导老师将它交给了我。因为此次月考的内容基本上是以初中学问为主，所以我首先对比了他们中考的成果与此次月考的成果，然后将他们其中成果下降比较厉害的学生挑出来，对他们进行个别指导：先是了解他们对此次月考成果的感想，再则询问他们是否找到了解决的方案，若有的话就激励他们要持之以恒，若没有想到好方法的学生可以将自己的学习方法共享给他们，或是让他们去请教有好的方法的同学，然后自己先尝试一段时间，有效果的就要持之以恒的坚持下去

14、。 经过谈话后，学生基本上不在纠结于月考成果，并许下了下次会考好的承诺，这让我特别欣慰，因为有这种想法的学生在接下去的时间里肯定会更加努力地学习。所以此次个别指导在我看来还是特别胜利的。 不管怎样，实习过程中有苦痛也有欢乐。虽然食宿比较简陋，但是在教学和班主任工作中却收获许多，希望有好的起先，就有好的结尾! 教化实习总结范文2 我实习所在学校是永德县城关完小，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数12份，上课数100节，听课30节。 2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动 3、教化报告：完成一份教化调查报告 经验了12个星期

15、的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这3个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。 一、美术教学工作 我教的是一年级班和五年级的美术，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉学校对美术课的重视程度不够，美术课作为副科，期末不用参与考试，所以学生在美术课上只是画画玩玩就过了，老师也是随意带着学生玩玩，让学生放松放松，以便有利于其他主科的学习

16、。 但是，作为一名实习生，我要让我的实习变得有意义，一要做到对得起学生，二要对得起自己。我不能让学生白白的奢侈时间，也不能白白的奢侈自己的时间。所以，美术课就按美术课的要求进行。我知道，当代教化讲的就是要注意学生的全面发展，二不是只求语文和数学的高分，而放弃学生其他方面的发展，这样培育的学生是畸形的学生，是不符合社会需求的学生。 虽然，我的专业不是美术，而是思想政治教化，但是，在高校四年里，除了学习专业学问，在课余时间我也参与了学校里的美术绘画协会，也接受过一些培训，所以，对美术多多少少也有一些了解。美术课对于我来说，并不是什么难事，尤其是小学美术。 依据小学生的实际状况，我认为小学生学习美术

17、，并不是要让他们驾驭多少专业理论学问，而是要注意基础学问，更重要的是让他们多动手，因为专业学问讲得太多他们也接受不了，反而会让他们对美术产生厌恶心情。而让他们多动手，一是可以让他们在画画的时候放松自己，二是可以充分发挥小学生的想象力，三是可以陶冶他们的情操。 所以，每一次课我都是这样支配的，首先我给同学们讲课本上的学问：8分钟，然后学生自己画：20分钟，第三学生展示作品：10分钟，最终点评作品：7分钟。我认为美术上是没有对与错之分的，只有画得好与不好之分，只要是学生敢想的，想得到的都可以画下来，这样一来，经过三个月下来，这些学生的思维变得异样活泼，想象力也特殊丰富，对于其他科目的学习也有很大的

18、帮助。 在作品展示的阶段，我都是让画得好的学生先展示，每个同学都有机会，这样不仅能提高学生的自信念，也能激发他们学美术的爱好，还能在同学之间形成竞争。在课余时间我让那些喜爱画画的同学自己画，画好之后交给我，我做一下修改，给他们指出不好的地方，以提高他们的绘画水平。 上课阶段，学校给我们支配的课不是许多，共十节，而且给我们支配的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的美术备课组一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合。 教学目标和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交

19、给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。 上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部美术指导老师，郭老师是一位很专业的美术老师，也是一位很有阅历的老师，他的每

20、一节课一有空我就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习他的特长和丰富的教学阅历。 二、班主任工作 (1)在工作打算方面 我担当五(3)班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。 其次，我通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊、诉苦，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。 (2)在班级日常管理方面 在十二周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提示科代

21、表带读，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。 学生的纪律方面，3班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。依据视察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点视察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教化时机对他们进行个别教化。 个别教化时，首先让他们作自我评价，看他

22、们那是否相识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有肯定相识的，有些还是清晰地相识到，但约束不了自己去改正。相识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改进。 此外，是对班干的培育，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的管理

