高中英语教学工作总结最新精品.docx

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1、高中英语教学工作总结最新中学英语教学工作总结最新1 做为一名中学英语老师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的仔细学习，英语成果有了显著的提高，学生们在英语课上看法仔细，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力与广阔同学的协

2、作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。 一、留意高一与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。 二、确立与新课程相适应的教化观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、

3、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。 三、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1.建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“its nice to see you again./its fine to day，isnt?/how are you to day?”星期一上课

4、问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练，然后在课堂表演。 3.多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲

5、故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起

6、心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态 老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想相识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲

7、切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。 七、使学生明白学习目的 要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学

8、习动机。 八、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。 4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 九、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造

9、宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相辅。 十、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中，逐步学会如何学习，做到： 1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和

10、协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是纸上谈兵，它必需要与实践相结合，所以，我将接着努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里

11、，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 中学英语教学工作总结最新2 本年度，本人担当高二(3)、(21)两个班的英语教学工作。在校领导的正确领导以及英语组各位老师的热心帮助下，我圆满地完成本年度的各项工作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下： 一、思想政治方面： 拥护党的路途、方针、政策;坚持党的四项基本原则;遵守国家的法律、教化行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习中小学老师职业道德，不断加强修养，主动参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。敬重领导，听从安排，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得

12、失。酷爱学生，关切学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。 二、业务实力方面： 一年来，在王老师细心尽心的指导下，我在业务实力以及教化管理实力上都有了极大的提高。 业务实力上，本着好学谦逊的看法，我不断地在课堂内外虚心地向王老师请教和学习，合理支配利用自己的时间去听王老师的每一节课。王老师精湛的教学技艺和丰富的专业学问以及平易近人的教学风格和看法，对我产生了很大的主动影响。在王老师一年来的仔细负责的指导下，我受益匪浅，专业学问更加扎实，教学实力也得到了质的飞跃。 除此之外，我还主动参与教研活动，自觉参与集体备课，主动地参与备课组支配的工作，常常和老师们探讨、探讨教学方法，虚心向

13、大家学习，取长补短。期间根据备课组支配，上了一次组内公开课，各位老师提出了中肯的建议，对我以后的教学改进有着巨大的促进作用。课后，我坚持写教学笔记和教学反思，不断总结自己的教学心得和体会，并主动地与组内老师进行探讨沟通。 教学管理上，在王老师指导下，我也收获颇丰。尤其是再如何与学生相处沟通上，我有了很大的进步。一年来，我与学生相处更加和谐和融洽，这也间接地促进了教学整体效果。此外，每次教学检测结束后，我都会在王老师的帮助下，细致分析试卷，分析学生的考试状况，总结教学中的得与失，在确定中不断地否定自己，使我在教化教学中有机地抓住重难点，不断解决教学中出现的新问题。 作业批改上，仔细刚好，力求做到

14、全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为家。主动参与学校的各种活动，仔细完成学校交给我的各项任务，仔细履行自己的职责，圆满地完成本学年的各项工作支配。 三、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，提高学生爱好、力争每节课都能够高效课堂。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存

15、在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果! 中学英语教学工作总结最新3 本学期我担当高二(1)班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际状况，细心备课，专心听课、评课，仔细有效上课，课内外学问相结合，在必需程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课状况，做好教学反思。分层选取适合学生学情的作业，刚好批改讲评，注意培育学生综合运用英语潜力。提高学生学习爱好，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下： 一.了解生情，有的放矢 较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐很多。该班学生基础差，对英语又

16、没有爱好，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学潜力很差，学习没有安排性和策略性，但是上课大多比较仔细，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱。为了使这些学生喜爱我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分思索到学生实情，在日常的教学中特性重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力，学生英语学习爱好有了提高，成果有了进步。 二.仔细备好每一堂课，注意结合学生学情。 我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，仔细

17、钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，好好地利用我们的教辅;除此之外，更要备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，依据学生的实际状况(即学情)采纳适合易于他们理解的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为学生营造一种自然简洁的课堂气氛，注意文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多激励，少指责。

