爱岗敬业教师2021先进事迹材料5篇汇编.docx

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1、爱岗敬业教师2021先进事迹材料5篇爱岗敬业老师先进事迹材料1 _工作27年来，始终坚守在特别教化战线上，把全部的精力和心血倾注在对残疾学生的教化工作中，几十年如一日在平凡的岗位上辛勤地耕耘着，静默地奉献着，执着地追求着，把学问的种子撒进了残疾学生的心田，用爱的阳光照亮残疾学生的前程，在特别教化这块贫瘠的土地上找到了人生的坐标，实现了自身的价值，是一名备受领导、同事赞扬和学生敬重的好老师。 扎根特教，爱岗敬业 1984年师范毕业时，她听从安排，毅然决然地到自己并不熟识的特别教化学校任教，并且一干就是几十年。从青丝到白发，她无怨无悔地为特别教化事业付出了全部心血和青春年华。在工作中，她严格要求自

2、己，仔细做好备、教、辅、改等教学工作，几十年来，她没有漏备过一次课、迟上过一堂课、放弃过一个学生。她工作勤奋扎实，精益求精，多年来始终是学校的教学骨干。 言传身教，以身作则 她怀着一颗真情、一份爱心去从事自己所宠爱的特别教化事业，用真情去暖和学生，用挚爱去激励学生，为学生排忧解难，是学生的良师益友。选择了特别教化就意味着担当起了一份责任和义务。她深信每个生命都是一个奇迹，不管对待什么样的残疾学生，她从不抛弃、不放弃任何一个学生，而是耐性细致地引领学生、细心专注地培育学生。她淡泊名利，主动进取，具有良好的职业道德素养，她既是一名优秀老师，又是一名优秀的管理工作人员。多年来，她热心助人、乐于奉献，

3、工作兢兢业业、一丝不苟，到处起模范带头作用。近年来，学校聘请了一批青年老师，为了使他们尽快成长，适应岗位工作，她组织老师开展教学、教研活动，开展了演讲、说课等教学技能和老师基本功竞赛活动，利用课余时间组织青年老师学习手语等专业学问，常常深化课堂指导老师上课。组织老师开展课题探讨，主动撰写论文总结教学阅历，曾多次在专业刊物上发表论文，并多次在全国特别教化论文大赛中获奖。 关爱学生，细心培育 她不仅关切学生的学习和生活，更注意从情感上亲近学生，从目标上激励学生，以爱心、耐性同等地对待每一位学生。学生病了，刚好带学生去看病;学生学习赶不上，她利用课余耐性地辅导;学生出现了思想问题，她刚好介入，细致地

4、做好思想教化工作。学生被不法分子诱骗离家出走时，她主动地协作家长和公安机关不辞劳苦、四处找寻，多次帮助公安机关侦破拐骗聋生的案件，找回出走的聋生。她经常以张海迪、海伦凯勒的事迹激励残疾学生成人、成才。几十年来，她靠着女性特有的慈祥，对残疾儿童的健康成长倾尽爱心。1998年的一天深夜，当得知一名学生放学未归后，她连忙和家长一起四处找寻、打听状况，并协同民警远赴湖南，捣毁一聋人犯罪窝点，救回被拐骗学生。_年，当得知一毕业的聋生得了尿毒症无钱医治后，她专程赶到这名学生家中，掏出身上全部的钱物交到家长手中，并回校组织捐款以尽微薄之力，最终使学生顺当通过了手术。 无私奉献，服务社会 从事特别教化工作以后

5、，她把全身心都投入到为残疾人服务工作之中。在做好教学工作的同时，她充分利用自己熟识手语的特长，常常深化社会，深化聋人群体，走进聋人家庭，做聋人的知心挚友，不遗余力为他们服务，为他们排忧解难。_年，黄石城区有一位被拐骗的聋人女青年，在与家人失散20多年后回到家乡。当时安徽有线电视台、湖北经视等几家媒体单位的记者进行深度采访，她得知状况后，主动帮助记者进行手语翻译，在手语翻译过程中，得知聋女青年曾经几次被拐卖，在逃脱无门的状况下，只好无可奈何地和安徽农村一名聋人成家。在聋女青年苦苦寻亲的20多年间，她的父亲因思念女儿，积劳成疾，不幸离世，母亲也哭瞎了双眼。在翻译中，胡老师走进了聋人的心灵，流着眼泪