23、。对于新班干，强调他们一起先就肯定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。 在帮助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教化之用，并在周记的评语中写下对他们得激励和最适合他们的方法指导。 对活跃的学生，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针对晚休特殊吵的问题，一再指责教化都没有效果，但班主任指导老师实行“自动退宿”的措施后，宿舍纪录就始终一帆风顺到现在。看来对于顽皮得学生还应适当实行些硬方法。 学校每周二下午是劳动课，女生普遍比较负责，有部分男生偷懒，拖拖拉拉。工作马马虎虎，对于这些学生，就给他们安排明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离

24、开。让学生体会到自己是班集体得一员，要主动协作班里的各项活动及做事仔细的看法。 (3)在班级活动方面 学生较喜爱打篮球，在实习期间，很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了学生对篮球的酷爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到学习中来。因此，我们老师对打篮球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，不让学生因过多的打篮球而影响到学习。11月份，在学校实行的趣味运动会中，我给学生拍照，与学生玩在一起，拉近了师生间的距离。 期间，为了转变学生始终较松懈懒散的学习看法，召开了“乘奥运精神，

25、激情奔梦”主题班会。通过模拟采访，观看冠军访谈视频，让学生深化了解奥运冠军艰苦训练的故事中，学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神，引导学生树立远大志向，端正学习看法，以主动的心态为实现自己的志向而努力奋斗。 (4)相互关切，相互学习 实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，相互借鉴阅历。从不同队友身上学到许多不同的教学风格，班主任工作技巧。 四、教化调查 我们实习队的调研课题是永德县城关完小学生家庭作业的数量是否合理，分别对学生、家长、任课老师和学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们主动协作，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与

26、分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。 三、结语 本次教化实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要和严结合，而且还要学习更多好的教化方法、教化机灵，才能高效率地管理好、教化好学生。总的来说，本次教化实习是一次胜利的实习。 教化实习总结范文3 9月16日起先，我在廊坊第六中学进行了为期6周的实习。通过这次实习，了自己的老师梦，使我真正体会

27、到了做为一位老师的乐趣与艰辛，总而言之这次实习，令我受益匪浅。 我这次实习的内容主要包括：班主任工作、教学工作和教化调查探讨三部分这一阶段，在学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了实习务下面我就从班主任工作和教学工作这两个方面谈谈我的感想。 一、教学工作实习。 教学实习中，我在指导老师董婕老师的悉心指导下，主动仔细听课、备课、试讲，所设计的教案以及课件符合规范，内容精确，做到重难点突出。课堂教学中，教学效果好，教学内容能让学生当堂消化、巩固，教学语言表达精确、流畅，教态自然、娴熟，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生能区分状况、因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业和考卷细致正确，并

28、对月考考试成果进行仔细分析，尽自己全力做一名合格的生物老师。 刚到六中时第一周，我在学校的支配下，起先熟识实习学校、班级的状况，通过初中生物指导老师董婕老师了解到：在初中生物课程并不受到重视，以至于许多学生根本就不重视生物的学习。为此我制定了我的教学任务为：1、能与学生融洽相处，建立亦师亦友的关系;2、培育学生良好的学习习惯，培育生物学习爱好;3更重要的是为中学的学习打下良好基础。了解完状况之后我就随班听课，做好听课笔记，并在指导老师的帮助下，熟识教材和大纲，写出一套具体完整的教案，做好课件。经指导老师批阅并听取试讲后给出看法，再进行教学。由于课前充分的打算和深化同学中进行沟通，课堂教学在老师

29、与同学的一样努力下取得了良好的效果。课后，仔细询问同学和老师的看法，他们指出我授课速度稍快，课堂气氛活跃，但缺少肃穆性。为了弥补自己的不足，我严格根据指导老师的要求，主动向同实习队的其他同学和老师学习，把握好每次上课的机会，不断提高自己的授课实力，争取一堂课上的比一堂课好。 二、班主任工作实习。 在班主任老师的主动指导下，我很好地熟识了班上学生的姓名、特性特点、学习状况、爱好爱好和思想状况等，并了解了班级的总体状况和特点。平常我主动参加班上的日常工作，到校监督早读课与课间操、体锻课、静自习课等，并组织了一次“好好学习感恩父母”的主题班会，让学生学会珍惜时间，怀着一颗感恩的心生活，懂得孝顺父母、