18、为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。课后刚好对授课做出反思，总结其中不足。 三.细心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语潜力 本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合学生的综合练习题。依据生情，对其中的练习进行了选取处理，选用其中的基础学问题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文资料。这一学期来周报中的单选常常超出学生所学的范畴，也只选取一小部分，对于较难的剩余练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。另外，思索到高二作为分水岭，学生综合运用英语的潜力是非常重要的，在以英语周报为主体的状况下，我们备课组透过一 些途径找到了

19、一些难度适中的阅读和完形题，按部就班地练，因为所选取的材料能补充课文的一些背景学问，提高了学生的学习爱好。本学期在作业上都刚好批改刚好讲解，特性在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。 四、课外加强听、读、练，仔细批改每一次作业。 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题刚好订正。并激励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置学生完成十个单词的背诵并实行部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还实行强硬

20、背诵等方式，提高他们的潜力。 仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。 当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，学生的上课热忱提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成果的提高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡

21、的学生词汇量不足的状况在这学期显得特别突出。在后面一年半时间我须要去应对并找到更好的解决方法。 在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务潜力。我专心参与各种讲座，常常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于老师职业技能的要求。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，我还在不断的摸索前进。期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 中学英语教学工作总结最新4 本学期，我担当高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人专心地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的

22、实际条件和学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。 立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下： 一、教学任务完成状况 学期初制定了教学安排，资料为本册书全部单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学安排，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期务必安排好时间，严格要求，完成教学任务。 二、教学阅历 首先，了解学情。透过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大

23、。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础， 其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点： 一仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 二了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 三思索教法，解决如何把已驾驭的教材传

24、授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。 仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于

25、难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。 每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。 中学英语教学工作总结最新5 这个学期是中学阶段的最终一个学期，时间较短，任务重。本学期我接着担当高三、班的英语教学。这一学期来，作为一名高三的英语老师，我仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。回顾这半年，既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学

26、工作总结如下，借此以促进和提高。 一轮复习 一轮复习经过半年差不多接近尾声。一轮复习统一根据高三组的支配来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个相识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。详细做法就是以话题为主线，仔细梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特殊要留意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。 二轮复习 其次轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合实力进行全方位的训练.学生能否取得好成果,最关键的就看

27、这一轮复习的状况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培育学生语言综合运用实力上。二轮复习紧扣英语学科的主干学问，突出“两个技能”的培育，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要根据以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则

28、主要搞清晰他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。 三轮复习 三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、刚好讲”的时效性原则，尽量联系从前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上。高三复习时，测试和练习特殊多，与之相关的讲评课也许多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有特别重要的意义。 在讲评课的教学中，我们做到“三个仔细”和抓住“三条思路” “三个仔细”为：仔细科学地分析试卷内容的结构;仔细统计和学生的答题状况;在前面的两个基础上

29、仔细备好讲评课。比如，对那些大部分学生回答正确，只有少数或者个别学生回答错误的试题，老师不必多讲，将错误面广的问题，按学问点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。 “三条思路”为一，要擅长揣摩命题思路，考试时，学生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向;二，要努力驾驭答题思路。讲评时，让学生明白答题的基本思路，使学生逐步驾驭答题的基本方法和技巧，同时，也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，刚好帮助学生分析产生错误的缘由，并从中吸取教训;三，要擅长拓宽学问的思路。为了让学生全面地、系统地驾驭每道题的相关内容，讲评时，老师可以以这些题为题根，从试题的深

30、度和广度加以引申，加强学问的纵横联系，归纳总结，加大学问的摄入量。当然，每次检后刚好讲评是很重要的，时间长了，学生关切怀疑问题的程度就会减弱。 反思及不足 经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。 (一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用实力的考查侧重，这就要求我们老师自身在注意本学科基础学问的系统性的同时，还要留意跨学科学问渗透实力和基本技能的培育。 (二)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的实力考查要求，在复习教学过程中，肯定要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。 (三)高考英语的总趋势要求中学老师要不断充电，快速提升自身综合素养。同时要探讨如何帮助学生形成适合自己学习须要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会接着努力。 中学英语教学工作总结最新