6、把聋女的不幸遭受一一翻译给她的家人，又把她亲人的关怀传递到聋女的心间。同时她帮助聋女青年疏导内心的苦痛，重新建立生活的信念。 _年，黄石市创建无障碍城市建设，自当年7月份起，黄石电视台增设新闻手语翻译，胡老师不负众望，肩负起每周一期的黄石新闻手语翻译工作，她主动学习，仔细训练，娴熟流畅的手语为聋人了解社会架起了桥梁，赢得了聋人的赞誉和社会的好评。 _老师业务精良，师德高尚，影响着四周的同事，培育了一批又一批的优秀残疾学生。如今，她的学生有的正在高校校内里就读，有的融入社会、在各行各业上勤奋工作，成为业务骨干。但不管在哪儿，在干什么，他们都忘不掉那位漂亮、和善的胡老师的教育，每年的春节，他们都相

7、约来探望可亲可敬的胡老师。胡美玉老师因工作精彩，曾多次被评为“黄石市优秀老师”、“黄石市师德先进工作者”、“优秀共产党员”等荣誉称号。 爱岗敬业老师先进事迹材料2 隗天良，全国“五一”劳动奖章获得者。我校省数学特级老师。今年10月，被省教化厅确定为首批师德报告团成员。10月24-28日分赴武汉、孝感、黄冈、鄂州、天门及武汉市部分高校作师德报告。现将隗天良老师的演讲稿(有删节)刊发，以飨读者。 我今年57岁，从教已有38年，任班主任也将近30年。早在20年前，我就患上了严峻的心脏病，医生曾两度为我安装了人工心脏起搏器。自1998年始，我的自主心率已降为零，也就是说，从那时起，我的生命便完全维系在

8、起搏器上。然而，靠着对教化事业的无限忠诚和酷爱，我硬是一路磕磕绊绊，坚韧地走到今日。 一、医生说我拿生命开玩笑 1969年5月，我从潜江调回荆门，依据组织支配，只身一人到沙洋县官土当镇一个偏僻的山村开办初中，学校老师不够，我除教好数学课程以外，理、化、生，体、音、美，哪门缺人顶哪门，与学生白天黑夜摸爬滚打在一起，过着茅草烧饭、酱油炒菜的生活。不论吃过多少苦，受过多少累，我从无怨言。直到1988年调入现在任教的荆门市龙泉中学。 其实，我不是不知道生命的脆弱与宝贵，我清晰地知道只要有一点闪失，就可能恒久告辞人世。 可是为了我酷爱的工作，虽然带着一个心脏起搏器，我却经常遗忘了自己是一个病人。记得那是

9、1998年4月，我经常感到心慌加剧，乏力、头晕，讲课时两眼发黑，不得不抓住黑板或讲台才能牵强站立，原来心率已低于起搏器设定的60次/分。我的心中悚然一惊，肯定是起搏器电池已快耗尽，因为起搏器的运用时间已超过保险期近半年。记得医生曾严厉地告诫过我：当心率比设定次数每分钟少23次时，要马上到医院更换起搏器，否则就有生命危急。可是，暑假还没有到，我怎能丢下学生不管呢?我做不到!就这样，我始终瞒着身边全部的人，冒着生命危急坚持工作。可是到了5月初，身体状况越来越差，上四楼就要歇两三次，是妻子最先发觉了我的异样现象，硬拖着我到荆门市一医检查，不出所料，状况非常严峻，市一医领导当即派了一位心内科医生特地护

10、送我住进了武汉协和医院。检查的结果是三度房室传导阻滞，冠心并高血压病一齐发作，心肌严峻缺血，生命又一次向我亮起了红灯。医生指责我“简直是拿生命开玩笑”，破例为我优先手术。手术后医生告知我：当旧起搏器被拆除，新起搏器还未接通时，心脏已完全停跳，说明心脏已不能自主跳动，只能靠起搏器维持搏动。 感谢生命对我的眷顾，更感谢现代医学的奇妙。手术后第8天，我最终从病床上站了起来，半个月后从武汉回到荆门，我牵挂着我的学生，当晚便走进教室。面对生离死别的学生，我们激烈得拥抱、欢呼。走上我无限眷念的讲台，摩挲着光滑光明的黑板，我流着泪对学生说：“同学们，我最终又站在讲台上了!”是的，选择了作一名老师，就注定选择