30、敬重老师。 初来到实习的学校，很荣幸地被安排到初一(8)班担当实习班主任。依据本班学生的详细状况，为了更好地引导、帮助学生的健康成长，我先了解了班级基本状况：本班有78位同学，其中男生41人，女生37人。本班属于年级中成果良好的班，班级学习气氛活跃，学习习惯也很好，大多数学生学习的主动性很高，但仍有不少学生学习实力较差，可大部分学生是比较聪慧、活泼热忱的!需加以引导，以期获得更大的进步。为此我制定了自己的工作目标： 1、与学生尽快熟识起来，熟识学生的基本状况; 2、了解学生思想动态，了解学生学习、生活中的怀疑，关切它们心里的想法及其情感，保持他们健康的心理; 3、能与学生融洽相处，建立亦师亦友

31、的关系; 4、培育良好班风，挖掘班级各成员力气，提高班级成员综合水平。我实行的详细措施有： 1、参加学生的日常活动，与学生谈心沟通，了解学生的基本状况以及思想动态; 2、主动协作原班主任做好班级各项工作的监督和管理，抓好班级纪律; 3、对重点学生及自我管理实力较差的学生，依据行为特征和特性特点进行个别谈话; 4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。于是我做出的工作支配如下： 1、通过原班主任供应的信息与学生沟通沟通，了解学生的基本状况，包括姓名、学习状况、性格特点以及爱好爱好等; 2、早读课、课间操、体锻课、静自修的时间到教室视察、监督学生，深化学生中了解学生; 3、定期做好心

32、理辅导、平安教化工作，对个别学生进行特别辅导和教化; 4、开展以“好好学习感恩父母”为主题的班会活动，让学生珍惜生活，学会感恩，懂得孝顺父母，敬重老师，并组织学生参加各项文体活动，增加集体荣誉感。 三、教化调查工作。 通过两周的教化调查，我就本校的食堂就餐状况进行了具体的调查，我实行问卷调查，拦截式访问和实地调查。通过教化调查总结，反映了肯定的就餐问题，给学校食堂改进工作供应了肯定的依据。 简短的实习生活，既惊慌，又新颖，收获也许多。通过实习，使我在思想上有了很大的转变，此时我既是学生的老师，又是老师的学生。而在做事做人的看法上，都应当主动向上，仔细对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次

33、的感性和理性的相识，使我切身体会到了作为老师的任重道远。“学问是永无止境的”。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 教化实习总结范文4 20_年2月24日到3月24日期间，我在天津电子信息职业技术学院进行了为期一个月的教化实习。回顾这一个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短一个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。使我的实习工作取得了比较圆满的胜利。我向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。 教化

34、实习是师范教化一个极为重要的实践性教学环节。 一、在实习中，提高了我们的教学实力和综合素养，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素养;在艰苦的环境中熬炼身体素养;在教化教学中提高专业素养;在文明教化中完备人格素养。 二、理论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的实力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的老师打下肯定的基础。 三、同时，可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量、培育合格人才累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 在新开街学校实习的这

35、四周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自己，努力为人师表。我出任了通信S01的电子工业制版课程老师兼班主任，仔细完成了三方面的实习基本内容，详细状况如下： 1、育工作实习方面。 开学初期，来新开街学校，主动主动向原班主任请教，了街班级了解状况，在明确教学进度及教学安排后，立刻跟随程老师听课，参与教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注意对基本学问和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学安排，进行了试讲，得到了指导老师的确定后，正式走上讲台。 走上讲台时，不免有些惊慌。这是第一次正式讲课，还带着惊慌之为的些许激烈。经过细心备课，本节课还

36、是取得了肯定的成果，完成了各项教学安排，课程的讲授得到了指导老师老师的好评，但同时也指出了我的不足，课下，我即使总结了自己的得失，并进行反思。 在教学过程中我不断积累阅历，探讨课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满胜利。 在实习期间，仔细批改每一次学生作业，找出学生的学问不足，把握教学的重点。 2、班主任工作实习方面。 在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校起先，我便张老师的指导下开展班主任工作。我深化班级了解状况，帮助班主任老师开展各项工作， 开学初期，开展“新学期、新看法我能行”主题班会，在新的学期起先

