网络教学工作总结范文.docx

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1、网络教学工作总结范文网络教学工作总结范文1 20_年的春节特别别出心裁，新型冠状病毒来袭，我校在疫情防控期间要进行网络教学课，网络授课已开展三周。在过去的这三周里，道法组的每一位老师都在主动思索、探究、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的各种难题与困惑。今日在微信道法教研组群中实行的教研会，根据学校要求分别从备课、教学形式、学生管理、作业布置批改等方面做了沟通，大家主动踊跃的发言，为今后道法网络教学供应一些借鉴。 一、备课 为了提高网上授课听课效果，主动仔细备课，充分利用网上教学资源：音频、视频、漫画、歌曲、材料齐上阵，适合那种形式选哪种形式，极大调动主动性，让学生想听、愿听、乐听已到达效果。

2、 各个年级备课组通过微信、钉钉等各种网络工具，主动备课、研课。并在钉钉直播教学中进行直播试讲，探讨出现的问题，解决的方法，在反复修改中追求完备。 二、教学形式 每周的授课采纳直播的形式进行，即便是录播课，也要通过直播的形式，掌控课堂教学进度，每节课用30分钟左右的时间来讲课，在讲课过程中留一部分时间给学生汲取和消化课堂学问，利用连麦等方式和学生沟通问题，了解学生课堂学问点的驾驭状况，让教学的内容尽可能丰富起来。 三、学生管理 1、充分利用小组，让小组长明确自己的任务，防止老师监管不到位。 2、在班级钉钉群和微信群刚好表扬优秀的同学，树立榜样力气。 3、在钉钉群内分班级公布每次直播课程的观看名单

3、，包括观看时长，起到很好的督促作用。对学习不太主动的同学，除了刚好督促，或者和家长干脆沟通，通过激励唤醒学生主动参加的心态。 四、作业布置批改 充分利用课堂，当堂任务当堂完成。遗留问题利用自习课接着讲解或下节课课上讲解。把老师上课须要做笔记的内容拍照保存，便于课后复习。通过家校本上交老师批改，再反馈给他们，有针对性讲解。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提示，对于个别同学干脆打电话，尽力气督促学生按时完成作业。 当然在网课中我们也会遇到各种各样的问题，如学生听课的状态不能刚好掌控、与老师的互动少、学习检查的状况不够完整、背书效果不好等，须要今后与学生、家长共同努力克服这些困难。 网络教学工作

4、总结范文2 国难当前，每个人最好的爱国就是做好自己的本职工作。由于延期开学，作为老师的我们为让学生的功课不被疫情耽搁，市局提前做好支配，选优秀老师给全市中小学生网上直播授课。我们一线老师响应校领导的号召，要把自己所教的学生专心监督管理好。我作为一名数学老师，现将数学学习状况总结如下： 一、课前打算 每天按时在钉钉群里给学生发授课链接，提示他们立刻开课，做好打算，同时也发一些信息，如“从这节课起先内容好像有点生疏，要是不仔细听讲、领悟，那将是一头雾水，做起题来会困难重重。”从思想上激励他们按时仔细学习，不能偷懒，强调听课期间不恶意刷屏，不能有任何负能量的语言等。 每天一节新课，我要提前备好课，精

5、选习题，熟识网上直播操作，便与学生互动，解答怀疑。 二、听课心得 每天在自己背好课的前提下，与授课老师思维碰撞，吸取精华，如这两节线段垂直平分线的课，使我受益颇深。老师能娴熟运用几何画板引入，很自然，形象，直观地展示在学生眼前，毫无疑问比干巴巴的用语言描述效率要高。还有老师在讲解例题、习题时会教学生怎样分析题目，并且会给学生留足够的时间去思索，去答题，并没有急于求成，这一点值得我学习。本节课我认为作图这块有点难度，无法用圆规给学生演示，会使理解实力稍差的学生不会尺规作图。这一点要是在教室讲就没有问题了。从余老师身上找到自己的不足，还得摸索更深化地去分析思索，建构自己的教学思路，为日后开学积蓄力