11、了奉献，选择了忘我，选择了无私。为了我的学生，我无怨，也无悔! 二、用爱心托起明天的希望 闻名教化家陶行知先生曾经说过：“老师必需酷爱学生，这是在老师素养中起确定作用的一种品质”。多年的教化实践使我相识到，教化的全部奇妙在于如何关爱学生。酷爱学生本身就是一种情感教化。 “随风潜入夜，润物细无声。”这就是老师的爱。做了多年的班主任工作和高三毕业班工作，我知道几乎每年高考前一天，都会有学生因恐惊、胆怯而焦躁担心，甚至整夜难眠。当有学生深更半夜敲响家门，诉说失眠的苦痛、考试的惊慌与担忧时，我一边拿出预先打算好的西瓜给他们吃，一边和风细雨地进行心理辅导，最终与老伴一起为他们安排好床铺，然后发给每人一片

12、“特效药”(那是预先打算好的酵母片或vb)。果真，孩子们吃了那“特效药”，睡得扎实香甜，其次天就轻轻松松地走进考场。 作为一个老师，必需洞察每一个学生的思想动态，防微杜渐，引领他们树立远大的志向，健康成长。 学生杨兰(化名)，曾经一度想外出到深圳、珠海等地打工、挣钱，当“大款”，做“女强人”，高二时曾私自一人外出跑到北京“闯世界”，在外面游荡了一周。她体格较胖，认为自己有肥胖症，怀疑老师、同学们厌恶她。为了减肥，有时一餐只吃二两饭，整日神情恍惚，不思学习，上课时常发呆、傻笑，成果处于下等。后，我多次找她谈心，帮她树立正确的人生观，教化她不要把挣钱当大款作为奋斗目标，应当立志高远。同时帮助她相识

13、到在现代科学技术突飞猛进的年头，不用科学技术、文化学问武装自己的头脑，是不行能成为“女强人”的。我还带她看医生，查资料，证明她属正常体型，使她消退顾虑，全心身投入学习。在我的细心帮助下，这位学生放下了思想包袱，轻松开心地投入学习，高考取得了较好成果。 96届高三(7)班，有4名“后进生”抱成一团，担心心学习，混迹社会，家长管不了，带课老师认为无可救药。我接任班主任后，花费大量时间做转化工作，我为“四大金刚”制作了一份“教化日志”，具体记载他们每日的所做所为、家长看法、学生小结、老师的反映。对他们的“闪光点”刚好赐予表扬，一旦发觉他们的疵点，刚好赐予耐性的教育。经过近一年的努力，“四大金刚”冥顽

14、的心醒悟了。96年高考，这四个同学都考上了高校，其中有一位还考上了重点高校。 有一次，我在黑板上抄录(便衣警察)中的一首歌(少年壮志不言愁)，我让同学们把其中的“金色盾牌，热血铸就，危难之处显身手”改动一下，使之贴近学生生活，有的同学改为“黑色七月，冷汗直流，独木桥上显身手”。我意识到这一改动反映了高三相当一部分学生的心态。对此，我有针对性地组织学生开展了一系列活动，如介绍自学成才的典型，说明升学不是唯一出路;用古今名人事例，说明立志的重要性。之后，大家一起把那段歌词改为 激励奋勉上进的“金色年华，岂容虚度，成才路上显身手。”在我带过的班上，常有生理缺陷的学生，他们往往生活在阴影之中，自卑，怯

15、弱，对将来失去希望。对此，我常以特殊的关爱去唤起他们的自尊、自强、自信。跛脚学生王全平，患严峻口吃病的学生易兆军，被人称为武大郎的王清海都在我的热忱呵护下走出阴影，自强不息，考上了高校，走上了工作岗位，拥有了健康美妙生活。 三、在生命的延长线上 时间荏苒，我已经度过了漫长的38年教书育人生涯。38年来，我只是履行了一个老师应尽的职责，但是党和人民却给了我很多荣誉：我先后被评为荆门市模范班主任、荆门市特等劳动模范、第一届及其次届“荆门名师”、湖北省特级老师、湖北省劳动模范、全国“三育人”先进个人、全国“五一”劳动奖章。(人民日报)、(湖北日报)、湖北电视台等新闻媒体也赐予了宣扬报道。与此同时，近

