大班的优秀健康教学教案优质.docx

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1、大班的优秀健康教学教案大班的优秀健康教学教案1 活动目标： 1、提高手部小肌肉的敏捷性，激发幼儿动手爱好。 2、发展思维敏捷性，激发创建实力。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动打算： 红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏十个挚友出来走转动手腕真灵活 活动过程： 一、起先部分： 1、打算活动：音乐伴奏下手指、手腕操十个挚友出来走 2、复习翻绳基本形： 师：小挚友，咱们学过那些基本形 幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形 师：请小挚友自己练习一下，看谁翻得快又好 幼儿操作，老师视察指导。 二、

2、基本部分：学习翻绳花样大红枣 1、师：今日，老师要给小挚友翻一个新的花样，请你们看它像什么。 老师演示花样。 师：它像什么? 幼：大皮球、硬币、橘子、太阳红枣 师：真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗? 2、老师边示范边讲解。 A、 双手手腕撑绳，手心向外，像两只老虎张开大嘴。 B、 咬住两根绳往上翻。 C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。 D、 中指互串横于手掌下方的绳。 E、 松开双手大拇指、小拇指的绳，整理一下，变成红枣 3、带领幼儿分步操作： 4、幼儿自己练习翻花样，老师重点指导。 5、师：小挚友，你们还会翻那些花样。 幼：菊花、着陆伞、大碗、猫耳朵、喇叭花. 师：那咱们

3、开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。 三、结束部分： 1、师：利用翻绳，还可以做哪些嬉戏? 幼：用翻绳摆画，摆数字，摆拼音。 师：请小挚友自选伙伴，拼摆画面。 幼儿分组活动。 2、音乐伴随下活动转动手腕真灵活，整理活动材料. 活动反思： 此活动，充分发挥幼儿易仿照、好动手的年龄特点，在操作过程中，发展思维的敏捷性、记忆、视察实力，提高手部小肌肉的敏捷性。一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的幻想。 大班的优秀健康教学教案2 目标 1、知道簇新空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2、增加幼儿关切、爱护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士

4、。 打算： 1、阅历打算：幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料打算： 老师：棉花、香烟、瓶子; 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标记等。 过程： 一、通过做试验，感受空气的重要性。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到特别的难过。) 2、深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。) 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、假如把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样? 3、做试验： 先在瓶子里放一团洁白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待试验结果的过程中，请幼儿探讨吸烟的危害。

5、三、老师介绍世界无烟日，并引导幼儿找寻戒烟的方法。 1、世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在很多地方出现了这样的一个标记(出示戒烟标记)你们知道这是什么意思吗? 2、许多地方出现了无烟商场、无烟列车，到处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿探讨怎样帮助吸烟的人戒烟。 四、嬉戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里特地生产戒烟食品和禁烟标记。 (2)分组嬉戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。 B组：绘画禁烟标记。 C组：用各种材料制作各种戒烟食品。 (3)嬉戏“禁烟小卫

6、士”。 (4)抽烟的危害这么大，假如四周有人吸烟，我们要怎么办呢? (5)师生共同在园内把生产的禁烟标记张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。 大班的优秀健康教学教案3 活动目标： 1、懂得心情开心有利于身体健康。 2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 3、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动打算： 4个木偶、一个快乐枕。 活动重难点： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一、感受欢乐拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、刚才玩的真快乐，你们想

7、想平常你还遇到过什么快乐的事? 2、快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事? 4、不快乐的时候你会怎样?(用动作表现) 5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己? 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。 三、化解不快乐 1、生气商店：谁知道什么是消气商店? 2、我们来看看谁来消气商店了? 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法! 4、你觉得消气商店好吗?为什么? 5、假如你生气了，你会想哪

8、些方法让自己消气呢? 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。 四、让自己快乐 1、介绍快乐枕。 2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉? 4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 活动反思： 良好的心情促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，老师激励幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法创建性地进行表现和体验，激

