足球校园文化节活动总结优质.docx

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1、足球校园文化节活动总结足球校内文化节活动总结1 市青少年校内足球活动于今年四月一日启动以来，在全国校足办的领导下，在市校足办和布局学校的共同努力下扎实深化的开展工作，取得了良好的效果，足球运动深受孩子们的宠爱，得到家长和社会的支持，我们的校内足球活动呈现出良好的上升势头，现将活动开展状况总结汇报如下： 一、增加青少年体质，培育青少年拼搏进取 为贯彻中共中心国务院关于加强青少年体质的看法和关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神，以增加青少年体质，培育青少年拼搏进取、团结协作的精神为宗旨，通过广泛开展校内足球活动，建立完善校内足球联赛制度，在广阔青少年学生中普及足球学问和技能，形成良好的校内足球文

2、化，提高青少年对足球的爱好，从而培育全面发展，特长突出的青少年足球人才。 二、主要工作： (一)仔细落实精神，成立组织机构 我们仔细学习并贯彻了国家体育总局、国家教化部关于开展全国青少年校内足球活动的通知体群字20(54)号精神，并依据文件精神制定了市校内足球活动实施方案，成立了市校内足球工作领导小组，下设办公室，办公地址设在市体育局，由体育局、教化局详细负责开展和落实校内足球活动各项工作。 (二)确定布局学校 市校足办依据全国校足办要求，由体育局、教化局联合对市、县、区的近百所中、小学进行了实地调研，依据学校的详细状况和地理位置，确定小学30所、中学16所，为校内足球活动的开展奠定了良好的基

3、础。 (三)注册和保险工作 根据全国校足办的要求，派专人负责在联赛起先前为46所布局学校的学生共计1171人办理了注册和保险，使联赛工作有了保障，让学生、家长和学校能够安心、快乐的参与校内足球活动。 (四)制定了工作安排和评估细则 市校内足球活动开展的比较晚，为能够缩短和其他地市的差距，结合详细状况，制定了市校内足球活动工作安排。同时为了让布局学校在开展活动中有所遵循，管理上更加规范，制定了市校内足球活动学校评估细则(试行)，建立动态管理机制，促进布局学校对工作的重视，推动校内足球活动的开展。 三、活动的开展 (一)举办了各类培人员训班 根据国家培训安排举办了校长、指导员、裁判员培训班，为了让

4、指导员的教学实力和足球技术水平进一步提高，我们结合本地实际状况,抽调足协和师范学院的足球教练任教，举办了其次期培训班，通过再次培训校长和指导员，使其对开展校内足球活动有了更深刻的相识，增加了开展好校内足球活动的信念和决心。 (二)深化课堂指导 为了进一步推动足球活动开展，使校内足球能够全面、快速普及，市校足办聘请了韩国教练和市足球协会的资深老师，深化布局学校走进课堂，与老师同学们共同上足球课，激发了学生们上足球课的爱好，提高了体育老师对足球教学的实力。 (三)开展校内足球联赛 我市开展了区级和市级两级校内足球联赛，并举办了首届校内足球联赛开幕式，竞赛分男子甲、乙组、女子组、中学男子组、女子组，

5、此次联赛共有46所学校的1120名学生参与，进行了区级168场、市级252场的竞赛，竞赛设立了优秀组织奖、体育道德风尚奖、优秀裁判员、优秀指导员、优秀门将、最佳射手等奖项，此次竞赛增加了学生们对足球运动的爱好，推动了市校内足球活动的开展和技术水平的提高。 在此期间各布局学校根据市校足办的要求开展了班级与班级、年级与年级之间的竞赛，通过竞赛增加了学生们的身体素养，培育了拼搏进取、团结协作的精神，使校内足球活动得到普及。 (四)开展了公允竞赛日活动 我市于九月十一日开展了校内足球国际足联公允竞赛日活动，布局学校的指导员、裁判员、参与竞赛学校的学生们参加了这次活动，体育局、教化局和校足办的领导出席了

