校长治理校园学生生活教育计划范文范本例文.docx

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1、校长治理校园学生生活教育计划范文范本校长治理校内学生生活教化安排范文1 一、挂职熬炼目标 1、通过一年的沟通学习，以听、看、问的方式全面参加_中学各项教化教学活动，全面了解_中学的办学理念、办学目标、校内文化建设、教化教学状况、学校管理特色及管理流程，从中得到阅历与借鉴，更新教化观念、教化理论，提高自身素养和管理水平，明确办学，促进所在学校各项工作的顺当开展，同时与选派单位共建友好学校。 2、通过参加学校行政例会、教研组工作会议、各学科教研组活动、各学科备课组活动，学习其先进阅历，两校资源共享，创建性地运用。挂职熬炼期间，主动参加各种活动，并做好笔记，写好研修日志及挂职汇报总结，并刚好高质量完

2、成学校支配的任务，做到有反思，有总结，有提高。力求使自己的理论学问能呈现更清楚的脉络，使实践行为更出成效。 二、挂职熬炼时间 2016年3月-2017年3月 三、挂职详细措施 1、多视察，早融入。尽快熟识_中学的基本状况，如教化教学的主要特色，各教研组的基本状况等，使自己尽快成为_中学的一分子。 2、多思索，勤沟通。主动融入学校，主动为学校工作献计献策；要多参与各组的教研活动，还要在教研活动发表自己的见解，能和各教研组的老师深化进行教研活动，相互借鉴的好的阅历，沟通好的见解。 3、多学习，善反思。日常工作中要留意留心视察，刚好记录自己的感受，主动撰写挂职日志；挂职期间至少阅读一本教化管理理论书

3、籍和一本教化杂志，并仔细做好读书笔记及心得体会。 4、多参加，重积累。挂职期间_中学的各种会议、活动该参与的肯定要参与，仔细记录，发表见解。如校本培训、德育和教学一线的专题会议，各项主题活动，家长会等。 5、多请教，促提高。挂职期间要常常与学校校级领导、各处室的老师教研组的老师等多沟通，多向其请教，学习其好的做法，汲取其好的想法，促自己在各方面工作等方面实力的提高。 6、多整理，实汇报。挂职期间除了完成上级规定的学习外，还要较好地完成挂职期间的汇报课任务，并为返回学校后的汇报作打算。 四、挂职熬炼方式 、自学与拜师相结合 挂职期间，主动虚心向有管理阅历的领导学习，不断总结、反思、提升，从实际动

4、身，制定出切实可行的各类安排。 、学习与实践相结合 通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。 3、考察与观摩相结合 通过外出考察、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和管理精英学习，获得更多的工作阅历。 五、挂职自我要求 1、严格遵守_中学的各项纪律要求，遵守挂职学校的作息时间及工作流程。 2、从礼仪着装、言谈举止等方面严格要求自己，留意自身形象。 3、学习看法要虚心，主动与校方各管理人员取得联系，参加学校各项活动，体验生活，团结同事，协调好关系。 4、业余时间仔细学习最新的教化理论和管理模式，不断给自己充电，提高管理艺术和管理水平。 5、仔

5、细做好日常工作记录，完成研修日志，积累材料，刚好总结并撰写心得体会。 校长治理校内学生生活教化安排范文2 新的一年，小学教化办事处将根据省、市、县教化科研重点与省、市、县关于进一步加强教化探讨工作，在县城四周围绕教化重点，以优化流程管理喝促进实现杰出成就等几大系统的实施，接着增加教化科研工作资源投入，充分发挥教化科研在学校发展和老师成长中起的重要作用，并为作出小学教化教学办公室的主动贡献。 第一，切实加强市、县两级成立探讨课题的探讨工作办公室，完成各项课题的编排工作，确保任务顺当完成，以确保一个市政课题与八个县级课题，力争在科学探讨领域实现杰出成就。让教化和科研投入到每一位老师的工作当中，形成