16、年来，我撰写了(更新思想观念，增加德育实效)、(努力提高学生心理健康水平)等多篇教化教学文章，也先后在.荆门市中学教学总结会、市“建功立业”报告会、市优秀老师事迹报告会、市中学老师德艺双馨报告会上作了20多场汇报。 面对党和国家对我的关怀，面对如此众多的荣誉，我深感名不副实、受之有愧。我时时提示自己：教书育人，其乐无穷，博大精深，只有通过努力学习，不断探究，才能与时俱进。我依旧不分白天黑夜地劳碌着。对此，有人劝我：你奋斗了30多年，现在是电台里有声、报纸上有文、电视上有影，已经是功成名就。再说女儿以全额奖学金考入美国麻省理工学院攻读博士，无须家庭负担，完全可以退下来颐养天年，还这样舍命工作，究

17、竟为什么呀? 我何尝不知道我虚弱的心脏中插着两根金属导管，是这个小小的起搏器在维持着我的生命，起搏器失灵之时，也就是我生命结束之日。可我更知道人生的价值在于奉献。我是一名人民老师，教书育人是我的天职，只要心脏还在跳动，我就要在这根生命的延长线，写更加光辉的篇章。 爱岗敬业老师先进事迹材料3 通过学习金会杰老师的先进事迹。深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又宏大，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民老师的光辉榜样，他们的优秀品质和精神值得我们学习。从金老师身上，看到了优秀老师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

18、他勤于探究勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老醇厚实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教化着学生。下面我从三个方面谈学习金会杰老师的心得体会： 一. 立足本职，对学生献出一片爱心。 金会杰老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时，是杨老师不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止;当学生在学习上遇到困难，他不厌其烦的耐性指导;当学生做错了事的时候，指导分析让

19、学生知道做错事的缘由;用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。 二. 对工作必需有剧烈的事业心、责任感。 金会杰老师的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名老师，应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必需努力做到。坚固树立了老师的光辉形象，通过学习我有着很深的感受，发觉到与这些优秀老师比起来，差距实在是

20、太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发觉，我们的工作是充溢的，意义是深远的，职业是华蜜的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐性、细心”，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学学问又要学做人，全面关切学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。 三.老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。 通过学习金会杰老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重这些学生，是我们从事教化工作的老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性

21、，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。 作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以金老师为榜样，学习他献身教化，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正酷爱教化事业，以教化为欢乐，酷爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教化事业，献给我们学校的学生们。其次，要酷爱学生。榜样的力气是无穷的，我会以金老师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中去，一

22、心一意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教化好、爱护好、让每个学生都能在老师的爱惜下和教化下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。主动进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探究，。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力气。 爱岗敬业老师先进事迹材料4 转瞬间她已经在教化第一线上工作了

23、四年。四年来，作为一名年轻老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想都倾注在她所酷爱的教化事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名老师。在这条道路上践行着母亲当时的训诲：老师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦! 一、爱岗敬业，无私奉献 把自己的全部热忱和精力奉献到教学中来，是她始终遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，仔细遵守学校的一切规章制度，肯定听从校领导的支配，坚持个人利益听从集体利益。到处为学校的大局着想，从不因个人事情耽搁学校工作。记得那是在2014年9月开学初，由于身体缘由，必需住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家

24、人的劝阻，依旧坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是其次天她依旧以饱满的热忱投入到工作中，细心备好每一节课，仔细批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，最终还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担当班级的平均分居全乡第一。她跟家人共享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参与工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充溢求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。 二、自我提升，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，她非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教

25、学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教化教学的优秀案例，努力提升自己的教化教学水平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成果。2014年，课件分类与整理荣获赣州市二等奖。 “学高为师、身正为范”。她在心理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品德。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她肯定要抽时间与部分学生谈心，特殊是对“双差生”进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪

26、光点，以找到教化的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，能用爱心、耐性、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。 三、孜孜不倦，细心耕耘 扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业学问。在教学中，主动实践新课程标准，坚固树立以人为本的教学

27、思想，以老师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果特别显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水平再上一个台阶。她在培育优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培育一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担当的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成果依旧保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担当的班级中就占了9名。 一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她接着着平凡的工作，再接

28、再厉努力进取，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献她无悔的青春!她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李满天下! 爱岗敬业老师先进事迹材料5 欧倩，女，1978年，湖南师范高校外国语学院英语教化学硕士，副教授，全国IT职业英语培训讲师，双师素养老师。曾在上市IT企业担当过3年IT技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了11年英语教学。11年间，本人以高度的责任感将全部的热忱投入到教学和科研中，仔细履行了教书育人的神圣职责。先进个人事迹汇报如下： 一、以职业需求为导向开展英语教学，为提升学生职业英语实力潜心教研和创新 近3年，我担当