6、此次活动。让孩子们从小得到公允竞赛的教化，对他们将来的发展会带来主动的影响。我们要营造一个良好的校内足球环境，为我市青少年校内足球的发展打下扎实的基础。 四、存在的问题 (一)师资力气不足 体育老师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师。有的学校只有2名体育老师，而且还担当着学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。,联赛中暴露出球员们水平参差不齐的状况，反映出指导员足球教学实力的差距。一部分老师有较强的敬业精神，多年在坚持足球教学、训练，且积累了较好的教学方法和技术，而大多数体育老师不具备足球教学实力，制约了校内足球的普及与提高 (二)场地设施简陋 布局学校中，能进行正式竞赛的塑胶场地极少，有一

7、部分是沙土场地，还有一部分是水泥场地不能进行竞赛，由于条件比较落后，无法满意布局学校班际和校际联赛的需求，对今后规范化常常化校内足球活动造成诸多困难。 (三)领导重视不够 部分学校领导不够重视，不能够正确相识开展校内足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成果、怕学校搭钱，至使本校的校内足球活动开展质量不高。 总之，市的校内足球活动刚刚起步，稳步前行，可以说有了一个良好的开端，通过一年来的努力拼搏，克服了重重阻力，注意了提高效率，基本上走上了正轨，今后可能会遇到更大的困难和挫折，但是，我们有决心、有耐性、有恒心、有信念，把校内足球活动搞好，在青少年中普及与提高。主动争取社会力气参

8、加到我们的校内足球活动中来，扩大社会对校内足球的认可度。我们要严格根据国家校足办的要求，固本强基，抓好普及并想方设法克服困难，抓好校内足球活动的各项工作，有我们大家对足球的酷爱和不懈的努力，我们的足球事业就肯定会有腾飞的那一天。 足球校内文化节活动总结2 一、一年来的工作取得了肯定的成果和荣誉 (一)青少年校内足球活动发展快速，效果显著，年9月以来，我们在过去一年良好工作的基础上，不断创新、不断完善、不断的深化，各项工作又有长足发展。 1、全面推动、不断完善、创新思路、促进发展、完善机构，充溢力气，强化了对青少年校内足球工作领导的主动性 青少年校内足球活动的深化发展，取决于领导决策机构的指导详

9、细化、工作的实效化。为了强化工作领导，我们在过去工作的基础上，对领导人员、领导部门重新进行了调整充溢，把市教化局艺体卫培训部纳入组织机构，特地进行培训工作，增加领导力气，强化了决策实力，解决了过去教化局只参与领导不参加指导校足办工作的两层皮的问题，使领导机构和常设机构的协作更加紧密，工作更加详细、效果更加明显、实现了专业化与普及化有机结合，推动与培训协调发展。 2、调整思路，细化分工、强化了对青少年校内足球工作领导的责任感。 依据校内足球工作的特点和须要，我们刚好调整了工作思路，在调整充溢校内足球领导机构基础上，对体育局和教化局各自分工进行了重新明确，对主导与帮助关系进行了重新明确，对详细工作

10、范围和责任进行了重新明确，形成了责、权、利、主、辅、从的框架式领导格局，实现了分工合理，各负其责，协调发展。 3、深化评估，驾驭信息，强化了对青少年校内足球工作领导的实效性 为了全面促进我市校内足球工作稳固发展;全面推动全市青少年足球运动登上新台阶，全面驾驭我市校内足球发呈现状和前行走势;全面精确地了解我市校内足球年工作基本状况，为年校内足球工作开展供应科学、客观、好用的决策依据，经校内足球领导小组确定，自年10月10日至年11月4日止，校足办组成特地评估小组，对全部定点学校的基础保障工作状况进行全面的评估。这次评估遵循了公允、公正、公开的基本准则，采纳了听汇报、看材料、查记录、走场地的基本方

