2022小学综合实践活动总结例文4.docx

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1、2022小学综合实践活动总结精选小学综合实践活动总结三篇小学综合实践活动总结 篇1综合实践活动的实施，是面对学生完整的生活领域，既关注学生的现实须要，敬重学生的爱好和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广袤的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。一、资源开发求“深化”。综合实践活动的课程资源隐藏于学生新奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态改变的，它处

2、于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，依据期初规定的十月份主题是“传统节日的探讨”即开展了中秋节的探讨的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，依据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。二、课程实施求“鲜活”。这学期，我们在活动中，学生的动手实力、实践实力、探讨实力、创新实力等综合实力均得到了提高，主要表现在这样几方面：一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的探讨性学习。在成果沟通时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介

3、绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、沟通资料的实力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。二是在活动中培育社交实力。如：“欢乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食月饼的销售状况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好状况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常熬炼状况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里起先时都特别惊慌，但通过这一系列的活动，使学生初步驾驭参加社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和生疏人说话了，说明与人交往的实力在活动中的确得到了提高；而且在学

4、写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确看法，发展了探究问题的初步实力。三是在活动中增加心理素养。针对现在学生心理素养较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增加了自信念和耐搓力，增加了他们的心理素养。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我爱护活动，提高了学生自我爱护的意识和实力。四是在活动中提升创新意识。如：在制作月相盒、视察月亮时的“试验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会视察生活、发觉问题，激发学生动手实践的爱好，从而发展实践实力，提升创新意识。三、评价方式求“多元”。

5、综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和实力发展，所以对学生的评价我校从学问与技能、过程与方法、情感与看法三个方面绽开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。五、组织管理求“有序”。由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都特别重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，老师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、试验、设计、制作、社会宣扬、演示、表演、

6、总结、沟通、答辩、反思等学习活动；注意过程性资料的积累，并整理汇总。学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在实力、看法、情感等各方面有了肯定的收获，情商得到了培育，就是一种胜利，是我们教化引导的胜利！要知道与综合课程的密切接触肯定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有志气和信念走出一条属于我们自己的特色之路！这些活动的结果总是双赢的，不是吗？小学综合实践活动总结 篇2我们学校在36年级开设了综合实践活动课，一

7、共6个教学班。其中刚才执教的 宋老师教学3年级，我教学46年级。我们每周有1节综合实践活动课，除此以外，还借助多种机会开展这门学科的教学活动。如周一升旗仪式与大队部合作举办的奥运学问宣扬；周二下午与教育处联合组织全校学生练习硬笔书法（50分钟）；周四下午的爱好小组活动，内容涉及足球、篮球、科技创新、塑身操、手工制作等多个领域（50分钟）；周五下午则是全校学生的阅读时间（50分钟）。这些活动的开展都有我们综合实践活动课老师的设计和参加，我们也的确在扎扎实实地为提高学生的综合实力而工作着。详细来说一说每周的综合实践课堂吧！3年级本学期开展的主题是福娃巧制作、生活小窍门、健身1.2.3，现在已经开展

8、了福娃巧制作，因为正值咱们国家奥运会开幕之际，通过画、剪、贴福娃来了解奥运学问、来历、体育技能。熬炼了动手操作实力。其次个主题是生活小窍门，从衣食住行入手熬炼学生的生活技能。第三个主题是健身1.2.3，熬炼身体，磨炼意志。4年级本学期的主题分别是我最喜爱的玩具、好玩的民间艺术、我有一双小巧手。目前已经开展并结束的是我最喜爱的玩具这个主题。学生通过玩玩具、口头编故事，进一步把自己口头编的故事形成作文，并在全班朗读沟通，孩子们的作文形成了班级的作文集。这一活动的开展提高了学生的审美情趣，熬炼了口语及书面表达实力，也培育了孩子们的爱心，收到了良好的教化效果。其次个主题好玩的民间艺术分为剪纸、编绳、布

9、贴画几个板块，最终等这些小主题都进行完了还要举办一个作品展示会。目前正在开展剪纸这个活动，请大家观赏一些图片。最终一个主题我有一双小巧手共有洗衣服、做水果拼盘、拌凉菜等几部分。5年级的主题是做特色饮料、我爱十字绣、我有一双小巧手。做特色饮料这个主题已经结束，孩子们做的饮料或许不是最好喝的，但肯定是独一无二的，是他们全力以赴去完成的。请大家看一些活动照片吧！目前正在开展的是我爱十字绣，这个活动的开展甚至得到了全校学生的关注，听说有些6年级的学生也在绣呢！之所以选择这个主题，是孩子们的建议。原来我不会也不喜爱做这些针线活，开展这个活动是冒很大风险的。老师都不会，怎么去指导学生呢？后来的结果证明孩子

10、们可以教会我。现在，我自己也正在缝制十字绣呢！请大家看看我们活动的照片吧！第三个主题是我有一双小巧手，内容涉及橡皮泥、缝沙包、剪纸、布贴画、折幸运星等。6年级也有三个主题，分别是我有一双小巧手、辩论会、种植。我有一双小巧手这个主题已经开展完毕，详细内容是做凉菜拼盘。孩子们在这个活动中所呈现出来的创建力和动手实践实力的确是之前我没有想到的。请大家干脆看看孩子们的制作成果吧！最终，我也已学校的名义给这些作品颁发了获奖证书，表示对孩子们劳动成果的一种确定吧！辩论会这个主题正在开展中，经过了选择主题、辩手、评委、嘉宾，明确程序等一系列环节，目前已基本打算就绪。在充分征求了孩子们的看法后，最终确定了“电

