年级组长个人工作计划范例.docx

《年级组长个人工作计划范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年级组长个人工作计划范例.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、年级组长个人工作计划年级组长个人工作安排1 一、指导思想 全面实行学校工作安排，切合八年级学生的实际状况，努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，以培育“主体性学生”为目标，深抓学生常规教化、及传统文化教化。强化科研意识，以有效教学为主，提高年级教学质量。树立八年级组整体团结协作、主动进取的工作作风。 二、工作目标 年级组管理目标：强化年级组、备课组建设，团结协作，和谐共进。 学生的培育目标：在八年级扼制住分化，亲密关注外来打工子女发展动态，培育自主学习与钻研精神，平稳渡过“青春期”。 教学目标：整体稳步推动，重视差生转化，提升年级合格率。 三、主要工作 1、以“主体性”德育校

2、内文化建设为中心，形成年级和班级特色文化。 经过一年的努力，我们年级的学生总体上还是不错，但还是有相当一部分学生基础很差，各种习惯也很差，品德修养也不够好。本学期在“以人为本”理念下，培育学生“学会做人”，抓年级的学生品德修养，形成年级良好育人氛围。 (1)要接着根据中学生行为规范的要求，仔细地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容，每一位班主任要不厌其烦的反复抓，从每一个细小的地方抓起。要重视学生在校期间的文明习惯的养成，努力削减意外损害事故的发生。充分利用班会课进行有主题的教化指导。要对学生离开校内后的种种不文明行为刚好处理制止，树立学校良好的形象。(制定年级值勤制度) (2)紧紧围绕校内德育主

3、题教化活动，组织学生开展形式多样的活动，充分调动学生的主体性，给学生多搭建展示个人特长的舞台，树立自信念。 (3)深化“温馨教室”建设工作，发挥班主任才能创建班级文化特色,本学期要建立读书角并做好读书状况记录。班主任要勤动笔，做好第一手资料积累，在工作中不断提升班主任专业素养。 (4)做好家校联系工作，利用家校互动平台与家长沟通，期中考试前召开一次家长会。考试后召开年级大会，树立榜样，找寻差距。 (5)关注打工子女学生和特别学生的生活学习状况，刚好了解他们的思想动态，做好帮困助学工作和家庭教化指导。 (6)做好年级组宣扬工作，主动发动学生向学校文化站投稿。 2、以有效教学为抓手，强化质量意识，

4、提升合格率。 依据本年级学生学习基础差的弱点，本学期在主抓领导的指导下，以科研促教学，以提升年级合格率为目标，重点抓好学困生和边缘生的学习。 (1)在分析学生现状的基础上，制定年级的“辅优、带中、补差”工作的实施方案。充分利用自习、补课时间，针对学生的特性差异状况，实行“人盯人、补基础、不放弃”的原则和方法。探究切实可行的分层教学、分段评价的教学方法，重点抓作业布置环节和基础补习工作，(每个备课组对后进学生制定详细的补差措施)，逐步提高教学质量，提升底线，提高合格率。 (2)加强备课组建设：各备课组要仔细完成周练和期中、期末考试工作，做好试卷命题、批阅和质量分析，刚好了解学生学习状况和发觉不足

5、，切实调整教化教学方法与策略，以确保教化教学质量稳重有升。 (3)接着抓常规教学，聚焦课堂教学，仔细上好每一节课，提高课堂的教化教学效率。规范优化教学过程五环节的工作(备课、上课、作业、评价、辅导)，关注每一个学生，不放弃一个学生。 3、发扬艰苦奋斗作风，共促学校发展。 全组老师之间和谐发展，打破班与班的界限、课任老师与班主任的界限，充分调动每一个老师的主动性和主观能性，同心同德，同心同德，提升年级整体水平。 年级组长个人工作安排2 一、学会自律，培育团队意识 1、组织学生参与新学期动员大会，对上学期各方面成果和不足进行总结和表彰。 2、通过班级板报、学校宣扬栏、墙报的布置，进行英雄模范班的进

6、一步建设营造良好的校内文化和班级文化。 3、迎接新学期，制定年级和班级安排，结合学校行为规范规定，仔细落实各项检查，对学生进行常规教化。 4、结合新学期年级工作、校科技节、学雷锋月等活动，开展各项活动的评比和年级表彰总结，强化班集体意识，增加班级凝合力，培育学生的责随意识和主子翁意识。 二、在活动中培育学生实力 1、供应各种平台，宣扬并激励学生主动参与学校的活动和各类社团活动，展示和提高自己的特长。 2、充分发挥年级学生分会和班级干部的作用，逐步引导学生实现自主化管理，提高学生自我管理的实力。 3、仔细组织参与学校的科技节活动和时政学问大赛的活动。 4、做好年级、班级学生干部的培训。借助团委的