11、式，实行了地毯式检查，不留死角，逐校评估不走过场，采纳两人查阅佐证材料打分，换人核对不开口子的基本手段。从六个方面、34项评估内容作为切入点，共检查评估46所学校，听取了各个定点学校的工作汇报，收集了优秀定点学校的材料，核实各种数据，检查了全部工作记录，基本上驾驭了市校内足球年工作的基本概况和发展走势，从检查评估的整体状况看，市校内足球的发展是健康的、稳定的、科学的、有序的，主要的特点是：领导重视、基础坚固、组织有序、保障有力、训练规范、宣扬得当、培训刚好、活动频繁，形式多样，主要表现是：材料充溢、队伍完整、汇报客观，涌现出的海林朝鲜小学、等19所优秀学校，并赐予三万余元嘉奖。此次评估收到了良

12、好的效果，在圆满的完成评估任务的同时，建立了信息库，强化了校内足球工作指导决策的实效性。 (二)强化培训、提高相识、注意实力、增加后劲 校内足球的全面开展，离不开行之有效的全面培训，为了全面提高市校内足球活动的领导水平，教练水平，老师水平，年9月以来，我们分层次，分类别，分步骤举办了校长和管理干部、d级教练、初级指导员进行了三次立体培训，并在圆满完成全年培训安排的同时，我们得到了全国校足办的大力支持，又超额承办了中级指导员和d级教练培训班，追逐上了兄弟布局城市的大队伍。 1、加强46所定点学校校长和管理干部培训、注意提高定位 年12月23日我们举办了校长、管理干部培训班，共有46所学校53名校

13、长和管理干部参与了培训。在这次培训中，我们请来了体育局隋红江局长、教化局李雁芳局长发表讲话，李局长强调“要培育学生运动爱好，形成良好校内足球文化，把校内足球作为重要工作纳入学校教化整体规划”，并请国家校足办培训部曾丹主任为校长培训班讲课，曾主任生动的讲解并描述了开展校内足球活动的定义及我国校内足球将来发展的美妙前景，提高了我市定点学校校长的思想相识，增加了他们开展校内足球活动的决心。校长和管理干部的培训，提高了他们对校内足球的相识，提升了信念，激励了干劲，明确了怎样加强领导、改善环境、创建条件才能开展好足球活动，为校内足球在市蓬勃发展奠定了坚实的政治基础。 2、举办初级指导员培训班，趣味教学，

14、提高技法，陶冶职业情操 年1月20日我市举办了初级指导员培训班，46所学校53名定点学校的体育老师参与了培训，培训时间为6天，国家校足办特派国际足联高级讲师叶任强先生执教。通过培训，全体学员对开展校内足球活动在观念上有了新相识，对孩子的身心特点有了新相识，培训中，每个学员都依据自己学校状况完成了一份本校足球发展规划，培训结束，作为检验53名指导员与40名小学生共同举办了一次“校内足球节”，叶任强讲师的趣味教学，生动讲解，互动启示，激发了孩子们对足球的爱好，也激励了指导员的热忱。当地媒体跟踪报导了这次培训，在市起到了良好的反响。 3、举办了两期d级教练员培训，训、战结合，师生互动，提高实战技能

15、年1月23日和年8月20日我们分别举办了两期d级教练员培训班，第一期25名学员、其次期24名共计49名初级指导员通过了培训，大家学习热忱高涨，遵守纪律、主动主动，主动编写教学，参加讲课，主动与讲师互动，学员们分组对抗，依据青少年发展的特点，教练员角色和素养、防守原则、球性、球感和带球、接应、接球和控球、头球进攻和防守、身体协调性训练;突破和带球跑;短传和长传球;守门员技术和射门，极大的提高了教练员们的实战技能。讲师们超群的足球技术和教学水平给教练员留下了深刻的印象，通过培训，使他们学到了学问、增长了实力，也成为了推动市校内足球发展的坚实力气。 4、举办了中级指导员培训班，校内足球培训工作走上新