11、子嬉戏利弊谈”、“小学生早恋”这两个辩论内容，将分别组织2场辩论会。第三个主题是种植，这个主题的选材比较广泛，初步准备种植丝瓜、白菜花，也包括随机产生的其他植物。现在我们的丝瓜已经种下，详细的操作是找了几个楼前有空地的学生，让他们拿回家种的，因为我们学校实在没有适合种的地方。特殊值得一提的是，我们这个活动的开展得到了区党校张校长的大力支持和关注，他亲自为我们供应了丝瓜种并送到了学校，借此机会感谢张校长。其次，我们还打算联合大队部开展扫墓、春游等社会实践活动。请大家看我们的活动照片。在活动的开展过程中，我们得到了学校领导的大力支持和帮助。为了留下课堂上那些宝贵的画面，我们用数码相机拍摄的这些照片

12、大多已经冲洗了出来，总务主任还特地为我们设计、制作了相册。学校在财力、人力方面已经给了我们最大的帮助。为了提高课堂质量，教育处组织我们教研组定时开展教研活动，并开展人人一节课活动，提高了我们教研、教学水平。综合实践教研组汇聚了我们全校最年轻的2位老老师，虽然只有25岁，但我们的教龄已经有7年。我们有信念也有决心开展好这门课程的教学工作，请各级领导放心，我们会对孩子负责，我们会为祖国的将来尽力。踏踏实实走好脚下的每一步，我们牢记在心，也正在努力践行。小学综合实践活动总结 篇3随着课题探讨的不断深化，本阶段的主要目标是对课题探讨阶段初步得出的目标系列和内容、活动方式系列进行验证、修改、提炼，使之趋

13、于系列化，更具有有序性、系统性，并对探讨成果进行展示、推广。在探讨工作中课题组全体老师仔细归纳整理资料，细心组织实践验证，将本地的教化资源与课堂教学相结合，取得了较大的成果，形成了本阶段的科研成果。在探讨中我们主要做了以下几方面的工作。一、加强理论学习，提高科研水平教化理论的驾驭水平是老师基本素养的标记，对教化理论的驾驭好坏将干脆关系到老师教科研的成败。1、主动支持老师进行理论学习。在本阶段的起先我们课题组组织了老师学习了相关的科研理论：教科研的方法教科研成果的表述教科研成果的评价。通过学习每位老师相识到理论学习对资料的收集整理、归纳、分析的方法，为形成科研成果供应了保证。2、请专家指导教科研

14、效率，本阶段探讨工作中我们课题组深深感到光有理论支撑还不够，还必需有专家的系统的指导，这样能够保证使教科研少走弯路。同时也能（）使科研造出成果。因而学校邀请了省教化协会和省教化出版社的专家到我校给全体老师作系统的科研方面的讲座。在讲座的过程中专家讲解系统生动，老师仔细听几。经过培训老师深刻感受了这次的培训刚好。为今后的教科研指明白方向，为下一步的探讨指出了方法。3、走出学校借鉴别人的阅历。课题组的老师经过学习对教科研有了深刻的相识，对教科研的方法由于了肯定驾驭。但对教科研还是没有完整的感性相识，对教科研的方法由了肯定的驾驭。但对教科研还是没有完整的感性相识，针对这一状况学校组织老师外出学习取经

15、，学习别人的阅历，学习别人是怎样探讨的。经过这些系列的活动，本课题的老师的科研水平有了较大的提高，为下一步的探讨供应了理论和实践上的阅历。二、整理资料，形成科研成果教科研成果是对一个阶段教科研的总结，是课题组老师才智的结晶，凝合了全体老师的心血，也是对这一阶段科研工作的确定。1、拟定书目认证整理。经过前一阶段的调查探讨，深化挖掘当地的课程资源，但这些探讨只是零散的，没有系统的，只有将这些资料按肯定的章节进行搜集整理才能形成系统的校本教材。经过探讨探讨我们拟定了“漂亮的校内，秀丽的山水，动人的传闻，悲壮的历史，才智的人民，淳朴的乡风，流金的岁月，辉煌的成就，成才的学子，爱国的热忱”等十个章节进行

16、编撰。2、组织老师专家进行审稿。校本教材编写好后，他对学生究竟有多大的作用，对学生有多大的影响，还学要征集多方面的看法。在本阶段我们课题组邀请了市教研室的领导对校本教材进行了评估，他们一样认为这本校本教材结合家乡的实际，联系学生的已有的生活阅历（），涉及到的领域广袤，能够培育学生爱家乡的道德品质。在编写的过程中能够与学科课程相结合，能够渗透到课堂教学之中，达到乡情育人，为家乡育才的目的。三、实践论证，完善科研成果实践是检验真理的唯一标准，只有将我们的探讨成果用于实践，在实践中检验他对学生的影响，体现她的价值。在教学中检验成果。经过前一段时间的探讨已经形成了科研成果，这一成果对学生的学习和品德的

17、形成是否有促进作用，我们在课堂教学中进行了验证。将校本教材引入课堂引入各科教学之中。让学生走入自然走入社会，参加到活动当中，在活动中学习学问。在思品教学，充分利用校本教材对学生进行爱家乡，勤学习，培育坚毅的意志等方面的教化。在艺术教化中让学生走入自然，有自己的心曲体会，用自己的双手去描绘。经过学习那一篇篇动人的文章，一幅幅漂亮的图画，崭新的精神面貌充分体现了他的价值。在全体课题组老师的共同努力下，这一阶段的探讨成果是显著的。为整个课题的结题奠定了基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页