6、与学校特色相协调的教化科研体系。 其次，加强学校领导的课程探讨指导工作。要把握好学校领导的探讨项目状况。对于各单位领导的课题进行特地探讨、指导和服务工作，加快形成良好结果，更好地发挥课题主导作用。 第三，加强学校的课程指导，并依托探讨工作，整合学校科研力气，引导老师更好的探讨和协作，通过宣扬工作的部署，加快学校良好教学阅历的推广，依靠有效的措施，以提高成果价值。 校长治理校内学生生活教化安排范文3 工作目标： 坚持聚焦课堂、务实管理、创新育人、合作办学的工作思路，深化传承文化、创新课堂、打造队伍、建设品牌的工作目标，创建和谐、文明、健康、平安、优质的校内(单位)上一个新的台阶。 本学期要接着进

7、一步深化课改，坚持育人为本，德育为先的教化思想，更新教化观念，提高教化现代化水平。要优化以校本课程为核心的学校管理，提高课程领导力，促进教化内涵的发展;细化教学环节，落实有效教学和教研，促进新课堂的形成和师生的共同发展;深化全面育人，减负增效，丰富学生课余生活，促进学生全面发展;强化队伍建设，以实施老师绩效工资为抓手，促进老师提高育人水平，迎接区对我校的综合督(视)导。 主要工作： 一.弘扬梅溪传统，建设师生文化 1.推动师德师风建设。集中开展以“为人、为师、为学”为主题的师德师风教化系列活动。开展师德师风建设探讨;参加“迎世博，学双语”培训和文明礼仪培训覆盖率达100%;建立老师志愿者队伍，

8、使老师志愿者成为弘扬世博宗旨，展示老师风采的践行者和示范者，主动引导老师(员工)以实际行动“当好东道主，文明迎世博”;切实履行“老师职业誓言”，塑造新时期老师的师爱、师德、师魂，提高全体教工以“梅溪精神”为核心内容的人文素养建设。 2.加强人文素养教化。以传统节庆(纪念日)为抓手，做优“欢乐中国娃、梅溪好少年”德育品牌，培育学生大志、大气、大爱、大智、大才、大勇的人文素养和品德。推动校内文化建设。主动引导全体学生在与文化同行、与实践同行、与健身同行的过程中，体验生命价值，展示有中国心的梅溪学子形象。争创市红旗大队。 本学期一个重要抓手就是组织全体学生开展“向国旗敬礼，为世博添彩”主题教化活动，

9、以“文明的城市，美妙的生活为愿景”、“小手牵大手，文明手拉手”为主题，通过“文明找、文明谈、文明行、文明评”系列活动，使学生在活动中提升自身素养，在活动中演绎文明，真真实切地感受“城市，让生活更美妙”，“世博，让我们与上海、学校、家庭共成长”。 二.加强校本德育，增加育德实效 3.深化“两纲”教化。进一步优化“两纲”课内外教化活动框架，提炼校本德育资源，完善校史校本德育课程，重点加强学科教学中的“两纲”渗透和过程的管理。开展第六届上海市中小学弘扬培育民族精神教化月活动，各年级段有序支配专题教化，提高专题教化的针对性和有效性，使民族精神教化和生命教化真正融入学校教化教学的全过程，注意课堂育人、实

10、践育人、场所育人、教书育人，实现全员、全程、全方位的育人目标。 4.推动“温馨教室，和谐校内”的建设。围绕“建设和谐的师生关系”这个核心，强调以教室为主要载体的软环境建设，抓住课堂教学改革的核心环节，促进老师专业发展，提高老师人文关怀的意识和实力，营造有利于师生身心健康的发展的校内环境。本学期要组织班主任(老师)重点展示“温馨教室”建设的详细工作方式，开展讲解并描述“温馨教室”的叙事故事活动，沟通有心得有体会的做法和阅历。 5.完善学校、家庭、社会共同参加，促进学生全面发展教化新机制，全员、全程、全方位育人新格局和“主体参加，主动发展”德育新模式。争创市优秀家长学校。本学期要重点抓好一年级家长

