小学教师师德师风个人总结例文.docx

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1、小学教师师德师风个人总结小学老师师德师风个人总结1 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学老师职业道德规范的内容熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下： 一、遵纪遵守法律、爱岗敬业 教化家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教化事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教化事业剧烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是“人类华蜜和自我完善”结合的职业。一方面，仔细完成教化教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢

2、活力的人生华蜜。老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生华蜜，关系着学生自由而全面发展的程度。 其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教化事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作看法，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它恒久也得不到胜利。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的需，是道德责

3、任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 在我而言，就是做到依法执教，仔细贯彻国家教化方针、自觉遵守教化法律法规、深化学习和宣扬国家的教化政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守老师职业道德标准。爱岗敬业是老师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到酷爱教化教学工作、注意培育学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。 二、严谨治学、关爱学生 俗话说：“严师出高徒”作为老师首先应当严于律己，对自己提出高求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新学问。提高自己的教学水平。

4、 备课时，仔细钻研教材，仔细探讨学情，主动开展教学反思，做到精益求精。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。一是从实践中学，向广阔的教化同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。既然做“父亲”，就关切爱惜学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学

5、生。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还记忆犹新自己的“德”与“恩”。真正有师德的老师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对学生也负责任。既然为“父”，就遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成果或成了气候，不借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。假如老师亲善可亲，师生关系则比较融洽。我

6、树立了为学生服务的意识，酷爱教化事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。我关切爱惜学生，耐性教育，敬重人格，促进了学生的全面发展。 师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。 小学老师师德师风个人总结2

7、 我透过学习三问三治一建立以及中小学老师职业道德规范，严格要求自我，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法

8、、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习专心性，努力提高教化教学质量。 我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教化者要得到的不仅仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平常做到平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并

9、不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实到处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的看法和举荐。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但此刻则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 我还加强了自身的品德修养。我国古代的教化家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和礼貌，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展

10、不等于要忽视特性素养。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和谐相处。 小学老师师德师风个人总结3 作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，主动响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、做一个学习型老师 老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教化教学理论，主动投身于教科研工作，大胆进行现代教化技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的

11、反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正须要的是什么。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教化更具理性。 三、

12、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础教化改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 小学老师师德师风个人

13、总结4 本学期我担当四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作，在教书育人方面取得了一些成果，自己的业务水平也有了明显提高。现将本学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 我仔细学习心得教化理论，刚好更新教化理念，主动参与接着教化与校本培训。在学习过程中不断积累阅历，并渐渐运用于自己的教学实践。用先进的教学方法指导自己的教化教学工作。 二、教化教学方面 我时刻用优秀老师的标准来要求自己，努力向40分钟课堂要质量。做到了以下几点： 1.课前仔细备课 备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备学生，备教法和学法，真正想学生所想：他们喜爱什么样的课，什么方法才能更吸引他们的留意力。老师遇到临时问题

14、如何处理，怎样布置作业才能更有效，这些问题我总是先登记来，解决了以后再写下来供日后反思之用。 2.仔细钻研整合教材 对于教材的基本思想，基本概念，基本内容我都深化分析，了解教材的编排特点，分出重点与难点，整合出选学与必学的内容，这样就避开了让学生驾驭过多的内容，产生犯难心情。同时驾驭学问的逻辑性和新旧学问的联系性，给学生做适当的拓展。 3.注意课堂教学，向40分钟要质量 我关注全体学生，激发他们的学习爱好和学习热忱。努力创建和谐的课堂气氛，利用任务型教学手段，启发学生学习英语的爱好。课堂活泼，师生互动，生生互动较多。合理布置作业，力争做到因材施教。同时我还常常与学生家长沟通，共同制定教化孩子的

15、有效策略 4.仔细批改作业 我总是有针对性有层次性的布置作业。对学生的每一次作业我都仔细批改，细心编写激励性评语，仔细分析学生的每一次错误并具体记录，将出现的问题分类总结，再进行透彻的讲评，并针对学生的详细状况刚好调整教学方法，做到有的放矢。 5.留意分层教学，做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不仅限于学问层面，更重要的是对学生思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，有原来的“要我学”转到“我要学”上来，较好的完成了培优辅差工作。 小学老师师德师风个人总结5 在过去的这一学年里，我凡事都

16、脚踏实地地去做，首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针，留意培育自己良好的师德，到处为人师表，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来求自己。? 作为学校大家庭中的一员，凡是有利于学校发展的事情，我都会主动的做做，尽心尽职地做好自己各项的各项工作。其次，在教学上，这一年学校领导支配我教四年级数学。说实在话，做为一名工作二十多年的老老师，起初还有点担忧自己不能胜任跟不上先进的教学思想，但我虚心向同事请教，平常自己也留意多听课，所以在这学年还是取得了令自己满足的成果，不过和其他老师比起来，还是存在着肯定的差距，今后还有待于进一步的学习、提高。?在平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点细心设计教案。为了使自己的数学课上的好，我努力专研业务，任劳任怨地做自己该做的事情，不做自己不该做的事情。对于学生，我是高标准，严求。会对全体学生进行思想教化;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行严厉的指责和耐性的教化。 小学老师师德师风个人总结