2022年江西中学教师资格证考试考前冲刺卷（7）.docx

《2022年江西中学教师资格证考试考前冲刺卷（7）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江西中学教师资格证考试考前冲刺卷（7）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年江西中学教师资格证考试考前冲刺卷（7）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制的观察是_A.结构式观察B.非结构式观察C.直接观察D.参与式观察2.适合在较大范围内做调查的方法是_A.问卷法B.访谈法C.观察法D.列表法3.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的问题是_A.开放式B.事实性C.态度性D.封闭性4.问卷调查中问卷的主体部分是_A.标题B.指导语C.问题D.结束语5.把问题和过程标

2、准化，对所有被访者都问事先准备好的问题。这种方法被称为_A.结构式访谈B.非结构式访谈C.半结构式访谈D.结构式观察6.现代课程理论之父是_A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒7.认为课程内容即教材的教育家是_A.夸美纽斯B.杜威C.泰勒D.迪尔凯姆8.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家_A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威9.把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的_模式A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.差距评价模式10.教材包括_A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是11.我国基础教育新的

3、课程管理制度是实行_A.国家统一管理制度B.国家和地方二级管理制度C.国家、地方、学校三级管理制度D.学校校本管理制度12.结构主义课程理论的代表是_A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈13.基础教育课程改革实行整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段课程_A.以综合课程为主B.分科与综合相结合C.以分科课程为主D.以实践课程为主14.课的类型(即课的分类)的划分是根据该节课的_A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类15.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是_A.课程计划B.课程标准C.课程评价D.课程目标16.其主导价值在

4、于满足学生的兴趣爱好，培养和发展学生的良好个性，这种课程是_A.分科课程B.综合课程C.必修课程D.选修课程17.主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造的改组，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始。这种观点属于_A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.知识中心课程论18.将课程分为国家课程地方课程学校课程是从下列哪一角度来进行划分的_A.从课程的功能角度B.从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度的角度D.从课程核心组织的角度19.下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是_A.重视课程内容的现代化综合化B.重视课程的社会化和生活化C.

5、重视教育科学研究D.重视个别差异20._强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅21.以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是_A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.外观评价模式22.新课程改革的核心理念是_A.课程内容的现代化B.学习方式的变革C.发展性的课程评价D.为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴23.课程标准明确提出培养学生的三个目标是_A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向现代化、面向世界、面

6、向未来D.知识、社会、儿童24.制定教学计划的首要问题是_A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制25.教学从本质上讲是一种_A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动26.实质教育论认为教学的主要任务是_A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性27.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是_A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫28.教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括_A.认识的间接性B.认识的简捷性C.认识的引导性D.认识的顺序性29.教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是_A

7、.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力30.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为_A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.时间管理策略31.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由_提出的A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.凯洛夫32.教学过程的结构指的是教学进程的_A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段33.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于_A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观3

8、4.教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的_A.客观性B.事实性C.主观能动性D.必然性35.教学过程的本质是一种_A.认识过程B.教师教的过程C.学生学的过程D.双边活动36.教学过程阶段的中心环节是_A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识37.关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是_A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向38.教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程。这是_观点A.认识发展说B.

9、双边活动说C.多重本质说D.交往说39.在杜威看来，教学过程的实质在于_A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D.教师的教和学生的学的矛盾运动40.能鉴别学业水平高低能力强弱的测验表明其_很高A.难度B.信度C.效度D.区分度41.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这表明教学过程中应遵循的规律是_A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展智力相统一C.教师主导作用与学生主体性相统一D.传授知识与思想教育相

10、统一42.直接认知被评价者的最好方法是_A.观察法B.测验法C.调查法D.自我评价法43.被称为“课程评价之父”，课程评价的目标模式提出者是_A.泰勒B.杜威C.布鲁纳D.布鲁姆44.苏格拉底法又称为_A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术45.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?_A.按照教学大纲(课程标准)的顺序教学B.恰当地把握教学难度C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁D.根据具体情况进行调整46.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列_教学原则相一致A.学不躐等B.长善救失C.学而时习之D.不愤不启，不非不发47.以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代

11、先哲_A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.亚里斯多德48.“开而弗达”体现了教学的_A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则49.青少年身心发展的_决定着教育工作应该因材施教A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性50.“学不躐等”反映了_教学原则A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页