11、学校，一年级打算期的教化。发挥班主任在学校教化中的骨干作用，实行首届“梅溪班主任论坛”。落实德育制度(常规)，规范过程管理。规范、丰富、活跃少先队活动。开展德育探讨，总结沟通“三无”育德新方法。 6.深化“三基”养成教化。(基本行为规范、基本道德修养、基本心理品质)，发扬“和厚、安静、勤奋、精熟、灵敏、整齐”传统，整合、提炼、创新，加强校训(学校精神)、校风、学风(教风)、校歌、校标等的宣扬、教化和实践，促进学校文化的建设。建设区合格心理询问室，推动心理健康教化。接着完善创建市师生行为规范示范校的工作机制、做法，更具学校特色。 7.加强平安和谐校内建设。根据世博安保工作总体要求，层层落实平安责

12、任制。加强师生平安教化(预警教化)，组织1-2次有针对性的应对突发事务的演练。落实“二公开、一监督”，建立平安教化与管理“上下连动，内外互动”的良好机制。建立应急管理机制和信息报送制度，增加师生防范意识和自救自护实力。高度重视、主动预防学生损害事故的发生，各项教学和集体活动都必需有平安工作的方案和相应爱护措施，实行平安责任考核奖惩制度。提升市平安文明校的水平，为新中国建国60周年和上海世博会的平安顺当进行做好充分打算。 三.优化教学管理，落实有效教学 8.建设好校本课程。“以学生为本，发展学习爱好，以课堂为主，拓展课余活动”的指导思想，加强对拓展型、探讨型课程的探讨，提高课外活动的质量。 9.

13、确立“主体参加，主动发展”的课堂新理念。依据黄浦精品教化要求，深化教化教学改革，加大质量管理，努力实现从思想观念到工作实践，从学校管理到学科建设，从教学方法到学习方式的转变。培育学生的创新精神和实践实力，培育德、智、体、美全面发展的现代人。 目标：让学生动起来，课堂活起来; 主题：学会学习，认知与情感统一、师生关系改善; 方法：爱好、自主、合作、实践; 形态：学生主动参加，师生合作互动，有生命的课堂。 10.细化教学环节，优化教学管理 (1)、坚持依法行政(治教)。严格执行市教委20_学年度教学安排及其说明 (2)、细化教学环节。教学是一个过程，只有把握好五个环节的内在联系，追求五个环节的实效

14、，才能达到整体的教学效果，才算上好了课。依据我校实际和阅历，提出以下五个环节的要求。 备课从严。要提高老师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从学生的学习基础动身，注意接受式学习和探究式学习的有机结合，从学科框架体系的纵向连接以及学科间的横向连接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容的育人功能。教案书写力求规范。 上课从实。要体现课堂教学中学生主体性。要将注意教学活动的形式转向注意教学活动的实效，主动创设促进师生同等、民主、开放式思维对话的课堂氛围。增加教学内容呈现的逻辑性

15、、教学环节过渡的连接性、教学语言表达流畅性;(上课基本要求)依据教学内容选择敏捷多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术运用的恰当性和实效性。教学效果要显著。 作业求精。要细心设计和选择作业。要严格限制作业量，以精选提高实效，以精练减轻学生负担。(作业老师必需做过)将提高作业设计实力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手。在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业相结合，学生独立作业与老师指导作业、团队合作作业结合。批改求细。要注意作业的反馈功能，刚好批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及老师的教学问题，并刚

16、好向学生反馈，改善教学行为。可采纳要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感沟通和个别学习辅导。 辅导求全。要树立对全体学生负责的精神和看法，加强各类学生的辅导，尤其对学习有困难的学生要赐予无微不至的关切和耐性细致的辅导。 11.营造教研文化，提高教研实效。 (1)、确立质量意识。建立以老师自控为主，教研组互控和以校长为首的层层教学质量负责制。 (2)、转变教学观念。以全体学生发展为本，提高均衡化水平，充分满意各个层次学生的发展须要，培育创新人才。 (3)、细化教学环节。对五仔细的“五字”要求进一步细化，突出其操作性和有效性。 (4)、教