16、台阶 年8月23日市校内足球中级指导员培训班在市第一中学正式开班，22名学员们通过三天的理论及实践的学习，快速提升了训练理念，理论课上每名学员都作出了自己的教案，并予以讲解，和大家共同共享。技术课上学员们分组对抗，亲密协作，主动踊跃，气氛热情，课下相互沟通，大大提高了指导员们的实战技能。此次培训，国家校足办选派的讲师为学员们奉献了高水平、精彩的讲座，使得参与培训的老师们吸取了丰富的理论和实践学问，提高了足球专业素养。讲师们仔细负责、敬业的职业素养也深深的感染了学员们，使学员们能够主动踊跃地参加学习，出勤率得到保证，学习看法以及学习效率得到长足提高，讲师及学员彼此间的真诚沟通和沟通使得培训工作顺

17、当而圆满地完成，20名学员过关学业。 (三)严抓联赛、检验成果、突出重点、全面提高 1、全市校内足球联赛是检验各定点学校工作成果、检验教练水平、检验校内足球普及和提高的成果的重要载体。 年11月7日，年度联赛预赛在全市范围内全面绽开，46所学校109个参赛队共计1050名学生绽开了激烈的角逐，我们参赛队按诞生年、月、日设立了五个组别，即：小学男子甲组、小学男子乙组、小学女子组、初中男子组、女子组、中学男子、女子组，确保了竞赛的公允公正性。赛场上小球员们的技术比上届联赛明显提高，而女球员在赛场上的表现一点不比男球员逊色。赛场上的气氛非常热情，场外球员和拉拉队呼喊声此起彼伏，学生家长们关切竞赛，亲

18、临现场欣赏，为场上的球员加油助威。参与竞赛的运动员无论是来自市区、县城、乡镇、农村和市直的中小学校，都把发扬奥林匹克精神作为运动队的口号，把团队意识作为学校的形象，把展示良好的体育道德风尚作为参赛的宗旨，整个预赛都体现出了青少年主动向上的精神风貌。经过357场预赛，28支代表队进入了决赛阶段。 2、高规格、高标准组织联赛决赛，推动校内足球蓬勃发展 年4月5日，在这春意盎然、万物复苏的美妙时刻，我们在北山体育场隆重举办了年度联赛决赛开幕仪式，拉开了联赛决赛的大幕，校内足球领导小组全体成员、市、区各有关部门领导及全体45所定点学校主管校长全部参与开幕仪式。4月份的正值初春季节，气候改变莫测，联赛决

19、赛起先后，连续遭受雨雪天气，气温下降。雨雪交加，使竞赛进行遇到难以预料的困难。但是，在这种恶劣的天气下，参赛的小运动员们克服困难，不畏寒冷风雪所俱，坚韧拼搏，在雪地球场上充分展示了市青少年运动员不畏艰险和为勇为集体争光的精神境界，展示了校内足球蓬勃发展态势，更充分展示了校内足球巨大的发展潜力。经过四天228场惊慌激烈的角逐，朝小代表队获得本次联赛决赛小学男子甲组冠军，海林市朝小代表队获得小学男子乙组冠军，海林市朝小代表队获得小学女子组冠军，海林市朝鲜中学代表队获得初中男子组冠军，海林市其次中学代表队获得初中女子组冠军，市第十五中学代表队获得中学男子组冠军，中学女子组市第五中学获得冠军，本次赛会

20、组委会共评出“优秀参赛学校奖”8个、“优秀校内足球裁判员奖”3名、“优秀校内足球指导员奖10名、“最佳射手奖”10名，“优秀门将”6名。4月14日联赛决赛圆满结束。 本次联赛赛出了青少年的拼搏进取、团结帮助的精神，提高了青少年对足球的爱好，助推了我市校内足球活动良好的上升势头，促进了足球事业在各中小学校的蓬勃发展。市青少年校内足球联赛是一个充溢魅力的载体，她已经成为我市青少年“运动、健康、欢乐、阳光”成长的平台。我市校内足球活动经过两年来的实践和探究，通过班级、年级、学校、区、市数百场竞赛，有近万人次的中小学生走上了操场，走进了大自然，走到了阳光下，体验了足球的乐趣，挥洒了青少年激情活力!我们