37、，增加学生的自信念，让学生感受到通过努力而胜利的喜悦。同时做好本学期的学习安排，制定学习目标，在“我能行”的看法中，朝着目标前进。学期中期，开展“文明、礼仪”主题班会，培育学生文明礼仪须从现在做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份贡献。三月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生思想松懈、学习放松，开展“胜利捷径奋斗”主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，通过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进行课业辅导

38、，等等。因此，在程老师的细心指导下，我学到了很多本上没有的东西，积累了很多班级的管理方法，并有了肯定的班主任工作阅历，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。 3、教化调查与探讨报告方面。 进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同打算阶段的教化调查安排一并制定了本次教化调查的主题及调查步骤，绽开教化调查，并同周边的几所院校的实际状况相结合，作了此次报告、此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习主动性。我听取了学生的.一些看法，请教了一些教学阅历丰富的老师，查询了有关资料，并结合了当前课程标准完成了教化调查报告，报告得到了指导老师的认可。 以上三方面的内

39、容是我在实习期间完成的。回忆四周的教化实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民老师，是特别不简单的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的;当然，我更是体会到了当一名老师的欢乐与华蜜。与学生在一起，我会回忆起自己学生时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着华蜜的微笑，因为，我这么多年读书学来的学问，最终找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。 教化实习总结范文5 20_年教化实习，我所在的实习学校是吉林省蛟河市第五中学。蛟河市第五中学是一所环境幽雅，历史悠久的市级重点初中。刚

40、刚到五中，就得知学校已提前为每位实习生支配好了专业指导老师和班主任指导老师，令我们很激昂。我的专业指导老师是负责七年级前5个班生物课程的刘仲香老师，班主任指导老师是七年四班班主任杨惠老师。 本次教化实习，我共完成新教案9个，讲解新课30节，批改作业400余份，并担当实习生代表，在全校实习生集体班会上胜利为初中生做了关于高校生活的演讲。实习从9月5号持续到10月30号，在这整个过程中，指导老师给了我极大帮助，使我最终圆满完成实习任务，收获颇丰。我将从以下几个方面进行个人总结。 一、教学方面 本次五中实习，我的老师技能有了很大提高，我最大的感受站在讲台上我不惊慌了是让我最兴奋的地方。 由于平常疏于

41、练习，我的老师技能始终比较差。在大三下学期，学院开展了模拟中学课堂微格教学，每个学生必需按要求上台讲5次。刚起先上台我很惊慌，心怦怦跳。一惊慌，思维混乱，说话结巴啰嗦，言不达意，表情僵硬。虽然后来有所改善，但每次走上讲台我都有点急躁慌乱，甚至大脑短暂空白。直到讲完课，一颗悬着的心才能放下。那段时间我很苦恼，感觉前途一片迷茫。其实，有时候私下想想也清晰：没有什么大不了的，有什么可惊慌的呢?不就是一个课，几个学问点吗?自己原来都会，又打算了，还惊慌个什么呢?心平气和的，没关系张!可临到上台瞬间，又一切如常。知道自己有欠缺，所以我对这次实习期盼很大。因为知道去的是初中，讲课机会相对较大，所以刚到实习

42、地第一周，我就迫不及待想练练。但教务副校长孙秀英老师告知我们，第一周为见习阶段，要讲课得依据实习生自身状况，在其次周以后。内心稍有悲观的同时，我也暗自庆幸，欲速则不达，真要现在没打算好就上讲台，保不准出多大丑。 首周见习，起先时老师很客气，说初中课简洁，好讲，我们高材生一上手就会。我没在意，以为差不多。直到听完课才发觉，完全不是那么回事。初中课课程内容的确相对简洁，但七年级学生学问起点不高，要想把握好“度”，并不简单。而且七年级学生比较单纯，上课活泼好动，以何种方式给他们呈现学问、以何种方式讲解他们能更好接受等等问题，都须要老师考虑。听完刘仲香老师的第一堂课，我瞬间服了。刘老师讲课细致生动，生

43、活实例信手拈来而且恰到好处;无论是哪个班的学生，刘老师一个眼神、一个表情或是只言片语就能让学生很好地跟着她的思路走，课堂气氛特别活跃。我暗暗感到压力很大。 我的首课探究：非生物因素对某种动物的影响，是在实习起先后的其次周，我现在仍感谢刘老师能放开给我上台的机会。首课之前，我做了充分的打算。我将听老师上课时的笔记反复琢磨，仔细打算教学设计，细细地写下我要讲的每一个问题甚至要说的每一句话，不断练习，希望首课能一炮打响。闲暇时，刘老师也给我许多指导。再次站上讲台，实习同学和老师都在下面，起初我心里仍有点小惊慌，但起先讲就渐渐的放开了。讲着讲着我感觉自己放得越来越开，越来越有激情，下课铃响意犹未尽。心