17、学管理精细化。要以课堂为探讨点，以老师发展为本，优化教学与教学管理。 关注课堂教学现状，实现公开课常态性; 探讨课堂教学，强调课堂教学的有效性; 反思课堂教学，突出校本研训的针对性。 优化教学管理，做到教学质量的稳定性。 (5)、重视教研文化的建设。 注意研讨、实践、反思、合作、共享，建设教研文化。 提倡专业引领、同伴互助、自我反思，激发教研实力。 (6)、重视学科建设 各教研(备课)组，在加强学科教研组建设，上好每一节课，教好每一个学生，提高课堂教学有效性基础上，要重视学科建设，从学校实际动身，分层制订学科做好做优做强发展规划，以形成梅溪学科特色。 12.加强管理，实现科学有效质量管理 (1

18、)、加强教研(备课)组制度建设。切实加强对教材的分析和探讨，把“四课”(听课、说课、上课、评课)作为教研活动的主要内容。每位老师做到“四个一”：至少一堂公开课、完成一篇教学随笔、作一次主题讲座(发言)、完成一篇教学论文。 各教研(备课)组，要接着加强集体备课，确保每位老师每一节课教学基本要求的正确落实;要接着开展人人上好每一堂课的教研活动，歼灭不合格课;要接着开展以“关注课改，提高教学有效性”为主题，以“自我说课集体评议修改上课课后反思集体评课”五步骤为抓手，从教学中的问题为动身点，认仔细真开展教研(科研)活动，扎扎实实提高教学质量。要接着做好教研材料积累和阅历总结，开展教学设计和好课的研讨与

19、评比活动，以典型事例和胜利阅历引领老师，以主动的姿态迎接区综合督(视)导。 校长治理校内学生生活教化安排范文4 一、指导思想 以_为指导，务实创新，主动推动新课程改革，主动开展党员先进性教化活动，加快学校的教化改革和发展步伐，加强学校内部管理，坚固树立平安意识，紧紧围绕教学目标，优化和谐的育人环境，塑造全新的教化形象。 二、工作目标 1、强素养，树形象，促发展，创省一级学校。 2、抓课改，重实效，求创新，再创高考辉煌。 3、创特色，树品牌，提品位，优化和谐校内。 4、闯新路，讲规范，人为本，提高老师待遇。 三、实施安排 1、加强学校的管理体系。 创立五三管理体系。即三评议（学生评议老师、群众评

20、议领导、民主评议党员）、三观（树立正确的世界观、人生观、价值观）、三义（加强爱国主义、社会主义、集体主义教化）、三育人（到处育人、时时育人、人人育人）、三结合（形成学校、社会、家庭三结合教化网络）。完善侨中的各项设施，争取早日评上省一级学校。 2、不断提高老师素养。 激励老师主动参与各种学习进修，接着规范教研组、备课组活动，充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀和高级老师的骨干作用，发挥名老师的辐射作用和传帮带作用，组织好各种展示课、汇报课、探讨课的开课评课工作和师徒结对活动，要求每位老师都能娴熟运用现代化教学手段，使有限的设备发挥无限的能量。 3、围绕高考目标，搞好教学管理工作。 教学质量的

21、不断提高是学校的立足之本，这五年要更加重视高考的成果，争取每年的升学率都能提高15%。学校各部门要同心同德，紧密合作。教研工作在保证组织落实、时间落实、内容落实的基础上，重视备课质量，重视教材教法以及学情的探讨，结合新课改，加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性，出成果、出阅历，真正对教学起到指导作用，真正使课堂成为提高教学质量的主阵地。 4、加大绿化美化校内的力度。 努力创设清净和谐的工作和学习环境。加强督促花木的除害和养护工作，不断优化校内环境。把创设漂亮干净的校容校貌作为学校日常大事抓紧抓好，抓出成效，同时，也以干净整齐的校内环境给学生以教化和感染，为全校师生营造一个平

