小学低年级语文教研工作总结范文.docx

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1、小学低年级语文教研工作总结小学低年级语文教研工作总结1 本学期，依据教化局教研室安排精神，结合学校实际状况，我校主要确定了三个工作重点，即：“强化常规管理”“强化听评课指导”“强化校本教研”。在这个基础上，我们主要开展了以下工作： 一、规范：力求常规、教研工作不断规范，为学校的教学管理工作服好务 1、渐渐形成了学校常规工作的特色。先从面上开展统一。如规范设置了老师的老师工作手册与学生的阳光读写册，下一步将在如何利用好这些工作手册上做探讨。 2、变检查为服务，对于备课作业等常规工作的检查不仅仅停留在检查的层面，通过检查搭建一个沟通的平台，让老师们在这个沟通的平台中有所收获。如上学期开展的作业展评

2、活动，本学期开展的老师常规自查沟通活动等。 3、接着围绕“学生习惯培育”开展各项教研及教科研活动。依据探讨与专家的指导，初步形成了分层培育习惯的一种易于操作的方法。下一步我们将在如何利用好这种方法上下功夫，争取形成可操作的详细策略，为真正提升我校学生的学习习惯服好务。 4、完成学校的读书指导纲要。针对各个年级的课内外阅读、经典诵读、古诗背诵等内容有了详细到各个年级段的要求与内容，对下一步开展好学生的阅读工作有了极大的推动作用。 二、系统：力求各类竞赛、评比活动系列化，为师生的可持续发展服好务 1、开展课堂教学评比活动。每学期开展一次，并渐渐形成系列，在每学期都开展类似的评比活动。 2、开展学生

3、古诗文诵读活动。通过这项活动不断提高学生们经典诵读的热忱，借此督促开展好每班的“两读一练”活动。本学期的经典诵读展示活动历时两周，利用每天上午大课间后的十几分钟时间，各个班轮番展示，最终每个学段评出了一个班级为优秀展示奖。 三、梯队：力求提升不同层面老师的素养，为不断提升教学效率服好务 1、接着跟进新老师的指导工作。除了每周的听课指导外，还让给新老师供应外出学习的机会，并激励其参与了本学期的课堂教学评优活动，与其他老师站在同一个层面上进行比较，熬炼自己。 2、加强骨干老师的培训与塑造。除了主动支配骨干老师参与培训学习外，还给骨干老师压担子，提要求，激励他们主动撰写论文，参与各级各类的论文案例评

4、比活动。 本学期，本着有想法，就要有做法，有做法就要有落实的思路，落实着开学来制订的每个安排，而且大部分的安排也能成行。但即使这样，仍旧有些想法总是被突如其来的任务冲淡，希望在下一学期可以克服这些困难，努力完成好每一项工作。 小学低年级语文教研工作总结2 光阴似箭，转瞬一个学期又要过去了。回顾我们清川小学语文低年级教研组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。事业心强，重视自身素养提高，能精彩、按时完成上级交给的各

5、项任务。思想观念确定行为方向。思想的端正与否干脆关系到工作的成败。为此，开学初，我们根据教育处谢主任的要求，仔细学习了请川小学老师课堂常规和请川小学学生课堂常规确立“为了一切学生”的思想，使教学很快走进正规化，使一年级的学生很快转变了角色，立刻适应了学校严谨的教学氛围。 二、加强备课组建设。 备课组是老师成长的摇篮，是规范老师教学常规的主要基地。本学期，我们接着沿用上学期的做法，在备课时，本组老师能在新课程理念的指导下独立并细心备两个单元的课，然后打印好教案，在年级备课组内进行沟通，修改，最终形成本年级共用的精致的教案。值得提倡的是我们的教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班学生特点，为确

6、保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，修改、完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有好用价值。 三、重视沟通，提高科研实力 “老师即探讨者”。为使每一位老师在教学实践的基础上主动向探讨型老师转变，我们教研组继承上个学期的优良传统，接着开展“微格教学课例”探讨，同时以年级为单位，激励老师之间相互学习，一起说课，开展小组备课。年轻老师虚心向有阅历的老师学习，老老师发挥着传、帮、带的作用。这样的校内探讨氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。在沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有

