2022小学班主任工作心得体会优质.docx

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1、2022小学班主任工作心得体会小学班主任工作心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达实力。究竟应如何写心得体会呢？下面是我收集整理的小学班主任工作心得体会，希望能够帮助到大家。小学班主任工作心得体会1说起自己和班主任的工作，可谓是曲折颇多。记得刚刚上班的时候，自己接带了一个班，真是兴奋溢于言表啊！时间转瞬就消逝了，再一次与班主任工作有缘或许就在去年至今吧。学校给每个班级配一名副班主任，就这样，我又一次光荣的上岗了。回想起这期间的一些点点滴滴的事情，有乐也有苦，但总觉得苦乐之后是自己不舍得情怀。还是爱，爱这些和我相处过的孩子；爱这些孩子

2、与我之间发生过的小事情。或许没有这些过程，我就不能体会到作为班主任老师的乐趣吧！但是，班主任工作不尽是美妙，它是千头万绪、纷繁困难的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个困难多变的内心世界。怎么样做好班主任呢？我自己认为要留意好一下几个方面：一、慈母的角色。作为老师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重、信任、理解、酷爱每一个学生。老师的爱应当是一种博爱，爱自己的每一位学生，关切他们的身体，关切他们的生活，关切他们的学习，关切他们的思想。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确

3、定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸张”，恒久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充溢激励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。二、挚友的角色专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教化者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要耐性倾听孩子，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教化者才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。三、法官的角色公允与公正。对于老师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经

4、起先用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的推断是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公允的化身。班主任是和学生接触最多的，学生的评语等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的推断和理解。因此，班主任老师的教化公正就更为重要，肯定要酷爱、敬重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、同等的氛围。其实，爱，是老师最美的语言；爱，是教化的灵魂和生命。这份真爱来自人性，更来自心灵。这份教化来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是胜利教化的基石。老师的爱，无

5、处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个微小的动作，一句激励的话语手执爱的钥匙，走进孩子心灵的隐私花园，迎接我们的将是鸟语花香。假如我们能把每一个学生都当成自己的孩子来爱，这是多么美妙的事情啊！小学班主任工作心得体会2作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育学生的良好习惯。低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好提示他们“写字要做到三个一”他们就立

6、刻兴奋地坐得直直的。利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的主动性。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚好与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。Xxx是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。关切爱惜每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中

7、，不让一个学生掉队。如我班xxx同学是特性特别向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断激励她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，xxx竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了xxx，xxx写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜。培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我

8、总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。小学班主任工作心得体会3有人说过：“小学班

9、主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”对这句话我深有体会。现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下：第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份

10、内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心

11、接受指责?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!第三个问题：如何营造良好的班级气氛?一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你

12、自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。四个问题：如何正确的引导班级舆论?班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力

13、和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍?刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场

14、合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。小学班主任工作心得体会4我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一位学生。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教化是死亡的教化，不能

15、培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出全部的努力。正如冰心老人的话有了爱就有了一切。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。勤字要体现在工作的每一个细微环节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，

16、切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引，让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师

17、的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重。在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教化方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种困难的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教化方法才能更好的达到育人效果。（一）从关切爱惜每个学生做起。作为一名班主任，应以培育和提高全班同学为己任，关切爱惜每个学生。在学习上，不让一个学生掉队，在促进优生的同时，刚好转化和帮助差生；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，不管是家境好或坏的学生，都一视同仁，尽心帮助，和学生一起携手共进.而且，要学习，探讨中学生的心理特点，把握本班学

18、生的心理状况，关切每个学生的身心健康，随时关注他们的心理动态，刚好对他们进行心理辅导.（二）加强德育教化和学生思想教化。1、班会课是我们进行德育教化的主要阵地。2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬教化。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流淌红旗，激励学生争做文明中学生。4、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。（三）在培育学生的良好习惯方面。学生年龄小，身心发育不健全，自控力差，纪律涣散。课堂上，进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好

19、学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。（四）加强优良学风的形成培育良好的班集体。能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。1、注意教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。2、留意班干部的培育。能否建成一个良好的班集体，一支实力较强，有肯定影

