2022小学生写人作文范文10.docx

《2022小学生写人作文范文10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学生写人作文范文10.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学生写人作文有关小学生写人作文汇编8篇在日复一日的学习、工作或生活中，很多人都写过作文吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的小学生写人作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学生写人作文 篇1我的班主任，特别温顺。记得有一次，有同学没做完作业，老师并没有惩处他们，而是特别温顺的说：“回家补做完。”我的班主任，虽然很温顺，但是也很严厉。又有一次，有同学做小动作，老师立即叫上来，惩处了他。小学生写人作文 篇2光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我就要小学毕业了。此时我很快就要离开我的母校，与我的同学、老师

2、说声“再见”了。在这依依惜别的日子里，我要向母校的每一位老师说一声，“感谢你们，我心中的好老师！”感谢您刘老师！在那短短的两年里，您教育我，要酷爱祖国，要为祖国的旺盛富强而努力学习；您教育我要敬重老师，团结同学；就是您为我打下了小学阶段最坚固的基础。于就是，我带着无比的自信升上了三年级。感谢您张老师！在中年级的两年里，就是您教育我要勤勉，要做一个踏实而诚恳的人。就是您在我的身边时时刻刻提示我，教给我做人的道理。于就是，我牢记着您的训诲，骄傲地走上了五年级的路。感谢您叶老师！在小学高年级的两年里，就是您传授给我重要的学习方法，就是您订正了我学习中的错误；就是您教育我要宽容地处事，和谐地待人；就是

3、您在关键的时刻给我激励，增加了我的学习信念。所以，我要把您的教育带到新的学校，新的征程！感谢你们，我心中的好老师！就是你们把一个年幼无知的我培育成一个懂事的我，驾驭文化学问的我，充溢自信的我！你们教给我学问，教给我人生哲理，你们的教化之恩我恒久不能忘怀。我会牢记你们的教育，努力学习，用最好的成果报答你们。在那里，我向全部辛勤的老师献上我最真诚的祝愿：祝你们身体健康！工作顺当！同时，请你们等待着我学有所成的好消息吧！小学生写人作文 篇3我的偶似是一个组合，他们不仅有帅气的颜值、酷毙的舞姿而且还有甜蜜的声音。他们的粉丝名叫四叶草，想必这时你已经知道是谁了吧！对，你们猜得没错，是帅气的TFBOYS！

4、我身为四叶草，我不会骂那些黑粉，因为我知道每一个人的审美不一样，喜爱的明星也不一样。但是黑粉，他们的成就，在于他们的努力，或许你是因为自己不如他们，所以你才黑他们的，或许你认为你们自己有网络爱护，明星不会找到你们，事实是明星不理睬你们，粉丝敬重自己的偶似，不理你们，或许你和他们比，你比他们帅，但你有他们努力吗？或许你比他们多才多艺，但为了机会你争取过吗？或许你认为你比他们强，但你有他们那么拼吗？他们并不是偶似派，他们是标准的实力派。他们每一个人在学校都是学霸，或许你认为那些都是虚假的，但他们的努力，为了学业的拼搏，我们都是看到的，将心比心，不要再黑他们了，他们每一个人都不简单。小凯，拍戏到特别

5、晚，为了学业不后退，为了给我们一个好的榜样，学到凌晨二、三点，这样的毅力你有吗？千玺，他小小年纪就有了腰伤，腰伤犯的时候，一个动作，后空翻，翻到成人高度，他始终不让别的动作代替，肯定要完成，这样的努力，你有吗？奶源，柔韧性特差，我们也众所周知，高难度的动作，为了节目的美观性，含泪也完成，这样的拼搏，你有吗？我的偶似，不会变，我会学习他们的毅力、他们的努力和他们的拼搏，让他们看到更完备的四叶草。十年之约，我们陪你，我们是你们恒久的后盾；十年之后，你们陪我，做我们坚毅的后盾。我是尚清，我是你们永久的粉丝，你们也是我一生的偶似。小学生写人作文 篇4我的老爸是四川人，当兵来到哈尔滨。现在老爸常说，哎！

6、分不清家乡在哪里了罗！哈哈！你知道这是什么意思吗，这是老爸喜爱家乡也喜爱哈尔滨的意思。我这个当了兵的老爸，经常给我下吩咐。比如，他说现在是体育活动时间，说完就拉着看电视的老妈和我下楼去打羽毛球呀之类的。不去他指责人，说我们是宅女宅男什么的！老爸说我们家里肯定要同等，谁说得对就听谁的。你也想了到吧，这个老爸，就是要我们听他的，因为，到现在我们都没见他认过错我这个老爸厉害吧！当然，更奇妙是老爸震天动地的大呼噜，我给他写了一首小诗：老爸的呼噜开天辟地像春雷阵阵像夏天惊雷轰轰像秋雷噼哩啪啦像冬天怪雷响一声老爸这开天辟地的呼噜呀老妈让我给老爸一看，老爸哈哈一笑说：“遗传、遗传，我的老爹比我强多了，一传不

