字宝宝教案荷叶儿导入汇总.docx

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1、字宝宝教案荷叶儿导入字宝宝教案荷叶儿导入1 活动目标： 1.理解儿歌大意，感受夏日的特点; 2.驾驭字词“荷叶”“床”，能正确认读; 3.侧面让孩子了解，没有经过主子的同意，是不行以随意翻看人家的东西。 活动打算： 1.电子图片荷叶儿图片; 2.字卡“荷叶”“床”; 3.电钢琴 活动过程： 1.问好：小挚友们下午好 2.横横今日上午的时候，给王丹老师打了个电话，说他的神奇袋找不到了，让小挚友和王老师一起找一找，听上去是很焦急的样子，我们一起来找找吧!(神奇袋已经静静的藏到了小挚友的椅子下面) 3.小挚友找到以后：太好了，我们找到他了，里面会有什么呢?我们打开看看吧!-不对，这是横横的东西，没有

2、经过横横的同意我们是不能打开的，那怎么办呢?我们就先摸摸它吧!(摸的过程中，让孩子感觉它的温度) 4.感知温度后：是热的，谁能告知我，现在是什么季节?夏天有什么特点呢?(小挚友的衣服有什么不同吗?) 5.啊呀，我们聊了这么多，都遗忘给横横把神奇袋送过去了，赶快上车，去看看横横在干什么。(开着汽车转一圈，老师将大图播放) 6.吱!横横的家到了，请小挚友到横横的沙发上坐下，看看他在干什么? 7.横横孩子睡觉呢!真是的!我们一起轻轻地叫醒他，横横啊呀叫不醒，咦?好特殊呀，横横睡在哪儿啊!(出示字宝宝“荷叶”)我们的小挚友在家睡在哪儿?(床)原来横横把荷叶当成床，睡觉呢!我们先和跳出来的字宝宝做做嬉戏

3、，等横横起床吧! 嬉戏：两角蹲 请两位小挚友到两边每人拿一个卡片，老师读到哪个字宝宝，拿这个字宝宝的小挚友要蹲两下，并和其他小挚友一起读出来。输掉的小挚友要学小蜗牛渐渐的爬会座位。 8.我们玩了这么久，看看横横起床了没有。(没有) 9.算了，横横肯定是很累了，我们一起唱首歌来让横横睡的更香吧! 带孩子们加动作唱一次，宝宝们跟琴唱一次。 10.看来横横已经睡熟了，请小挚友们轻轻地把小椅子放好，去上卫生间吧! 字宝宝教案荷叶儿导入2 活动目标： 1.能较清晰地讲解并描述小鸡用荷叶做成的几种物品。 2.感受编讲图片故事的乐趣。 3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、 4.乐意参加表演，大胆学说角色对话。 活动打算 1.阅历打算：请家长结合亲子手册荷的内容，用通俗的语言引导幼儿相识荷花、荷叶、藕和莲子。 2.物质打算：荷叶或荷叶图片。 3.材料配套：幼儿活动操作材料语言一张荷叶，亲子手册领域活动荷。 活动过程： 一、出示荷叶或荷叶图片，引发联想。 提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢? 二、组织幼儿打开操作材料一张荷叶，引导幼儿视察、探讨图片内容。 (一)请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么?可以做什么用? (二)小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五彩缤纷的鲜花。

5、荷叶的用处许多。 三、引导幼儿分组讲解并描述图片内容。 提问：你最喜爱哪幅图?图上小鸡把荷叶当作了什么?你为什么喜爱这种用法? 请幼儿选出自己最喜爱的图，将图片内容介绍给本组伙伴听。 四、完整讲解并描述图片内容，引导幼儿完整观赏。 将四幅图片的内容联系起来，完整地讲解并描述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。 五、启发幼儿扩展想象。 引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用?你想用荷叶做什么? 依据幼儿的回答简要小结，结束活动。 教学反思： 本次看图讲解并描述活动较于前几次的活动来说已经有所进步,孩子们已经能够依据挂图来说一句话,这是通过本次活动我发觉比较明显的一个进步。但是还是不够,孩子明显词

6、汇量不足。 字宝宝教案荷叶儿导入3 活动目标： 1.利用嬉戏情境，练习双脚跳。 2.能协作手臂和腿的动作进行跳动。 3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。 4.学会与同伴协商合作嬉戏。 5.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动打算： 荷叶若干 活动过程： 1.热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景 (1) 师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀? 小青蛙是怎么走路的呢?(激励全体幼儿尝试双脚跳) 小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(激励幼儿协作手臂和腿的动作进行跳动) (2) 师：今日天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(

7、加深难度，激励幼儿双脚向前跳) 2.进行嬉戏“跳荷叶” (1) 老师明确嬉戏规则 师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今日就来玩儿跳荷叶的嬉戏吧!小青蛙们可肯定要留意平安了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧! (2) 音乐停，请个别幼儿示范，分组练习 师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议) 下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导) 3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松 老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一

8、起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。 活动反思： 本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的爱好，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿爱好很高，能够主动地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最终一个孩子，忽视弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”;放松时，留意摸孩子后背，看活动量是否达到;老师示范放在后面，幼儿示范放在前面。 小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。