20、响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。3、留意养成教化和传统道德教化的结合。a、要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。b、要求学生重视每一次大小考试。c、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀或行为正派，助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。俗话说：班主任是一个班级的组织者、领导者和教化者。也是学生健康成长的引路人。我常常在思索：要当一个好的班主任，做一名优秀的班主任，带好一个精彩的班集体还真不是那么回事。我也时常在告诫自己向着这个目标奋斗。在实际工作中，我把学生当成自己的挚友，引领他们走向成熟，走向完善。我也常

21、常揣着这三把钥匙开启着学生的心扉。第一把钥匙：学会倾听。倾听是实施有效教化的基础和前提。心理学表明，在人的内心深处，都有一种渴望别人敬重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教化，就必需敬重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，干什么？有什么兴奋的事？有什么不兴奋的事？学习中有什么胜利的地方？还有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是老师的问题还是基础的问题？是学习看法的问题还是智力的问题等等？对于这些问题有个比较清晰的相识后，就可以对症下药，有的放失的教化。所以，我平常在了解学生出现问题过后，就放下自己的架子，心平气和与学生交谈。让我走进了学生的内心世界，增进我与学生的

22、亲合力。学生也感受到了我对他们的关怀和敬重，他们情愿把自己的想法、愿望、要求和困惑告知给我。我也很乐意的关怀她们，对他们进行宽容的处理和谅解。达到了心与心的沟通。所以，我把这把钥匙常放在第一位。其次把钥匙：学会观赏。观赏是实施有效教化的重要手段之一。在学会倾听的基础上，观赏班上的学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样。观赏不仅仅是优秀的学生，还包括发展不平衡的学生，也就是观赏学生的缺点和错误。对班上学生做到一视同仁。在我心目中班上的任何一名学生都是好学生，即使有个别学生有着这样或那样的毛病，但我都会尽力和专心去把朝着健康的方向去引领。我常在班上学生讲的一句口头禅：

23、“班上第一名等于最终一名。优秀学生与发展不平衡学生可以划等号。”同学们也特别乐了。特殊是发展不平衡学生特殊自信。其实，我们当班主任都心知肚明，发展不平衡学生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以观赏的东西。但假如，我们不从内心深处去敬重和观赏学生，就很难唤起学生对美妙人性的的酷爱，就不能唤起学生对老师教化的认同。所以，我平常特殊注意在倾听这些学生的基础上，发自心底里去敬重这部份学生，拿着“放大镜”去观赏这部份学生，在班主任工作中也收到了良好效果。第三把钥匙：学会赞美。赞美是观赏的结果。他和表扬不同，他不是当着学生面表扬，而是在学生背后的赞美，他是融洽人际关系的法宝。当然，班主任的倾听绝不是假惺惺的

24、，观赏也不是做作出来的，只有当听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对班主任的教化感谢，才会对教化感恩，才会确定班主任的诚意，才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。我的体会就是，平常在其它学生面前中肯地指出你试图教化的某个学生的一点优秀品质，赞美他的行为和思想。让他知道你对他的关注，让他知道你对他的关怀，让他知道你心目中有他的存在。这一招在班级管理中还真起了不少作用。班主任，请不妨把这三把钥匙带在身上试试！小学班主任工作心得体会5本学期，我担当的是四年级三班的班主任工作。这半年来，我们哭过，笑过，胜利过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，

25、同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎困难”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。若谈起班主任的工作，唯恐几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田我们闻名教化家夏丏尊说过：“教化犹如池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教化没有爱也不能称之为教化”。由此可见，一切胜利的教化都必需基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教化的灵魂和真谛。其实，一个老师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位

26、学生，包括那些成果差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我肯定要同等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐性地教化违反纪律的同学，专心的帮助学习吃力的同学，真心的激励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐性没了，真心也淡了，取而代之的是不断地指责、指责和埋怨。看着这些孩子的眼神一每天黯淡下去，脸上的笑容也不在绚丽，我的心里有说不出的难过。细细想来，在班里很多人之中最孤独无助、最须要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所

27、承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的讽刺，老师的冷眼，他们内心深处的苦痛又有谁能了解呢？假如此时老师送给他们一束暖和的目光，一句激励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。二、严于律己，严格管理古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”闻名教化家加里宁也说过：“老师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的擅长窥视老师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们老师在日常生活中留意自己的一言一行，严格要求自己，时时到处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每

28、天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我语重心长的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人打算一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发觉谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡捡起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发觉班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校内里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发觉违纪的学生就对其进行教化，并且，我主动引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画