7、力气，通过定期培训和帮教制度，提高学生干部的工作实力和素养。 5、结合学校之星的评比，加大优秀学生的宣扬和表彰，充分发挥他们的榜样示范作用。 三、年级良好学风的建设 1、通过年级和班级常规教化，督促学生做到：按时独立完成作业，上课主动思索，严格考试纪律等。 2、加大课前预备工作、三操的落实力度，提高质量。 3、形成作业收交制度，各备课组刚好向年级反馈作业状况，与班主任形成合力，逐步消退不良现象。 4、依靠班级、年级学生干部、学习成果优秀同学等的力气，引导科学、合理学习、生活。 四、班主任队伍建设 1、例会制度。每两周召开班主任会，探讨班级工作的任务以及问题，寻求工作方式和途径。 2、结合学校工

8、作任务，开展班主任工作阅历的沟通，包括：日常行为规范管理;班级文化的建设;如何开设主题班会;班级学生干部的培育等。 3、班主任参与定期的学生访谈，了解学生对班级状况的建议。 年级组长个人工作安排3 一、指导思想 以新“纲要”为指针，以爱为教化的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进老师的专业发展，努力营造学习和探讨的氛围，主动开展教化探讨和课程改革的实践，促进每一位幼儿、老师身心全面和谐富有特性地发展。 二、主要目标 1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力。留意塑造老师的良好形象。 2、努力以教化探讨、以班级特色推动幼儿的发展。 3、探究家长工作，使家长

9、满足并主动协作我们的工作。 三、详细措施 1、新世纪的老师应当富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代老师应当更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。 2、珍惜园部的各种学习、沟通的机会，激励老师主动参加，彰显特性。 3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长。激励老师把自己的爱好爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的爱好发展。 4、年级组长每月要进行2次集体做教案和备课。 5、每周每月年级组长要收齐年级各项安排，总结，记录等一起上交于教学主任。 6、每月年级组长至少要进行年级每位老师2次的听

10、课，并要求做好听课记录，赐予指导。 7、每月两班班进步行一次互教手指操、歌曲。并组织幼儿一起学习手指操、歌曲。增加两班老师幼儿之间的沟通与团结互助。 8、两班组织一次嬉戏竞赛，培育幼儿团队精神。 年级组长个人工作安排4 一、指导思想： 时间飞速，孩子们在幼儿园的时间转瞬就快过去了，这将是他们进入小学前的最终两个学期，在这最终的学期里，我组将结合本组幼儿的实际状况，制定工作安排，力争开发每个幼儿的潜能，发展幼儿的特性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展，我们将以纲要为指导，以学校教学安排为依据，深化学习纲

11、要精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教化探讨，主动参加课改，统一思想，全面贯彻党的教化方针，深化幼儿教化改革，加强学前教化管理，提高保教质量，全面推动幼儿素养教化。以年级组为阵地，进行教学探讨;以老师实践中的问题入手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。 二、年级状况分析： 大大班年级组有4个班，班额过大，绝大多数幼儿都很好动，给我组的工作带来了很大的挑战。经过上学期的教化，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们酷爱学校的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动、活泼、有集体荣誉感;大部分的幼儿能主动参加班级组织的活动，自理实力有显著提高，养成了良好的学习、卫生等

12、习惯;但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。比如，一些幼儿集体教化活动的常规意识不是很强。从老师的状况看，本组共有12名老师，全体老师通过上学期的理论学习和教化实践，在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能贴近幼儿，依据幼儿的年龄特点进行教学活动。 三、工作目标： 1、依据幼儿教化指导纲要以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好打算; 2、向幼儿进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使幼儿主动学习; 3、向幼儿进行行为习惯养成教化，使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子; 4、主动参与园内组织的各项活动，

13、使幼儿在活动中受到教化; 5、仔细做好幼小连接工作，加强对幼儿的管理，使幼儿的学习、生活等向小学靠近; 6、增进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知实力的发展，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美、感受美实力; 7、教给幼儿肯定的平安自我爱护学问，保证幼儿平安健康的成长。 四、工作重点： (一)平安工作 1、把平安工作放在首位，在班额过大的状况下，全体老师必需把平安工作放在首位，做到时时刻刻全体老师齐抓共管平安工作，并且教化幼儿也时时刻刻留意平安，确保幼儿平安健康的成长; 2、教给幼儿肯定的平安自我爱护学问，加强自我爱护实力，增加平安意识：