44、想着首课最终还不错，有很大提高，就兴奋地去问老师同学。没想打老师同学的看法完全不同：“刚起先挺好，但后来有点混乱”“讲比照试验有点啰嗦”“声音太小”“板书不怎么样”“讲得太慢”“四处走动，分散学生留意力”“有些东西没必要讲”心突然凉了半截。知道毛病在哪儿，我并不气馁。一个课一般会讲多次，后来每次有老师或同学听课，我都在课后虚心询问他们听课看法;没有人听课时，我就问学生对我讲课的看法。针对大家给的看法或建议，我努力去调整自己讲课的方式和教姿教态。最终，同学老师再次听我的新课练习运用显微镜和植物体的结构层次等时，给出了很中肯的评价。实习到后半阶段，我彻底丢到了上台惊慌的心理，讲课也越来越自如。 3

45、0节课，七年级的每个班我都讲。从刚起先的上台惊慌磕巴，到后来的轻松自如;从起先仿照老师讲课，到后来学会如何自己备课;从刚起先的讲不清晰，到后来的分析透彻实习结束，我感觉自己在教学方面的确收获许多，提高许多。教学方面的提高，让我觉得这次实习来得很值。 二、班主任工作方面 第一天见到班主任指导老师杨惠老师，我对她的印象并不怎么好。她当时正在班上骂学生，似乎骂得很凶。出教室门望见我，脸上冷若冰霜。知道我是她的实习生后，仍旧表情冷漠。我内心极为忐忑的给杨老师打招呼后，她最终露出了笑脸，这让我略微放松了一些。但接下来的两天，虽然我有时很主动，但杨老师并没有主动叫我干些什么。我于是硬着头皮每天往班里跑，熟

46、识班里学生，了解学校班级规章制度。慢慢的，给同学熟了，跟杨老师也熟了。熟识后才发觉，虽然杨老师看起来冷漠，其实是一个特别聪慧、特别讲感情的人，更是一个管理班级阅历丰富、办起事来大张旗鼓的优秀班主任。 学校要求每个班级班主任必需坐班，自从杨惠老师介绍说我是“副班主任”之后，我得空就去七年4班。我印象中初中生挺好管，但事实上远出乎我的意料。刚起先那段时间，班里的孩子很活跃，下课后杨老师在还好，要不在班里会闹得一塌糊涂。本着高校老师讲的赏识教化，我不愿责骂学生，只很态度温和的告知他们该做什么不该做什么。学生也算听话，跟我有说有笑。但不到两天，我说的话就完全成了耳边风。自习时该闹的闹，该玩的玩，该说笑

47、的说笑，根本不把我这个坐班“副班主任”放在眼里。实在忍不住了，嚎一嗓子，却发觉管不了2分钟，依旧窃窃私语，最终甚至自己嚎的一嗓子干脆被沉没在众吵闹声中。 无奈气恼之余，我起先视察杨老师的一举一动。真别说，不知道为啥，同样的位置，我站在那儿装出一脸肃穆学生没反应，但杨老师往那儿轻轻一站，班里即刻安静。刘仲香老师告知我，说这叫“班主任效应”。我不得不反思自己管理班级过程中存在的问题。慢慢，我意识到：虽然我跟学生关系还行，但是我在他们中间没有威信学生做得好，表扬;学生做得不对，很少支声;处事不够沉静坚决，没有一起先给学生明确我办事的原则学生不怕我也就是问题之所在。 我起先调整自己的心态。学生自习闹起来，我强制自己镇静，不气恼也不乱喊，而是干脆点名指责罚站，肃穆地动之以情晓之以理，不再随意跟学生嘻嘻哈哈。上课时学生干部喜爱走动，我干脆告知他们，只要有老师在，学生干部也不要瞎跑前跑后，还肃穆强调了一些其他的规则。从前学生们也没啥大反应，但几次坚持管下来，还真有不错的效果。课余时，学生照样喜爱问这问那，但