29、画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教化，发觉他们的一点进步就刚好表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平常养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不情愿学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时间被白白奢侈掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来仔细思索，我确定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天

30、早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我刚好对其进行教化，令其改正。带全班都能在班长的带领下仔细上自习后，我并没有满意，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚起先，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上慎重其事地对他们点名表扬，并评比他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中渐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐深厚。三、擅长抓住每一个有利的教化时机，正确引导一个

31、好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的详细意识比较淡泊，班级缺少凝合力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教化如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成果，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教化。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少指责、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个主动进

32、取、奋勉向上的班集体。总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不行小看这项工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化细致地探讨这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。小学班主任工作心得体会6我是一名一般的一线老师。从xxxx年参与工作，至今也有10个年头，从事职业教化教学工作已有10年了。每逢老师节沉醉在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教化的风风雨雨。还记得刚来学校时，有人告知我，职校的学

33、生是多淘气，多厌烦，还说我的个子小，确定会被学生欺压。所以，我挺担忧，从上第一节课起先，我就摆出一副很肃穆的面孔，生怕有学生要造反。可渐渐地，我也发觉，他们虽然有些淘气，但也挺可爱，绝大多数学生只是对文化学问不太擅长而已。起先接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何阅历可言。那时候最关切的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系？可是，因为缺乏阅历，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，志向中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。除了当班主任以外，我也是学生的科

34、任老师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教化学生。久而久之，在学生看来，我也是一名比较严厉的老师。但这样，好像又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有阅历的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺简单的，却是我自己最难做到的了。渐渐地，这几年，担当了好几

35、届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，老师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我信任，只要我们全部的老师一起努力，璞玉终将会变成美石！桃李满天下，会散发着无穷的芳香！老师节30年，我们一路同行！小学班主任工作心得体会7又到了九月，新的学期起先了，这学期我担当二（1）班语文教学兼班主任工作。从教这十几年来，年年都当班主任，但我还没有担当过低年级的班主任和教学工作，有点感觉好象一切从头来过，以前始终以为只有毕业班难教，终归有升学的压力嘛。谁知当了二年级的班主任，

36、才真正感受到低年级班主任工作的压力不亚于毕业班。高年级的学生懂得要面子，只要他们做了什么不应当做的，只要老师一瞪眼，不用说什么，他们基本能停下来。而低年级的学生由于年龄小，好动，他们搞小动作时，老师一瞪眼，他们才不管这一套，你要点他的名他才略微停下来，声音还要大一些，他们才稳下来，但没过多久又玩又说了。所以刚开学的第一个星期，我的声音始终是嘶哑的。课间时间怕他们出什么意外，就在教室里和他们闲聊。作为低年级的班主任还要加强学生一日常规的熬炼。如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自己动手仔细整理桌椅等等。起先真的不习惯，但渐渐想，做什么总要有第

37、一次呀，既然在这个环境中，不能 变更这样的环境，那就只能学会渐渐适应环境了。光阴荏苒，班主任工作还在接着而且千头万绪，要想带好一个班级值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是像我们这样的青年老师。但我信任只要我们真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自己的工作看法，多向有阅历的老师请教，虚心学习，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。小学班主任工作心得体会8最近学习了班主任工作漫谈，心中体会颇深，现将体会总结如下：一，师生同等，关切融洽教化事业的发展对班主任工作提出了极大的挑战，面对思维灵敏、视野开阔的青少年，班主任要遵循“以人为本”的原则，打破传统的“师道

38、尊严”的束缚。现在的学生很难被强制压服，却简单被敬重打动。学生们只有感受到老师的敬重和关怀，才情愿将真话、实话、知心话告知老师，得到老师的关怀和敬重、宽容和理解。在这种状况下师生进行的沟通就是心与心的沟通、灵魂与灵魂的沟通。老师要从敬重学生的人格动身，刚好了解学生的思想动态，关注学生的身心发展，以挚友的真诚打动、感化学生，唤起学生对老师教化的认同。老师和学生的地位是同等的，弯下腰来，倾听学生的声音。下了课，我常常和学生一起玩或者是一起闲聊，学生们觉得老师就像一个大挚友，可亲可信，都情愿把心里话告知我，使我走近了每个学生的心灵，了解了每个学生的思想状况。要做到学生信任和亲近你，建立和谐融洽的师生