22、安、宁静、和谐、健康的学习和工作环境。 5、树品牌，发扬侨中的体育、艺术特色。 抓好培育优秀篮球队员的有关工作，接着发扬惠州市体育传统项目篮球在我校的校的优势，响应广东省建设文化大省的号召，加大在全省范围内招收美术特长生，把我校创办成一全部影响力的“合格+特色”的品牌学校。 6、坚持情感管理，逐年提高老师的待遇。 把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对老师真心呵护，诚意关怀，耐性扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神激励满含情。逐年提高老师的待遇，坚持“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”。 校长治理校内学生生活教化安排范文5 一、指导 坚持全面、协调、可持续的科

23、学发展观。以“塑造自信人格，培育特色专长，引领健康发展，提升办学效能”为办学理念。以深化推动教化信息化，全面推动基础教化课程改革为重点。高奏“内涵求发展、机制求创新、队伍求提高”的主旋律;加强学校特色建设。打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教化质量，进一步开创我校201_年工作新局面! 二、主要工作目标 1、加快对学校文化内涵的提炼和渗透。 2、学校要完善内部评估保障机制。 3、进一步完善学校的管理机制。 4、进一步提高老师的专业化水平。 5、进一步彰显学校的教化、教学特色工程。 三、主要工作任务 文化建设：加强“三风”建设，形成学校特性文化(责任人：校长室、工会) 在加强校

24、内文化建设的过程中，要将“三风”建设体现在师生的工作和学习之中，体现在师生的相互关切之中，体现在班级、团队的建设之中，成为全体师生共同认同和追求的价值取向、工作目标和行为方式，逐步形成具有初级职业学校特点与特性的校内文化。 校务管理：梳理和完善各项管理制度(责任人：办公室、各部门) 在校务管理中，依据督导室建议及绩效工资的要求，对现有的规章制度和岗位职责加以梳理和完善。各部门制定配套的评价、考核方案，以使学校的各项管理工作做到有章可循、有序有效。同时，要加强档案工作的管理力度。即要依据档案工作的规范要求，刚好收集、整理、分类、装订各类档案，留意档案工作的完整性、过程性、有效性。这项工作的开展将

25、对优化校务管理有很大地推动作用，学校各部门要经过经过广泛地探讨和逐步完善，在201_年修订和形成甘霖初职校岗位职责和规章制度汇编。 队伍建设：落实和优化师训课程方案(责任人：副校长室) 在师资队伍建设中，针对目前学校老师数量不足、结构不够合理等问题。依据督导室建议，已制定甘霖初职校老师十一五培训基础型实践课程实施方案，目前正在结合学校的教化、教学、科研工作分步落实。同时，为了落实“双师型”的师资队伍建设目标，今后三年，学校将通过自培和老师个人进修相结合的方式，提高老师拥有专业技术资格证书的比例，由目前的72.72%提高到90.9%左右。通过聘请专业老师、班主任老师优化师资队伍结构。10年度，学

26、校要在总结阅历，查找不足的前提下，落实和优化_年师训课程方案，制定落实10年度学校的师资培训方案。德育工作：完善学校德育课内、课外工作体系(责任人：政教处、团队室) 一、深化德育工作改革，打造和谐文明的校内环境。 1、加强德育网络建设，借助社区警署、家长、企业、工读学校校外辅导员团队，逐步构建德育教化网站群，为学校开展德育活动供应丰富资源和沟通平台。推动温馨教室建设，促进民主同等、友爱合作的师生、生生关系的形成。推动班主任队伍建设，修订完善甘霖初职校班主任工作规程，规范班主任工作及其队伍建设。主动参与市区德育先进的评比活动，促进班主任队伍专业化发展。 2、深化推动“两纲”课内课外体系建设。 架