21、将不断加大全面落实国家体育总局、教化部关于开展全国青少年校内足球活动的通知精神的力度，争取实现新的突破，我们有决心、有恒心、有信念，在期间培育出高、精、尖的足球人才，使的青少年校内足球工作进入全国先进行列，完成历史使命! (四)主动运作、协调发展、细心组织、走向盛会 根据全国青少年校内足球工作领导小组办公室的工作部署，主动参与国家校内足球办公室组织的校内足球活动，仔细完成各项工作任务。 1、主动参与冬令营活动，为孩子们创建沟通消遣的平台 年1月5日，由黑龙江省体育局、省教化厅主办校足办承办的全省校内足球“冬令营”活动，在黑龙江农业经济职业学院全面绽开，这是黑龙江省首届冬令营活动，层次之高、人数

22、之多、范围之广、领导之重视、意义之深远，在黑龙江体教历史上都是第一次，作为承办单位，我们义不容辞的担当了全部工作，保证了大会各项工作万无一失，确保了冬令营圆满胜利，同时给孩子们进行沟通、消遣创建了机遇，使孩子们在雪的世界里寓竞于乐，沐浴大自然。在这次冬令营活动中，海林代表队在冬令营赛事上获得了第一名的好成果，彰显了校内足球活动的水平。 2、多姿多彩组织校内足球节，营造健康的校内足球文化氛围 5月18日下午13：30分在风景如画的市北山体育场隆重实行了亚足联草根足球日暨市首届校内足球节。五月的夏日，风和日丽，市400余名校内足球运动员来到北山体育场参与市第一届青少年“校内足球节”。本次活动是我市

23、青少年校内足球运动的一次盛会，是一次多姿多彩、形式多样的青春幻想放飞的启蒙大会，它极大的丰富我市青少年足球活动方式和内涵，全面促进我市校内足球活动的多样化，不断地增加足球运动的趣味性和对广阔青少年的吸引力，推动全市青少年更加主动的投入到校内足球活动之中，让学生、老师、家长、志愿者互动，更加自然的产生对校内足球更大的爱好，挖掘青少年各方面的潜力，在我市校足办的带动影响下，各定点学校主动响应接连开展了各种形式的足球节。营造了校内足球文化深厚的气氛，促进青少年素养的全面发展，把我市青少年校内足球活动提高到一个更新的水平。本次“校内足球节”，为青少年供应了一个激情活力的新天地，一个发觉自我、充溢自我、

24、呈现自我的大舞台。草根大舞台，校内足球展风采 3、踊跃参与全国冠军杯竞赛，雪城足球载誉而归 年6月10日，全国青少年校内足球长春分区赛在吉林省长春市打响，我市作为全国布局城市之一，首次组队参与了这次足球盛会。市朝鲜小学、海林市朝鲜中学、海林市朝鲜小学三所定点学校参与了本次竞赛。这次大赛参与队伍之多、水平之高、球技之精湛、争夺场面之激烈，让全体参赛队员不仅经受了大赛的熬炼和考验，更增长了见识、学到了阅历。 市青少年校内足球活动起步较晚、基础薄弱、教练人才缺乏、相对水平较低，但是校足办不甘落后、真抓实干，抓培训打基础，抓普及促提高，抓训练赢竞赛，在短短的一年中，使青少年校内足球活动蓬勃兴起、快速发