39、关系我是从以下几方面这样做的：1、敬重、观赏和赞美学生人有个“弱点”，就是经不起敬重。你敬重他，他就会失去反抗实力，以更饱满的热忱来作为回报，即使是再难接近的学生也会被你的真诚和敬重打动。老师的观赏和赞美是敬重的结果，是发自内心的，不是装出来的，是专心发觉的，不是敷衍了事的。一个激励的眼神、一束期盼的目光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑，都有可能赢得学生的信任和爱戴。老师要多敬重学生，爱护学生的自尊心，多激励学生，增加学生的自信念，多激励学生，激发学生的上进心。2、做学生的良师益友作为老师，要有爱心，对学生倾注一片真情。我特别关切学生们，关切他们的生活，关切他们的冷暖。一年四季，什么时候该添衣

40、，什么时候该防署。学生没钱吃饭了，生病啦，或者什么不便利，我都亲力亲为，为他们做点事。3、把微笑带给学生微笑是一种无声的语言，传递的却是美妙的讯息。班主任不要每天板着脸，应当是从一踏进学校起先就面带微笑。微笑表明的是一种乐观主动的人生看法，同时也能使学生感到老师浓浓的亲和力。二、留心教化细微环节，体现差异教化汪中求的细微环节确定成败一书中写道：小事成就大事，细微环节成就完备。班主任要在细微环节上多关切学生，让他们感受到师爱。一次我在上课的时候，发觉班里一个男生坐在凳子上动来动去，眼睛还时常向教室门外瞄，我没有指责他、训斥他，而是轻轻走到他身边，小声地问：“你怎么了？有什么事吗？”他的脸涨得通红

41、，小声说他很想去一趟厕所。我一听，抓紧让他去了。回来后，这个男生就和别的同学一起仔细上课了。留心教化细微环节还表现在差异教化方面。学生之间的个体差异是客观存在的，依据因材施教的原则，不同特点的学生应采纳不同的教化方式，一把钥匙开一把锁。我尽然在他的作文里看到了这样一句话”我的家像一块白面包，吃得毫无味道，我就像躲在世界角落的孩子无人理睬“。我当时看了真的很感动，从今我变更了对他的看法。于是我确定不管他学习这样，我首先要关切他的生活，关切他的内心世界。原来他没有了父亲，家庭条件比较差。我发动全班同学来关切他。对后进生的教化。后进生转化始终是班主任工作中的一项重要内容。平常没事的时候。我喜爱在一张

42、纸上写写我们班同学的名字，写完后，看看谁的名字排在后面，谁就是应当被帮助的学生了。这些学生成果不太好，但老师应当相识到他们只是短暂在某一方面落后，并非一无所取。班主任要擅长发觉后进生身上的闪光点，抓住教化的契机，对症下药，选择最合适的方法，帮助后进生提高学习成果，离开“后进”的行列。这个过程必需是一个长期的、持之以恒的过程，肯定要见到成效，否则决不能放弃。总之，班主任要做到严爱优秀生、博爱中间生、偏爱后进生。三、建立主动向上的班级舆论班级舆论就是班风，是班级的大环境。一个好的班级舆论能调动起全班同学内心深处拼搏的激情，因为在每个同学的内心深处都怀着对胜利的渴望。从一年级起先，我就组织学生自主制

43、定班规，每个学生至少写五条，然后再由师生一起归纳总结，抄写在纸上，贴在墙上。因为是自己制定的，所以学生都学生的行为。这个学期，我又在黑板最上方写了一句话：要做骏马奔驰疾，不做蜗牛慢吞吞。作为激励学生的格言，学生们个个勤奋学习，没有一个拖拖拉拉的。班规和格言形成了一种主动文明、健康向上的班级舆论氛围，保证了班集体的健康发展。班主任，作为世界上最小的主任，工作内容，大致教化、管理，小至扫把、粉笔，事无巨细，班主任的工作任重道远。作为一名班主任不仅要有奉献精神，还要不断学习肯定的专业理论学问和技巧。一名优秀的班主任，不是仅凭个人阅历就能胜利的，还应当具有完善的、高标准的专业学问基础。班主任肯定要不断