6、气。 三、作业布置及检查状况 每节数学作业都许多，为了不耽搁学生的时间，就不再进行直播了，刚好在家校本布置作业，大部分同学在规定的时间都能上交，我会刚好批阅，一一回复问题所在，快的学生会把改错再发过来让我检查，我很欣慰，还有个别同学始终不交作业，或许的确不会，或许对这门课彻底放弃了。为了激励他们，还有作业中的共性问题，每天的学问点总结，我在另一个群给他们用图片和语音讲解，便利他们随时听讲，告知他们不要流于形式，重在质量。信任有心的同学会有进步，这样就和在学校的步伐基本一样了。今日的作业稍有难度，应交40人，已交32人，还缺8人，比前几天稍差一些。由于自己实力有限，在学生学习，作业这方面还有好的

7、建议向大家指教。 总之，网课比起课堂教学，效果的确差一些，但也是不得已而为之，我会在这次“停课不停学”的战役中尽自己最大的努力教化好自己的学生，留下属于我和学生之间最难以遗忘的那一笔。 最终，我会砥砺前行，希望疫情早日结束，让我们再聚校内。 网络教学工作总结范文3 一、目的明确，打算比较充分 本次网络作文教学目标除了“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”的共同性教学目标外，还有一个就是利用网络平台达成教与学的资源共享。不论这样的教学资源是如老师教学设计的那样精致，还是如学生习作那样的粗朴，凡所共有的各色资源是无奇不有。在一个年级的范围内，679名学生的作文尽显网上，人人可阅，人人

8、可评。这样就达到了学生作文沟通和探讨的目的。从而又衍生出一个子目的：学生人际关系得以拓展和加深，他们相知于网上，相识于课余。网络上的每一个学生既是起点，又是终点，更是中间的连接点，由此作文学习和训练的“活水”便在每个点、每条线，以致整个网络上汩汩滔滔，畅流循环。就一个学生而言，他们可以在自己的立足之地汇聚来自另外678条的源头活水来充盈自己的“半亩方塘”，滋润自己的心灵，浇灌自己的写作园地。 教学打算包括三个方面的工作。一是老师打算，也就是教学设计。课前高一语文备课组的7名老师探讨了本次作文训练的主题，首先是教化主题：学会宽容。次之是教学主题：学习选择和运用证据。其基本教学内以高一语文必修3“

9、表达沟通”(P76-P78)的文字为主，然后老师再补充一些相关资料供学生运用。二是学生打算。首先是学生阅读课本内容和补充资料，对论据学问有一个初步了解，初步相识;对“宽容”之德有一个初步的理解，感悟。次之是老师布置话题作文：谈“包涵”，学生利用课余时间写好初稿。三是作文课与信息技术课的课时课节的整合打算。这方面的工作，三名信息技术老师赐予了很大的支持。凡是我们语文老师按进度需求的课节都得到了充分的保证，使我们的网络作文教学能够顺当进行。 二、自由阅评，当堂修改 学生将打印好的文章上传到语文任课老师的博客之后，师生便起先阅读、评点。阅览的教学要求是每人至少10篇，评点的教学要求是每人至少两份，而

10、且必需把评点在博客上呈现出来，以供作者借鉴参考和他人阅读观赏，沟通，探讨。 从最终的结果看，阅读量都能达到(各班级老师自行调查所得)要求，但评点却未必人人都够量。至于评点的质量不行一概而论优劣。精辟者有之，随意一说者亦有之。当堂修改虽然实施了，但因为涉及到老师博客密码而未能主观修改。好在师生在评点共享中得以广泛沟通，同异互见，各有千秋，已是不小的收获。 三.互动效果及反映 本次网络作文的效果达到了预期的90以上，学生反映普遍良好。 1、作文网络的阅评新奇性吸引了学生的眼球，激起了他们的爱好。有的学生在自己的周记里说：这是我们第一次在微机室上作文课，特殊新奇、兴奋。 2、一些网络操作的技术在本次