27、构两纲教化课内体系，推动学科德育。将“两纲”教化作为完整体系，对接课改，主攻课堂，强化、张扬显性教化内容。将育人内涵与学问传授、实力培育无缝连接，使之潜移默化地渗透到学生心头，真正达到以学生发展为本推动素养教化的目的。 架构“两纲”教化课外体系(“两纲”教化的课外体系主要指除被排入日常课程表以外的一切管理形式和活动形式)，整合校内和社会各项资源，开展常规化和长效性的“两纲”教化的课内外活动。进行“以班级为单位的优秀团队建设”，推动“温馨教室”的创建和评比活动。加强德育活动过程优化管理，提高德育活动的实效性。 3、加强职业道德教化。 学校德育要体现职业教化特色，始终以育人为本，把德育放在首位，把

28、学做人和学技能结合起来，这不仅是职业学校贯彻党和国家的教化方针的基本体现，也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求。只有把政治和职业道德教化摆在首位，并能向社会输送大批高素养技能型人才，才会赢得企业的信任，也才能加快学校自身的发展。 4、做好青少年爱护工作。开展平安文明校内行活动。着力完善工作制度，加强学校及周边环境整治工作，提高依法管理学校周边环境的水平。主动开展法制教化，完善预防和削减未成年人犯罪的工作机制。健全校内对严峻不良行为未成年人的重点帮教制度，取得本区工读学校校外辅导员的支持，建立“问题学生领养”制度，定期开展家庭教化辅导，并从团体辅导逐步走向个别化辅导，切实提高问题学生家庭教化的

29、实效性。 二、丰富校内文化，活跃学生身心 团队活动是学校德育工作的主阵地。学校团队应通过主题月活动、希望之星评比、升旗仪式、队干部的培育等常规教化和开展丰富多彩的特色活动，达到活跃学生身心、提高学生素养的目的。其中各月主题如下：二月活动主题：重温规范，迎接新学期;三月活动主题：关爱他人，关爱自然。开展学雷锋志愿者服务活动(成立志愿者服务队)，节能环保结合植树节、迎世博系列活动;四月活动主题：了解传统民俗学习现代科学，主要是科技节各项活动的开展;五月活动主题：勇于实践，培育劳动意识与技能，开展五卅运动纪念活动;六月活动主题：学法懂法，珍爱生命，炫动青春，开展民俗教化(端午)，珍爱生命，远离毒品，

30、校内禁烟运动等。三、心理健康特色 1)加强心理健康教化辅导室建设，完善硬件，建成标准化的辅导室。 2)培育和引进心理健康教化人才。校外引进1-2名专职心理健康教人才，校内培训2-3名国家心理询问师。老师全员接受区教化学院心理健康教化培训，达到合格标准。 3)开展学生心理健康调研，建立学生心理健康档案(人格档案、心情档案、行为档案、学习适应性档案、人际关系档案、亲子关系档案);以心理辅导室为主体，尝试实施学生个体心理干预辅导，建立学生跟踪档案。 4)加强心理健康科研，申报市区级心理健康教化课题，组织老师申报校级子课题。 5)建立校内“心理救济站”，聘请上海市心理协会专家为顾问，对学校心理健康教化

31、工作赐予长期指导，刚好解决心理健康教化中的“疑难个案”;借助区澄源学校校外辅导员团队，刚好对心情障碍、问题行为学生进行矫治。 6)在专家指导下，逐步完善学校心理健康教化特色项目建设安排，加强心理健康教化特色项目建设的步伐。 7)在学校网站上建立“心理健康教化”网页，开拓“心语信箱”、“个案集锦”“心灵故事”等专栏。逐步实现心理健康教化信息化。 教学工作：规范常规管理，构建质量保障体系(责任人：教育处) 第一、加强教学常规管理。 依据甘霖初职校教学常规管理制度。学校对教学工作提出仔细落实“六环节”的要求：仔细备课、仔细上课、仔细刚好批改作业、仔细个别辅导、仔细组织测验和考试、仔细进行质量分析。把