7、了更全面的相识。 在黄副校长的指导下，才走上工作岗位一年的新老师潘丽如、何琪培成长快速，很快胜任了教学工作，并相继在全国发展与创新课题研讨会上分别获得教学设计竞赛一等奖和板书竞赛二等奖;在绿采杯教学竞赛中也分别获一、三等奖。此外，在绿采杯竞赛中，班红梅的赛课和苏妹桃老师的说课长城都获得了一等奖;黄艳的赛课及张琼的微型讲座也分别获得三等奖，韦淑萍老师的口语交际训练代表我们学校参与了西乡塘区的竞赛;而海馨云老师在绿韵杯教学展示中以其精湛的教学技艺博得老师们的一样好评。黄副校长及我本人、张琼等老师还被评为课题探讨先进个人。总之，本学期我们组取得硕果累累。(实物展示：请看，我们老师手上拿着的是什么?那

8、么鲜红、那么刺眼?那是一张张来之不易的奖状，包含了她们的辛酸与泪水，浸透了她们的心血，莫非我们不应当为她们的辛勤付出鼓掌喝彩，激励她们再创佳绩吗?) 四、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。大家在黄副校长的带领下主动参加了自治区课改A类重点课题新理念下的小学语文课堂教学策略、模式及方法的探讨的探讨;还参与了国家课题发展与创新的子课题在学校实践活动中培育学生的创新实力的探讨。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。我们组12人撰写了12篇论文，就有篇获了奖。另外我们为了激发学生学语

9、文、用语文的爱好，我们组还开展了写话、习作教学研讨。(实物展示：请看这是我们的教学成果展示。大家知道学生假如对作文产生了深厚的爱好，有了剧烈的写作动机，那作文教学就胜利了一半。学生作文爱好和动机的激发，可以有许多方法，其中很重要的方法之一就是让学生的作文拥有更多的读者。现行作文教学过程中，学生作文的读者一般只限于语文老师一人，怎样让学生的作文拥有更多的读者，循环日记是有效的方法之一。张琼手上拿的就是她班的循环日记，每篇日记都有她细心的点评或心语，那一个个红印不正代表她执着地教学信念吗?另外还有这几本是二(3)班的，同样是字体工整、越往后就写得越精彩。这几本是二(2)的，每一篇的选材都不一样，富

10、有童趣。最终这几本是二(1)的，虽然封面外表不美观，但里面的内容同样引人入胜。方法只二就是汇编本班的优秀习作，请看这是海馨云班的优秀作文精选。她将有特色的优秀作文编成一本书的样子，便利大家传阅，观赏、学习。或者是学生个人把自己比较得意的作品装订成册，然后再交换阅读。请看这是二年级的个人绘画作文集，图文并茂，惹人喜爱。“我手写我心”别看一年级同学才学完拼音，可他们就迫不及待地用拼音表达自己的情感了，这是选取潘丽如班学生写的拼音日记，孩子们写的都很专心，同样也很有意思。而我本人让学生的作文拥有更多读者的途径是将学生的习作打印好后复制到我的博客上，然后公布博客地址，让他们随时上网阅读。当看到自己的习

11、作被大家在网上传阅，作者本人不知道有多喜悦，同时也大大激励了其他同学向他们看齐。我想，假如我们的探讨能长期这样进行的话，到了三年级，我们的孩子确定不会对作文感到生疏，更不会惧怕作文。 “一分耕耘，一分收获。”这学期，我们教研组工作取得如此优异的成果，离不开每一位老师踏实，仔细地工作，在以后我们还将在教学科研、教学实践上多做文章，争取更好成果。 小学低年级语文教研工作总结3 惊慌而又劳碌的学期生活即将告一段落，我们土顶中心小学低年级教研组充分以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期总体工作目标，主动开展各项工作，下面是我组对这一学期以来的工作状况总结。 开学之初我们组内仔细学习以新