11、活动中驾驭在了学生手中。有的学生不知道学了信息技术干什么，只知道一些技术性的操作。这次网络作文让学生知道了网络不仅可以玩嬉戏、闲聊，还可以运用到学习中，比如，可以在网络上看到全年级学生的作文和老师的评价，了解其他学生的作文水平;还可以建博客，建设自己的小天地，收获很大。 3、因其公之于众的广泛性、普遍性使同学们都比较重视作文的质量，且质量普遍比以前有所提高。因为知道是全年级的作文活动，人人可看，学生专心写作，质量自然提高。 4、同学们在网络中结识了新的学友，见识了很多文采斐然的佳作。知道了自己和别人的差距，不再是井底之蛙。 四、本次网络作文的不足 1、语文老师方面的不足是跨班评点少，缘由可能有

12、二：一是时间精力不济，二是不敢或不好意思“越雷池一步”。 2、信息技术老师方面的不足是给学生供应有效微机不够或网络不畅或未给学生打好微机操作的底子，表现在不会上博客，不会在博客的各个子系统中巡游。 3、学生的打字速度普遍偏低。这主要集中在来自于乡镇中学的学生身上，也对教学产生了较大的不利的影响，以致评出优秀作文和写一点本次网络作文的体会或建议就没时间在网上进行，只好由各班在教室内完成。 4、学生方面的第一个不足是在微机操作上欠好用技能的训练，只图QQ了。有些同学甚至舍作文阅览而阅读其他与教学无关的网页，专注程度不够。 5、学生方面的其次个不足是有些学生利用网络上的丰富资源，下载文章，组合文章作

13、为自己的文章，或者干脆复制、粘贴其他班同学的文章。杜绝此种状况的发生最好的方法就是提前写好文章，老师检查后再发给学生。 6、因为技术运用方面的缺憾，最终一个教学设计-学生修改自己的作文，在网络教学中无法实施。老师也罢，学生也罢，看不到定稿比初稿好了多少，好在哪里。这是一个缺憾。我们也期盼着信息技术老师在这方面能有所突破，能赐予我们更多的技术支持。 当然，本次网络作文教学活动在一中乃至全市属首创;将基础科目教学和技能科目教学整合，效果不错，更是首功一件。我们虽然不能自吹自擂，但我们高一语文备课组老师的确可以骄傲。其余种种没有发觉的不足有待同仁在今后的教学中发觉并指正。更有待共同探究解决存在的问题

14、，将语文课与信息技术结合的更完备，开拓另一个语文课堂。 网络教学工作总结范文4 当前疫情形势依旧严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采纳网上授课。现将我班数学学科网络授课状况作一总结。 1.我每次都在前一天晚上把其次天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预习。 2.每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并共享直播课链接，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名，我上课前又会再次点名，完后依据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生，总是缺课。今日有6名同学未上课。 3.在观看市直播课时，我会仔细向优秀老师学习，并依据老

15、师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中选择的一些基础题，以巩固所学内容。上课要求做的题即为当天的作业。 4.由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课打算的内容，只有四五名同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道学问性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，一部分同学不交作业。作业批改完反馈给学生，一部分学生不予理睬。今日作业完成30人，有12人未交。多次催交还是没反应。 我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理

16、解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。当然，初中生还是要独立，要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所变更。 网络教学工作总结范文5 近期由于受到疫情影响，本该20_年春季开学时间延期了，为了不影响学生进修，学校制定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有安排的组织各年级利用网络平台还学生一个健康而又充溢的线上课堂。 教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三年级支配了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体学生，有可能还有家长，甚至感爱好的其他人。因此，对我而言，

17、这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上?我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力特别大。就在我不知咋办的时候，学校领导支配了网络培训，连续培训对我启发很大，对新学问的了解使我痴迷，我立刻起先行动起来，结合本年级学生的实际状况，与教学阅历丰富的老师进行沟通与探讨，制定适合初三体育学科的教学安排。以中考体育项目内容为主制作ppt，并经过多次修改，试录、试播最终呈现给学生。由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习状况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进行进修，提高进修质量。虽然网络直播课让我的身心乏累，线上教学的确不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。 在此，我感谢学校给我了一次特别好的进修机会，使我受益匪浅。信任在将来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为老师，好好备课，上好网络直播课，充溢学生的进修生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。 网络教学工作总结范文