家访个人工作计划模板精选.docx

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1、家访个人工作计划模板家访个人工作安排模板1 期初家访工作 本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应实力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子状况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。 家访工作详细的内容如下： 1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等)假如遇到孩子独立实力较差的，平常在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。 2、了解孩子的个别状况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也

2、要特别的细心。 3、了解孩子的爱好爱好。 4、与孩子建立初步的友情，让孩子与老师成为好挚友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应实力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小挚友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应实力也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些激励与憧憬，让他们对升入中班而信念十足。 期中家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发事务的孩子身上。随着教化工作的全面绽开，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应亲密关注，找寻缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应刚好与家长取得联系。让他们了解这一阶段

3、的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发觉孩子的优点与不足，刚好地给与帮助与支持。 期末家访工作 本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教化目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教化目标，展望新学期! 同时家访工作中或许留意以下问题： 1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和实力方面的状况 2、在家访时，老师也应当多介绍有关幼儿爱好和实力方面的状况 3、幼儿存在的问题在家访时肯定要提出来，但也要宛转的提出。家访时间不宜过长。 4、家访时幼儿肯定

4、要在场，但要消退幼儿的惊慌。 5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短老师的时间。 6、家访应作简洁的记录，但要回避家长。 家访个人工作安排模板2 任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。 本班是由原小一班和十名新生小挚友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教化孩子，也希望家长刚好地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下： 期初家访工作 本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应实力

5、较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子状况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina和原中班因年龄未到而留下来的小挚友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作详细的内容如下：1。孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等)假如遇到孩子独立实力较差的，平常在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2。了解孩子的个别状况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一状况

6、应具体记录，同时在执行的过程中也要特别的细心。3。了解孩子的爱好爱好。4。与孩子建立初步的友情，让孩子与老师成为好挚友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应实力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小挚友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应实力也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些激励与憧憬，让他们对升入中班而信念十足。 期中家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发事务的孩子身上。随着教化工作的全面绽开，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应亲密关注，找寻缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应刚好与家长

7、取得联系。让他们了解这一阶 段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发觉孩子的优点与不足，刚好地给与帮助与支持。 期末家访工作 本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教化目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教化目标，展望新学期! 同时家访工作中或许留意以下问题： 1.在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和实力方面的状况 2.在家访时，老师也应当多介绍有关幼儿爱好和实力方面的状况 3.幼儿存在的问题在家访时肯定要提出来，但也要宛转的提出。 4.家

8、访时幼儿肯定要在场，但要消退幼儿的惊慌。 5.对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短老师的时间。 6.家访应作简洁的记录，但要回避家长。 20_年9 月 家访个人工作安排模板3 一、建立领导机构 为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，详细安排及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。 二、宣扬发动家访 10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密支配。 三

9、、摸底确立目标 为使家访对象明确，清晰驾驭家访对象具体状况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭具体状况，以便下一步家访工作支配。 四、支配家访工作 依据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段(依据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应当在家)，以班主任为主、落级领导为督、科任老师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，仔细听取临时监护人的看法，具体了解实际状况，并做好留守学生家访登记表。 五、梳理家访问题 10月26日上午，团少部组织相关人员收集

10、学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发觉留守学生存在有如下问题： 1、缺少关爱; 2、性情孤僻; 3、家庭教化不协调; 4、家庭生活较艰辛。 六、出台教化对策 团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访状况后，针对留守学生的'问题，大家仔细探讨，探讨对策，最终初步形成留守儿童教化措施： 1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。 2、实施老师结对帮扶留守儿童制度。每班举荐12名留守学生与老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师要常常找留

11、守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织支配文体活动。如：拔河竞赛、球类活动、嬉戏活动等。 3、发动社会力气，共同关切留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担当“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明

12、天。 4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特殊困难的赐予经济上资助。 5、拟创建视频闲聊室。学校设立一间视频闲聊室，特地为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童供应视频闲聊，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的暖和、关爱。 总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。我们要努力探究留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。 家访个人工作安排模板4 随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化

13、工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比学校教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导;对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的“特性”特点。 一、联系与沟通 老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。 二、家访也要提前备课 学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，老师应抓时间挤时间，常常到学生家里

14、去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的主动性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。 1、目的性和期望值 每次家访前，我要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 2、了解学生 家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约 家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能

15、不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。 4、时间的选择与限制 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家校结合，培育全面发展的新人 学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教化。 但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家

16、校联手，共育新人，做到以下几点： 1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。 2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。 四、班级基本状况 二年级一共15名学生，其中4名女生，5名男生;6名住宿生，9名走读生。分析即 可知道大部分学生为镇上居民，离学校不远，比较简单开展家访活动;另外6名学生分布周边各村，有肯定的距离，应合理支配家访时间。 经分析二年级家访

17、对象分为以下几种： 1、学困生：冯雅馨 唐欢 胡嘉辉 廖卫 宋伟 李岩 2、留守生：李岩 廖卫 胡嘉辉 3、家庭困难：冯雅馨 苏泽强 廖卫 五、家访支配： 由于二年级人数较少，确定实行全面、逐一家访的模式，这样可以充分发挥家访活动的作用。在逐一家访前，要针对家访学生的状况制定相应的家访安排，提高家访效率。 1、四月份主要针对走读生进行家访。班主任牵头，各科任课老师协作，尽量抽出时间一起家访，与家长详尽共同，全面了解学生家庭及学习状况。 2、五月中旬以前对住宿生进行家访，由于这类学生家住较远，应当提前与家长联系，定好家访时间，做到尽心尽责，不误他人工作。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素

18、养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。 家访个人工作安排模板5 一、家访的必要性 家访 老师教化的延长 家庭教化的补充，学生的成长和发展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师教化。但老师教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。 我们的详细要求是： 1、变请进来为走出去。 2、变被动家访为主动家访主动家访，防患未然，使家长能主动协作老师做好工作，达到事半功倍的教化效果。 3、变谈话方式家访为请家长参加教化活动我们深深感到，老师单一的教化收效甚

19、微，应加大与家长的沟通，使老师教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。 随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。 在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，老师不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比老师教化更困难。 在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的'指导;对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的特性特点。 要教化好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你，因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。 家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，

20、千万不行因失言导致失礼。 二、家访要做好打算工作 1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地 备 此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 3、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 4、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师

21、的心情。 5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，老师家访前也肯定要备好课。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，老师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。 家访个人工作安排模板