14、儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危急物品。削减教室危急因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿态，防止被褥遮盖口腔。知道自我爱护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。让每个幼儿都能够增加平安意识; 3、让家长参加到平安工作中来。 (二)加强理论学习、提升教学实力 1、珍惜校内外的各种学习、沟通机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合; 2、主动利用年级组绽开“教化教学研讨活动”，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展; 3、老师之间进行互听课活动，在听

15、课中相互了解他人的教化观念、教学水平与教化行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等。听课后要刚好反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。 (三)切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、接着做好幼儿常规教化。老师在常规教化中要把幼儿的发展放在第一位，要敬重幼儿的个体差异。管理中为老师树立良好班级常规形象，组织老师学习沟通，提倡老师用正确的教化观给予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合; 2、不断加强纲要的学习，激励

16、老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔; 3、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。 (四)班级管理工作 1、让幼儿驾驭肯定的学问与各方面习惯及实力。这学期将幼儿自主学习实力作为培育重点，老师创设肯定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找寻爱好点，发觉小学问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯; 2、引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，注意激励幼儿发自内心的对事物的专

17、注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活; 3、课余时间多阅读书籍，增加孩子的语言实力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读; 4、12位老师分工合作，团结一样搞好一切工作。 (五)家长工作 1、通过多种家园联系方式，刚好反馈幼儿在校的学习、生活状况，让家长更明确大大班的教化任务，以便家园更亲密的协作; 2、听取家长合理正确的看法和建议，努力改进大大班的保教质量，做好服务于家长，教化好幼儿的双重工作; 3、老师仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作学前班各项活动的开展。 (六)卫生保健工作 1、留意动静结合，保证有足够的户外活动时间，培育幼

18、儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展; 2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时解除一切担心全因素和疾病传染隐患; 3、加强幼儿生活自理实力和卫生习惯的培育：能够自己穿、脱 衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简洁的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够开心宁静进餐;能够自己整理自己的学习用品等; 4、增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡养分。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。

19、让家长多给幼儿喝牛奶，补充钙的汲取。多参与跳动运动，促进骨骼生长。 (七)加强年级组自身建设 1、组员仔细分析自身的状况，制定出教学安排; 2、年级组每月进行一次集体备课，商讨教学策略，解决教学中的疑难问题，共同学习，一起进步; 3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、阅历共享等; 4、提高每位老师的服务意识、平安意识。 年级组长个人工作安排5 新学期的来临，带来了新的期望，小学三年级年级组对自己充溢信念，必需能够顺当完成学校赐予的各项工作，工作安排如下： 一、指导思想 坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，以主体性德育理念为指导，深化德育工作内涵建设，加强老

20、师师德建设和育人潜力的提升，加强德育工作探讨，不断增加学校德育工作的实效性和针对性。 二、学情分析 三年级孩子大多活泼好动，正处于儿童期向少年期起先过度时期，年龄大约在810岁。这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加大，活动范围更加广泛，学习活动的嬉戏性特征明显减弱，学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨，其身心发展呈现出以下几个特点： 1、学问阅历扩大，认知潜力有所发展。详细表现为： 有意留意起先延长，视察力提高，具有剧烈的新奇心。 2、独立自主潜力增加。 这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依靠，有自己的主见，能够参加大人的谈话，而不象以前那样随意插入大人的谈

21、话。“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但又往往行事不够周到，做事毛毛糙糙。 3、学习爱好起先分化，出现学科偏爱现象。要加强对队员学习指导和学习爱好的激发。 4、群众留意观念增加，乐于交往，能初步相识到自己在群众中的地位，懂得群众活动的一些规则、规范。 他们喜爱交友，起先以爱好、爱好来选取挚友，并出现了同伴团体。 5、情感体验渐渐丰富。 队员限制自己的心情潜力得到发展，心情表现的方式和强度与低年级队员相比，较稳定。一般较少出现忽哭忽笑的现象。 在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是非观，所以我们还要接着在学风和行为规范上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教化。我们将进一步完善，规范学生的行为准则，为学生的自我发展带给空间，为学生的健康成长做好自己的工作。 三、工作目标 1、仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。 2、构成稳定高效的队伍，团结协作，精彩完成本学期的各项任务。 3、构成学科老师群众备课，钻研教法，依照教学规律不断改善教法，取得好的教学效果。 4、关切每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。 5、仔细组织好开展读书节及体育节系列活动，渗透德育特色，搞笑味性，有好处。 年级组长个人工作安排