12、课程标准为主，教学参考等为协助的学习活动。主动、稳妥、有效地深化教学创新改革试验、数学生活化教学，语文识字教学与阅读教学的有机结合进行了尝试。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理。在强化学科规范化策略探讨、提升教化服务、指导功能，尝试学生思想品德评价和学科综合素养综合评价方面我们也都大胆的进行了尝试。且取得了较好的效果。 一、详细工作开展状况： 1、开学之初我们低年级教研组全员参加教研活动，做到活动有打算，有主题，有过程，有效果，有记录。郭海燕老师作了一节骨干老师示范课乌鸦喝水和一节全区微型参赛课小小的声音，在肯定程度上起到了示范和引领的作用，霍丽丽老师作了一节主题为“增加课堂实效，

13、彰显评价促进作用”的示范课，突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。 2、主动构建富有个体色调的自主有效的课堂教学模式。真正把创新落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点，我们仔细探讨了如何在数学教学中实施生活化教学，把学习和生活紧密结合起来，激发了学生学习数学的爱好。 3、加强课题探讨意识、注意探讨过程、阅历的积累和成果总结，提凹凸年级教研组的整体科研水平。在我组两位老师作课之后，我们主动组织了研讨和沟通，把有价值的阅历积累起来，作为一种成果在组内乃至全校推广，同时我们组也在主动参加其他组的教研沟通，广泛吸取众人之长。 4、加强集体备课，工作中以“绿色教研”的形式

14、开展沟通和研讨。针对教学中出现的问题，回到备课室与同组老师沟通，达成共识，把遇到的问题刚好处理。 5、注意学生良好的学习习惯的培育，改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们主动参照学校的总体工作部署，狠抓学习习惯的养成，同时又结合柔性渗透，以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成，是原本被动的行为变成主动主动的认可。目前低年组的学生个人习惯和在校总体状态特别好。 二、其他工作： 1、加强理论学习，丰富教研活动。依据工作支配，组织老师学习有关理论，把学校的.中心思想贯彻到教学中去，让我们每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结，主动撰写教学论文、教学案例、教学心得、教化

15、叙事。 2、网络教研：我组4名老师全部参加到网络教研中，并主动构建显明特性十足的博客;主动撰写教化叙事，教化反思，教学案例，博文。丰富了老师的理论素养和写作素材。 3、制定科学严谨的学生评价方式。坚固确立“老师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，加强课堂教学工作的探讨，抓好教学过程中的各个环节，要充分体现出新的教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主子，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推动素养教化。 4、努力提高教学质量。加强课前备课，抓好教学过程中的各个环节，留意学法指导，培育学生良好的读书、

16、写字、预习、合作等习惯，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作，做好跟踪记载工作。 5、扩高校生的阅读量，对学生进行传统文化的教化。 小学低年级语文教研工作总结4 时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度。 开学初，依据本学

17、期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对班级学生的详细分析，都做了细致的安排。 质检组刚好做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每月进行一次“七仔细”检查。并在检查之后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识注意提高教学质量。 课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指

18、导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获 二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研 1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。 我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示” “三年内青年老师汇报课”等活动为老师

19、搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。 2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略。 语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。 3、专家引领，促年轻老师更上新台阶 为促进老师专业化成长，我校特地请了张处来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。让老师对教材内容能把握精准，课堂教学艺术不断提高：“专家引领+集体才智+个人奋斗“这样的模式有效地促进了青年老师快

20、速成长，也带动了澄小老师整体水平的提升。 四、抓住关键，重视培育青年老师。 青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教化事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”，我们努力做到： 每位新上岗的青年老师都明确一位富有阅历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位老师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。 五、辛勤耕耘，硕果累累 通过全体老师的努力，获得了肯定的成果，顾萍萍老师执教的槐乡五月在相城区第七届评课选优中获得三等奖，张凤仪老师在相城区第七届思品评课选优中获得三等奖。这都有赖我校教研组的老师齐