29、了软件技术专业28个班1650课时的教学工作总量，年均担当541课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近5年10个学期中国共产党有9个学期期末教学考核评定为A类课,学生评教结果每学期为优秀. 当前，我国软件类特地用途英语(ESP)教学是由软件专业老师或公共英语老师担当。同时精通软件技术和英语教学的老师是凤毛麟角，因此不行避开会出现：软件专业老师语音薄弱，不懂ESP语言教学规律和ESP教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的语法翻译法教学模式;而公共英语老师在教学中又出现了不懂软件专业学问、教学无法深化绽开的尴尬。因此，作为本校软件类ESP老师，我要求自己除了具备英语语

30、言学学问、跨文化交际学问、ESP教学理论和技巧，还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化学问等，尤其还应有对软件外包行业的敏感度以及获得新信息的实力。鉴于此种高要求，近7年来，我坚持不懈地更新自我学问结构和提高业务素养。 在教学打算上，常常向软件业内人士和软件专业老师求教，努力使自己对所授专业学问点理解透彻，站在新的高度给学生精确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以学生为中心、培育学生职业关键实力的理念，敏捷运用各种外语教学法引导、推动和激励学生主动进行语言学问的积累和语言实践运用。如讲求职面试主题时，先询问软件外包企业资深人士，依据企业面试要求确立学生实力指标，再参照外包企业面试流程

31、进行模拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容好用性很强，自然参加热忱很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细微环节，才能最终胜利交付出符合欧美客户口味的软件系统，学生自然会由要我学变为我要学. 同时，我还常常创新教学方法，如讲软件工程时，引用了印度ISAS课程理念，通过主题任务绽开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，达到导出结论、撰写文档、演讲的职业实力训练目标，让课堂有了更多体验和朝气，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一样好评。

32、软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：欧老师教学的最大特点是总以学生将来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参加度特别高。她的教学形式敏捷，常常能冒出令人激烈的闪光点和创新点。 二、以教书育人，育人为先为理念，在英语教学中渗透德育教化及职业素养教化，建立良好的师生关系 在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生树立先做人、再做事的理念，常将德育教化和职业素养教化渗透到英语教学中。比如，将传统儒家文化弟子规中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行为规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。 同时，对于学困生，我从来不言放弃。

33、我多次参加软件学院组织的对后进生的助学帮扶活动，帮助学困生建立学习信念。比如，我曾对CMU3113班的贺军械等同学赐予了许多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠慢慢变得主动、热忱、自信， 其中一些学生毕业后顺当进入了上海、深圳的知名服务外包企业。 总之，11年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素养差并不行怕，并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要专心付出真心、爱心和耐性，让学生真正感受到你是为他好，许多难题就能迎刃而解。 三、以教学促进科研、科研提升教学为宗旨，为今后英语教学能进一步提升学生可持续发展的职业英语实力而狠钻科研 自2007年以来，本人主动响应教化部关于高职英语应朝着以培育

34、学生职业实力为核心的特地用途英语(ESP)方向改革的呼声，始终致力于培育学生用英语解决项目开发中实际问题的实力，及提升学生在外包企业的一次就业率及二次晋升中的可持续发展的职业英语实力的软件类ESP探讨，渐渐形成了以高职软件类ESP课程与教学探讨为主线的稳定探讨方向。 5年来，我在高职软件外包英语人才培育和外包英语课程建构等方面进行了一系列探究。主持湖南省十二五教化规划课题1项，主持湖南省教化教学改革探讨项目青年专项1项，主持院级课题2项，核心参加省级和厅级课题2项，副主编高职英语教材2本。依据软件学生的专业课程学习进度和编程需求，编写了软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文异样提示材料，并渗透在2009级、2011级、2013级的教学中，对协助学生编程和阅读技术文档起到了肯定的协助效果，也促进了软件专业教学与ESP教学的合理对接。 近年独立或以第一作者在中国成人教化、鸡西高校学报等刊物发表论文12篇，曾获湖南省教化科学工作者协会优秀论文评比一等奖，全国职业教化优秀论文评比二等奖，4次获湖南省职业教化与成人教化优秀论文评比二等奖，2次获湖南高校外语专业委员会论文评比三等奖。 爱岗敬业老师2021先进事迹材料5篇