25、展，取得了突飞猛进的进步。本次赛会，我们市的小队员们打出了风格、赛出水平，以娴熟的球技、较高的运动水平、坚韧的拼搏作风，良好的精神风貌、优秀的竞技品德、严格的纪律管理，不仅赛出了高水平、展示了市雪城青少年校内足球的崭新风貌，更为市争得了荣誉、争得了形象，获得了赛会组委会的高度赞扬和评价，并一举获得了一个二等奖、两个三等奖和精神文明奖，有三个小队员被国家校足办授予“希望之星”的光荣称号。 4、细心打算，踊跃参加，夏令营给孩子们带来了健康和欢乐。 依据全国青少年校内足球活动领导小组办公室下发的关于组织年全国青少年校内足球夏令营的通知，为了在我市加大宣扬推广校内足球“阳光体育，欢乐足球”的理念，主动

26、学习各地校内足球先进工作阅历，充分展示雪城足球的特色，我们校内足球办公室定于年7月30日8月13日，组队参与全国青少年校内足球夏令营活动，我市共组建5个代表队参与此次夏令营，其中：初中男、女各一队;小学甲男、女各一队;小学乙男队的五支球队共计41名球员。这次全国性活动，范围广、人员多、要求高，我们拟定在46所定点学校中选拔得才兼备、思想品德高尚、学习成果优良、足球技术突出、遵规守纪、具有团队合作精神的优良学生组建，我们力求通过这一活动培训队员，拓宽视野、提高水平，为新一轮青少年校内足球活动的开展奠定坚实基础。夏令营不仅能使孩子得到熬炼和学习，通过7天的竞赛和生活，与各个营区所选择出来的'

27、;优秀球员沟通学习，小球员们在球员们在球场上提升了球技，在生活中结成了挚友，享受了一个欢乐的足球假期。 (五)加大宣扬力度，主动联系我市新闻媒体对校内足球工作赐予支持和宣扬 随着校内足球的发展，我们加大了宣扬各项工作，要求各定点学校将足球活动相片及视频上传校内足球网站，在搞大型活动的同时邀请我市各大新闻媒体参与，并做了具体报导，培训班、校内足球节、冠军杯竞赛等各项活动电视台及人民日报相继做了报导，加大了校内足球的宣扬活动，使之更加普及化。 二、虽然取得了肯定成果但还存在着肯定的问题和不足，主要表现如下： (一)体育老师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师。有的学校只有2名体育老师，而且还担当着

28、学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。联赛中暴露出球员们水平参差不齐的状况，反映出指导员足球教学实力的差距和。一部分老师有较强的敬业精神，多年在坚持足球教学、训练，且积累了较好的教学方法和技术，而大多数体育老师不具备足球教学实力，制约了校内足球的普及与提高。 (二)足球场地设施简陋，标准塑胶场地供应不足 定点学校中，能进行正式竞赛的塑胶场地极少，有一部分是沙土场地和场地不足，还有一部分是水泥场地不能进行竞赛，由于条件比较落后，无法满意布局学校班际和校际联赛的需求，给今后规范化常常化校内足球活动造成肯定困难。 (三)学校领导重视不够，指导员老师主动性不高 由于历史缘由，足球指导员的政治待遇和教

29、学补助相对较差，影响了指导员的情续，部分学校领导不够重视，不能够正确相识开展校内足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成果、怕学校搭钱，至使本校的校内足球活动开展质量不高。 (四)裁判队伍人才匮乏水平急待提高，虽然赛前常规培训，但一些裁判员临场阅历不足，问题频出，已经成为制约校内足球水平提升的瓶颈，必需尽快解决。 三、今后的改进措施和努力方向 (一)为接着普及和深化发展校内足球活动， 在现有的46所定点学校的基础上，校足办主动宣扬，努力扩大定点学校范围，并定于12月3日正式启动新增8所定点学校，让更多的孩子酷爱足球，阳光欢乐，同时加强师资培训，注意以老带薪，的青少年校内足球定点