44、学习，加强自身修养，与时代发展同步，改进和完善自己的工作，在照亮别人之前，必需先点亮自己.小学班主任工作心得体会9不知不觉，我从事小学教化工作已一个多年头，从这学期起先担当学前班主作的工作。我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级管理的关键所在，特殊是小学低年级的班级工作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的发展，20xx年9月16日有幸参与了进修学校为我们特岗老师召开的师德培训会，感受颇多，突然觉得作为一名老师，假如不去当班主任，那将恒久都不会是一名合格的老师。所以我要在属于自己的这片沃土上，开拓出更美妙的明天！作报告的几位老师都是针对各个不同阶段的孩子做出的努力，我是一名小学

45、老师，而我们小学老师面对的都是儿童，儿童天真、无趣、新奇，对什么都觉得簇新，对什么都觉得新奇，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性，也正是大人们所烦心的，但是我从新华小学X老师那里懂得了对儿童的教化，我们要有一颗不老的童心、一颗视其为子女的爱心和一颗恒久不会烦的恒心。一、要有一颗不老的童心儿童天真、新奇，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽皮，作为一个成熟的大人，是很不习惯的，也让人心烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领悟，总会围着你软磨硬缠，他们总有问不完的为什么，作为小学低年级的班主任，你必需要具备一颗不老的童心，要擅长用儿童的童心去视察世界，相识世界，要领悟儿童的世界。把你所驾驭的科学学

46、问运用儿童化的语言，来回答小孩子们所提出的恒久也回答不完的问题。象一个真正的儿童一样，去玩去耍去闹去疯，和小孩子们成为真正的挚友加老师的关系，这样孩子们将与你成为好挚友，与你无话不谈，你就可以随时驾驭班上的一切状况。二、要有一颗真挚的爱心小学生是一个依靠性很强的群体，他们的独立性差，须要特殊的关爱，只要你付出了真爱是会得到回报的，我班有这样一位学生，姓尤，她从下肾就不好，每天都要喝汤药，对于我们这辈人来说，这都很难坚持，但是这个可爱的女孩却喝了几年，由于药中有激素，孩子长得很胖，起先时班级里的同学都笑话她，她因此很自卑吗，后来我在她不在班级的时候，教化班级的孩子，我们应当向有困难的同学伸出救济

47、之手，孩子们都很懂事，从那以后，对小女孩特殊关切，冬天帮她接热水，灌水袋，放学时都会有同学主动搀扶她出校门，因为我和学生时常都赐予她一些关切和爱护，她从中得到了爱。的确，在我们这种农村小学里，有许多意想不到的特别学生，因此，对于每个孩子，都要特殊的关爱。三、有一颗恒久不会烦的恒心作为小学低年级的班主任老师，尤其是学前班的老师是很烦的，从生活起居到学习，从学生个人的一切到班上的种种工作和任务，你都得亲自去过问，亲自去管理；学生有个大事小事，你也得亲自过问。学生们总也不知道老师你是不是心烦，也不管你是不是不兴奋，只要有一点小的问题，就会来找你，来问你，所以，真是很烦的。作为班主任，你必需要不烦不燥

48、，否则，就会对学生发脾气，从而大伤学生的心，这样学生有什么问题也尽量不来找你了，会压抑学生的心情，影响学生的发展。若班主任任工作中，不具备上述“三心”，而是实施高压政策，学生见到老师来了就规则醇厚，乖巧得很，可是一转身，学生就出问题了。表面上这一班一帆风顺，而暗地里却问题许多，学生不踏实，严峻影响到学生身心健康的发展。这就是我一年多工作总结出的最基本的问题，只有我们发自内心，真心实意的来面对这些可爱的天使们，信任我们的付出是有很大的回报的。小学班主任工作心得体会10转瞬间，我迈入教化工作行列已经有一年多的时间。很幸运，刚入职就担当一年级班主任。回顾这一年来的班主任工作，辛苦与快乐交织，真是“痛并欢乐着”。老师的华蜜源自对学生的爱。当看到孩子们受到表扬害羞的笑脸时；当看到孩子们做嬉戏而开怀大笑时；当看到淘气的孩子一点一点懂事时；当看到内向的孩子一点一点融入班级时，他们纯净的笑脸、天真的话语、点滴的进步会触动你内心最松软的地方，真正体会作为老师是如此的华蜜。