32、老师自查与学校查相结合,集中查与随机查相结合。 1、加强集体备课。 把每两周一次的集体备课排进课表。每个备课组都根据校级子课题安排，围绕教学中的难点、热点问题开展专题探讨。教学校长、教研组长分别深化备课组，全程指导备课组活动，达到优化备课组活动效益的目的。通过集体备课，解决教材重点、教学难点、执教策略相识。集体备课坚持“个人初备集体研讨修正教案课后分析”的基本程序。 2、聚焦课堂教学。 以有效教学的课题探讨为抓手，从有效提问、有效练习、有效的板书设计和课件展示等方面规范老师课堂教学行为，开展优化教学目标、教学内容、教学策略、教学技术、教学评价等的探讨，努力提高老师的课堂教学艺术。同时，学校要接

33、着实行推门听课(备课组长、教研组长、教育主任必需完成听课节数)。开展合格课(青年老师)、汇报课(骨干老师)活动。时间为4月，详细安排另附。3、规范作业管理。 各科作业的练习规格、布置、份量及批改都必需严格根据学校的有关要求进行。课堂作业的布置必需纳入备课安排，老师必需刚好批改，刚好讲评，确保仔细、细致、刚好、精确完成各科练习。教育处、教研组要加大调阅各科作业的力度，实行不定期抽阅。备课组长对本组各学科的作业要有统一要求，并在安排中明确提出，组内成员统一相识。 4、把好质量检测关。 各年级每月必需进行一次统一检测(含期中、期末考试)，每个任课老师和班主任都要做好质量分析。抓好每次考试的各个环节，

34、做到考试成果有信度，成果分析有指导意义，科学地用好考试数据。 5、加强教研组长、备课组长业务培训，提高教学管理执行力。(安排另定) 6、做好招生工作(招生安排、展版制作、工作会议、面试、材料审核、通知发放、人员统计、体检、录用)。 7、做好毕业生的各项工作。(学籍上报、学分汇总、毕业资格审核、证书申领、档案整理与转出) 8、要切实抓好专业课的考证工作，强化责任制，把专业课的考试质量作为本学期工作的重点，力争考证合格率接着保持在95%左右。详细考试时间见表。 其次、优化课程建设 1、修订和编印教学质量标准。 2、积累其次册教材练习资料，编写其次册练习册。 3、接着完成专业课理论题库(详细要求见技

35、能教研组安排)。 4、关注拓展课、政治、音乐、美术、体育、心理学科教学，加强推门听课，每月开展一次专题备课(文化教研组长重点参加)。 5、完善拓展课的课程安排，落实课程管理。结合家长开放日，展示拓展课成果。 第三、努力创建优良的教风学风 1、切实履行“学风建设”领导小组的职责。加强学风考核与管理，不定期召开学风建设领导小组会议，商议对策，提出建议。对无辜旷课、扰乱课堂纪律、不完成学习任务的同学加强管理。 2、接着实施“候课制”，构建优良教风。组织教学管理人员对师生候课制执行状况进行督促检查。坚持日检查、周总结。对候课好的班级和任课老师赐予表扬，对存在的问题提出建议与整改要求。 3、接着落实教风学风抽查工作，从学生学习状况和老师教学状况两个方面进行检查。由主管教学副校长带领教务人员随机抽查课堂教学状况，并与检查组成员一起就本节课的优劣给出评价，随后教教育处统计汇总“检查表”中的各项信息予以公布。 4、接着“学风班”评定工作，构建优良学风。从遵守校纪校规、各基本学习时段(主要指早读、上课、午间课等)随意迟到、早退与旷课现象及候课、上课、独立完成作业等方面进行全方位的系统的跟踪督导考核。对已经是学风班的班级进行跟踪复审，对还没有获得学风班的班级加强指导与管理。六月份学校将对取得不同学风班的班级、班主任和任课老师分别赐予不同程度的物质和精神嘉奖。