7、如一代啦！”老爸是说我的呼噜没有他大，他很缺憾！哈哈，我这个老爸！小学生写人作文 篇5放学后，同学们都回家了，学校里一下子变得静静静的。天慢慢暗了下来，可是有一间房间还亮着灯。我静静来到这间房子前向里一望。那不是您吗？我的好老师。只见您还在仔细地批改着作业，时时常用嘴吹一吹手，在本子上圈圈画画着。我留意到了，您的衣服是多么单薄啊！我多想变成一件外套披在您身上，多想变成一堆碳火来温煦温煦您的心。可是，我一件都做不到，不过，我可以用优秀的成果来报答您。小学生写人作文 篇6生活，就像一幅多彩的图画。当你从中捕获到那一缕最纯净最和谐的色调时，你是否意识到它就是一种微笑，一种最纯净最友善最漂亮的微笑。今

8、日，天空的脸说变就变，天突然下起了一场大雨，我背着书包徘徊在走廊里，心里一个劲儿的发急，当时我记得就像热锅上的蚂蚁团团转呀！就在这时，一个稚嫩的童音从我背后传来。“大姐姐，我们一起走吧。”我转过身来一看，原来是一个小女孩，看上去才不过八九岁大。她一边说一边向我晃了晃手中的小花伞。“噢？”我一愣忽然有一种说不出的感谢涌上心头说：“感谢你小妹妹。”那小女孩嘴一抿，脸上露出两个浅浅的酒窝，粉白色的面孔忽然变得嫩红。大大的眼睛不好意思的眨动了几下，显得愈发的魅力纯真可爱。伞在雨中撑开，我跟她静默的走在雨中到家了，我谢过与我素不相识的小妹妹后，开心的走进家门。我想，虽然在年龄上，我比她大，但在生活的道路

9、上，她一个比我小的小女孩，却是我的引路人。妈妈，看到我干干净净的回来，脸上带满了惊诧与疑问的表情，问我咋回来的，我说是来自西方的小天使带我回来的。我冲妈妈一笑，迈着轻快的步伐，边走边说：“以后我也要做一个像今日我遇到的小神仙那样有着纯净和善爱心的人。”小学生写人作文 篇7写人、记事、写景、状物是小学阶段写作训练中记叙文的主要内容。“我手写我心，我心抒我情”更多地也是从这类作文中体现出来的。1. 肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：通 过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通

10、过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表 现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密协作。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的干脆表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有特性特点的语言可以起到“闻其言， 见其人”的作用。语言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的特性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是 好的语言描写，肯定是

11、符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人 物语言，不写说话人。这四种形式要依据实际须要敏捷事业，避开行文死板。3.动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的 思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言， 观其行”，因此，动作描写是干脆刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

12、首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多动作。但他们不行能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写精确。同一个动作可以用许多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、悲伤、迟疑、嫉妒、憧憬等困难的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理， 可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有依据;人物的心理改变要自然，合

13、情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人 物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称(“我”活“我们”)，采纳这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不行能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采纳以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)运用假设，流露心理活动。(3)字里行间，流露着“想”。(4)干脆抒发心中所想。小学生写人作文 篇8最近，我发觉妹妹有一个不好的习惯，就是特殊爱哭，略微有大一点的

14、声音，她就会被吓哭。上次，我和妈妈因为作文的事吵了起来，妈妈那个时候抱着妹妹，我说话的声音略微大了一点，妹妹就被吓哭了，怎么哄也不行，必需等到它自己感觉哭够了为止才可以停下来，而每当妹妹被吓哭的时候，妈妈就会骂我，甚至踹我几大脚，我心中非常委屈，想发泄也不知道该怎么发泄。还有一次，我和妈妈奶奶一起到我的房间里看电视，我们正在吃着西瓜，妹妹突然不兴奋了，妈妈便抱着妹妹在房间里走走，这时，妈妈忍不住打了个喷嚏，结果又把妹妹给吓哭了，每次妹妹被我不当心吓哭的时候，妈妈就会骂我打我，可是妹妹被妈妈吓哭的时候，妈妈却笑了笑!有是干脆赖在我的身上，我真是冤呀!因为妹妹的哭声沉没了电视的声音，所以我和妈妈一起哄妹妹，过了好一会儿，妹妹才停了下来。我的妹妹这个习惯真是不好，希望她可以早点改掉这个毛病。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页