21、心齐力，为这些课出谋划策，多次详尽地探讨教学设计。在20_年5月25日，相城区实行了把握学科实力竞赛，我组张凤仪和高爱芳老师进入全区前38名，进入复赛，这些成果的取得，和他们平常仔细的钻研是分不开的。 六、语文活动丰富多彩 为进一步深化实施素养教化，让学生在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，培育学生读书的良好习惯，提高学生读书的实力，我校这学期开展了第五届“柳笛之声”校内读书节活动。活动内容丰富多彩，参加的学生也特别多。书签制作竞赛。各班都踊跃参加，参赛作品充分体现了学生的动手实力、创新实力和对待竞赛的仔细看法;为协作市二年级整班铅笔字竞赛，我校于接到通知起就支配落实二年级的练习工作，在语文

22、老师的悉心指导和有安排地练习下，明显感到学生对写字更加重视了，质量也显著提高了。教育处分管领导也不间断地关切书写练习的进展，4月27日，二年级组利用中午的自习时间，组织了一次整班铅笔字竞赛，评比出二(1)班为一等奖，并推选参与市级的竞赛。在最终阶段，二(1)班在王老师的带领下，为争取市级竞赛的荣誉而努力，仔细进行铅笔字训练。书写是语文教学的一个重要组成部分，也是语文素养的一个体现，我校语文老师一向重视学生的书写，也将接着这一优良传统;学生通过“我最喜爱的一本书”主题征文活动，认仔细真地静下心来读书，读书不仅可以让孩子获得广泛的学问，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调整心情。读书的最

23、终目的当然是为了提高对人性的相识，熬炼心胸，逐步训练感受华蜜的实力，培育自信念，形成实践实力。 五、展望将来，任重而道远 回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。 展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。我们共努力，我们同期盼 小学低年级语文教研工作总结5 在区教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。 一、教化思想 老师能全面贯彻教化方针，面对全

24、体学生，注意学生的全面发展。为人师表，酷爱学生，在教学中能主动渗透品德教化，在学困生转化方面做的很好。 二、常规管理 在每学期之初都能召开会议，探讨商定教研安排，使得教研工作安排目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实安排的实际做法。在业务学习方面，结合校本培训与区首届小学语文老师教学基本功竞赛，要求每位老师学习新课标，联系粉笔字，写好下水文，练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时间对上面的要求加以沟通，取得了较好的效果。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有

25、着主动进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作看法非常端正。 三、教学活动 老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生主动互动、共同发展，能处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探讨。老师敬重学生人格，关注特性差异，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，老师看法热忱，富有耐性，并且留意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能刚好赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度

26、、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有安排、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教化技术意识，能主动并创建性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 以课改新理念为理论依据，制定校本教研安排，撰写总结，努力做到安排可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，探讨教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同年级的老师在一起探讨沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿

27、，进行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了区教研室与老师进修学校的专家进行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价看法。在课题探讨方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题探讨打下了肯定的基矗教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。 五、成果实绩 本组整体水平较高，能注意对青年老师的培育。其中_老师是省级教坛新星，_老师是区级教坛新星、骨干老师。由于各位老师的努力，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率居同类学校前1/3。_老师的录相课_在全省发行，所制作

28、的配套课件获省级二等奖。在市、区两级教研论文评比中，_、_两位老师的论文分获市级二、三等奖，_等老师的论文获区级奖。师生竞赛方面，成果较突出。在优质课评比中，_老师获市级二等奖，区级一等奖，_老师获区级三等奖。在一般话大赛中，_三位老师组成的代表队获团体市级二等奖、区级一等奖，其中_老师获市级个人一等奖，_两位老师获市级个人二等奖。在读书活动中，_老师指导的学生_获省级二等奖、区级一等奖，_老师指导的学生获省级二等奖、市级一等奖、区级一等奖。 一年来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在各个方面都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 小学低年级语文教研工作总结