30、学校队伍在扩大，人员在增多，早日做到深化化和普及化。 (二)进一步完善评估细则工作，使之更加科学合理 (1)接着提高对校内足球评估工作的相识，加强定点学校主管领导重视程度，特殊是一把手要高度重视的同时，提高体育老师责随意识，强化个人责任制，强化与家长沟通，实现相融相通，创建校内足球发展的良好环境，创建校内足球发展的机遇。 (2)接着强化基本建设工作，在现有基础上完善评估规则，要逐步落实、逐项达标，实现基础工作规范化。 (3)进行创建性工作。建议教化局制定出台对促进校内足球工作更为有利的措施。把学习、训练、成果、嘉奖与升学相挂钩，把校内足球评估纳入教化系统评估体系，形成机制，以促进各学校领导、老

31、师、学生、家长对校内足球的重视。 (三)科学确定联赛时间，增加活动的欣赏性和趣味性 依据两届联赛的实践，利用双休日的时间竞赛存在弊端，影响孩子的补课时间，鉴于此我们与教化部门共同探讨联赛时机，将充分利用星期一至星期五下午时间，在不影响学生上主课的前提下集中就近学校完成联赛工作，并倡议学校学生及家长观摩助威，使之更具趣味性和欣赏性。 (四)筹备开展一批裁判员培训班，提高裁判员队伍素养 裁判员队伍素养的提高，代表整个校内足球活动的整体水准，我们将努力提高裁判员的专业素养和工作实力，加大培训力度，提升裁判水平，使之早日赶上校内足球发展的步伐，早日实现协调并进，统一发展，让我们校内足球活动工作进入全国

32、先进行列，完成历史使命! 足球校内文化节活动总结3 20年3月，中国足球史上一个里程碑式的文件中国足球改革发展总体方案出炉。作为中国足球改革与发展的纲领性文件，它将大力助推校内足球的发展，将从娃娃抓起从口号落实为明文规定。 中国青少年身体素养持续下降已经成为不争的事实，基础素养远逊于日本等发达国家。青少年超重肥胖、视力不良、心肺功能不足等问题日益突出。在这样的背景下从国家战略推动校内足球对于提升青少年身体素养，改善国民体质有着毋庸置疑的主动影响。不过，笔者认为此次校内足球的全面推广和普及也将会对中国青少年心理素养的提升起到更加深远的意义。 由于过去若干年我国安排生育政策的严格实施，城市中独生子

33、家庭已经特别普遍，这些孩子由于社会关系简洁，人际交往机会有限，加之城市中活动空间有限，生活环境相对封闭，出现心理问题的比例不断增高。据统计我国17岁以下的青少年中，至少有超过3000万人存在各种心情障碍和心理问题。近年来，新一代青年人承受压力实力差、缺乏团队精神和社会责任感也常常被人们所诟病。 足球作为世界第一运动，深受世界各国各年龄段的人们宠爱。青少年假如能够主动参加到足球运动中将会在以下几个方面对于改善和提高青少年心理素养起到主动作用。 首先，足球是一项特别讲求分工协作的团队运动。青少年在参加这项运动的过程中能够有更多的机会熬炼与人交往和沟通的实力，因为在参加这项运动过程中须要与教练、队友

34、、对手甚至裁判进行良好的沟通，对于青少年拓展人际交往，拓展社交范围起到主动的作用。在团队运动中形成的团队责任感和荣誉感对于今后步入社会也是一种重要的素养养成。 其次，足球是竞争性很强的竞技体育项目，团队的输赢体验感往往高于个人项目的输赢体验感。在参加足球运动过程中，青少年势必会体验到成功的喜悦和失败的苦涩，有成就感也会有失落感。对于始终受到家长呵护的孩子们，能够更早的接受到这种真实的心理体验，将会是人生成长过程中珍贵的财宝，今后成长过程中遇到各种压力和挫折的时候也都能够更加从容的应对。 最终，足球运动是一项高对抗、快节奏的运动。运动员首先须要应对竞赛中高度惊慌的气氛，并且须要高速运动和对抗中快