9、发了幼儿参与活动的爱好，主动、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。 大班的优秀健康教学教案4 活动目标： 1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。 2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成主动的情感看法。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动打算： 1、方法统计图 2、卓别林片段 活动过程： 一、通过嬉戏，进入活动 揣测嬉戏：老师手上有什么(出示)，揣测在老师的哪只手?(幼儿依据自己

10、的揣测分别站在两边)，老师张开手展示结果。嬉戏进行三次! 二、探讨人的心情是多种多样的，并可以寻求解决方法。 1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样? 2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们兴奋、难受，还有呢?(小结人的心情的多样性)。 (1)生活中你什么时候感到很兴奋?兴奋的时候你会怎样?做什么动作?(老师协助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。 (2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭) 3、你自己喜爱快乐还是难受? 4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(老师心情带动，统计方法)。 小结：我们想出那么多让

11、自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊! 三、个别情感体验。 1、刚才有些小挚友说遇到许多不兴奋的事情，谁能用这些方法让他快乐呢? 2、请个别幼儿上来用方法帮助别人快乐。(个别情感体验) 小结：当别人自己和别人不兴奋的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。 四、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感 1、刚才是几个小挚友尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小挚友也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧! 2、观赏卓别林幽默片段。 3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗? 4、查理卓别林是世界上最闻名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们欢乐，我们又多

12、了一种欢乐的方法。 5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。 五、欢乐珍宝 1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人欢乐起来，对吗? 2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我望见你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个恒久都欢乐的珍宝吧! 3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见! 活动反思： 就同一个人而言，新想法的产生，使得我们对此事务重新说明而产生不同的心情。即使是同一个人对同一事务，只要其想法变更，多想事情的主动面，多往好的方面想，就会成

13、为欢乐的人。 大班的优秀健康教学教案5 设计意图： 随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教化意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的嬉戏空间。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教化功能。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。 活动目标： 1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的特性。 2、进一步熬炼、发展幼儿的动协调实力。 3、发展幼儿的创建性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，

14、无靠背) 2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。 3、进行曲音乐、动物仿照操音乐。 活动过程： 一、引题部分 1、幼儿右手抱椅凳听进行曲的音乐入室。行进中自然成体操队形。 2、组织幼儿复习小动物仿照操。 师：小动物仿照操小挚友还记得吗? 幼：记得。 幼：老师，我想站在小凳子上做动物仿照操! 幼：噢，我也想。 师：大家觉得他的办法怎么样? 幼：噢，可以站在凳子上了，太好了 师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意驾驭好平衡。要是掉下来了怎么办呢? 幼：可以再站上来。 幼：不能太惊慌要不也会掉下来的 幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 (老师倾听、微笑、默许) 师：我们一

15、起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做仿照操一遍) 师：刚才我们在凳子上做操了，小挚友心里有什么感觉? 幼：我很兴奋的! 幼：我觉得自己又长大了。 幼：感觉腿有点酸酸的。 幼：起先有一点点的胆怯，后来不胆怯了。 幼：我觉得自己比以前高了 二、基本部分 1、引导幼儿利用凳子创建性的嬉戏。 师：刚才小挚友在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的嬉戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知老师和小挚友。 幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。 幼：我让小凳子当我的小舞台。 幼：我围着小凳子转圈玩。 幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。 幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞

16、。 幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。 幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样师：小挚友们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和老师、小挚友们一起共享。 2、组织幼儿玩集体的凳子嬉戏。 (1)穿过森林。 幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿S形路途穿梭。 (2)过段桥。 幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。 幼：老师我不敢走。 师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。 (3)小伞兵。(幼儿练习从50-100公分的高度往下跳。) 师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢? 幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。 幼：我们来试一试。 幼：好。大

17、家快搬椅子过来。 师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗? 幼：好的。(老师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上) 师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗? 幼：好。 幼：老师我们想试一试。 师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下) 幼：好高呀。 幼：感觉今日我也很英勇的幼：呜(哭声)老师我胆怯了。 师：快过来在这边休息，让其他小挚友跳。 三、结束部分： 师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 活动反思： 从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。