35、速精确的作出推断和选择。常常参加这项运动，对于提高青少年应对各种困难场面的心理素养有肯定帮助，同时会使他们在应对突发事务时表现的更为沉稳与坚决。 总之，足球运动在提高青少年身体素养的同时对于精神层面成长的帮助也是作用显着的。伴随着校内足球政策的层层落实和推动，必将会有越来越多的青少年参加到足球这项运动中来。对于基层的足球教化工作者除了在强调竞技层面辅导，也须要关注青少年在参加这项运动中心理的反应和改变，有针对性的进行心理辅导和教化。推动校内足球是一项系统工程，任重而道远。愿我们的青少年不但能享受到足球运动的欢乐，更能奠定他们人生胜利的基石。(李娟妮) 足球校内文化节活动总结4 小小的足球，大大

36、的幻想!4月20日，20果倍爽绿茵星生代校内阳光足球杭州发布会放在了我们漂亮的校内-浙江省教研室附属小学，这次足球嘉年华是在全国亿万学生阳光体育运行领导小组办公室的组织下开展的。 先出场的是旗队，举旗队员踏着整齐精神的步伐走进了赛场。再是三(3)中队开幕式的精彩表演。然后就是我们三(1)中队对陈四(4)中队的竞赛。 我们的足球队员们个个精神十足，他们敢抢、敢猛、敢拼，但老师说这是不够的，应当还有策略 竞赛起先了，曾如意虽然是队中个子最小的女孩子，但她的跑位非常敏捷。同是也是队中最猛最敢抢的女孩子。我们的守门员邱泰然守球特别历害。 距离起先的哨声吹下已经很久了，双方还是疆持着，突然，我队踢出去了

37、一个球，轮到对方突击了，对方队把球向球门运来，中间最终被曾如意扣下了，可是还没三秒就又重新被对方夺去了。我心里惊慌到了极点，还好，这个踢出界了，不然确定就要进了。上半场结束了，双方以0:0握手言和。下半场起先很长时间双互都是不分上下，相互胶着着。快要结束了，突然，我看到一个足球在空中滑过美丽的弧线，进球了，原来，这个飞球邱泰然没守住，比分变成了0:1。这时距离终场还有一点时间，由于竞赛特别激烈，双方队员的体力出现了明显的下降，双方队员被踢出界外的球更多了。现在终出轮到我们队扳平竞赛的时刻了，经过一系列的传球协作，只见郑皓文带球直入对方球门，我们班啦啦队们都屏住了呼吸，我心里始终静默地喊着加油，

38、眼看就要进球了，可谁知郑皓文最终射门踢歪了，没进球。这时，竞赛结束了，我们三(1)中队缺憾地小负四(4)中队。这场竞赛双方都呈现出了精彩的球技和球风，队员们坚韧拼博的精神深深地激励我们仔细做好每件事。 足球校内文化节活动总结5 今年的足球“世界杯”将在足球王国巴西实行，巴西是一个足球盛行的地方，大街小巷都能听到踢足球的声音。相反，我们中国的足球却很落后，在全球两百多个国际争夺最终决赛名额中，我国一起先就在亚洲落选了。莫非13亿中国人就选不出11个优秀的足球队员吗?这让许多中国人生气不已。其实我觉得足球要从小孩子抓起，从小就起先练习足球，长大了肯定能万里挑一，中国的足球就不会那么落后了。 说到足球的文化，其实有许多呢!比如说足球竞赛要有团队精神，团结起来，精妙协作，才能攻破对方球门。足球竞赛还讲究友情、相互敬重，赛场上是对手，场下还可以是挚友，竞赛不要影响到两队的关系。足球文化还有不少，守规则呀，领先时不傲慢，落后时不放弃呀，这些都是。 我想，我们学校的足球文化节，肯定能为中国足球强大做出贡献。只要我们接着努力，足球这项运动就会在全国更加盛行。 足球校内文化节活动总结