幼儿园小班科学教案汇总.docx

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1、幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案1 1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的爱好。 2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惊心理，培育幼儿初步的自我爱护意和实力。 3.帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增加节奏感。 1.提前视察夏天雷雨闪电现象(也可依据天气状况随机进行)。 2.打雷下雨的录音。 3.人们避雨的图片。 一.起先部分： 1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。 2.谈话引出课题。 二.基本部分： 1.听录音，组织幼儿自由探讨，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。 2.学唱歌曲夏天的雷雨。

2、(1)老师示范演唱歌曲。 (2)听音乐，为歌曲拍打节奏。 (3)学说歌词。 (4)整体教唱歌曲。 (5)分段教唱歌曲。 (6)幼儿跟着老师琴练习唱。 (7)集体一起跟着琴唱。 (8)分组采纳一问一答的形式进行对唱练习。 让幼儿在美丽的歌声中，对夏季奇异的自然现象产生深厚的爱好，感受夏天的漂亮。 3.出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培育幼儿的自我爱护意识和实力。 4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告知幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。 让孩子们大胆讲解并描述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。 三

3、.活动延长： 与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。 四.结束部分： 听音乐表演夏天的雷雨。 幼儿园小班科学教案2 活动目标： 1、能对溶解现象有新奇心，并情愿用语言大胆表达自己的发觉。 2、情愿主动探究，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。 活动过程： 一、激情导入 师：今日老师带来了一些饮料给小挚友们尝一尝，然后再轻轻的告知你的好挚友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小挚

4、友分两种饮料(白开水、糖水) 师：谁来告知大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了? 二、动手操作 1.老师示范小试验：视察糖溶解的现象。 (1)先让幼儿大胆揣测试验结果 (2)老师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么改变?用勺子搅拌一下，视察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜) (3)请幼儿沟通表达自己的想法。老师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。 2.请幼儿自己操作。 (1)帮助幼儿拓展阅历，引导幼儿说说还有什么东西会

5、溶解? (2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)视察溶解显现、颜色改变，发觉有的物品不能溶解。 (3)幼儿自由沟通试验结果，激励幼儿大胆说出自己的发觉。 三、结束 师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不行以溶解的，小挚友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起视察、发觉、然后再来告知我们的好挚友，好不好? 幼儿园小班科学教案3 活动目标 1.相识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2.乐于参与探究活动。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探究科

6、学试验的乐趣。 活动打算 1.各种蛋的图片、幻灯片图片。 2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。 指导要点 活动重点：相识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步辨别蛋的异同。 活动难点：驾驭视察的基本方法。(从整体到局部，从上到下，由里到外) 指导要点：引导幼儿视察比较各种蛋，学习驾驭视察的基本方法，了解蛋的结构，知道很多动物都会生蛋。 活动过程 1.谁的蛋宝宝(相识各种各样的蛋) 手偶公鸡导入 师：“今日老师给你们带来了一位动物挚友，它似乎遇到了麻烦，希望小挚友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小挚友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是我不记得哪

7、个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。” 出示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的爱好并进行视察。 探讨：这些蛋你们都相识吗? 在幼儿探讨后，老师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。 师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片) 小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。 2.不一样的蛋宝宝。 引导幼儿视察不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来视察) 师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?” “比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比较。 引导幼儿由表及里，产生不断

8、探究的爱好。 师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么? 幼儿自由回答。 幼儿想象后，老师将蛋逐一打破进行验证。 师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿视察)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。 小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。 3.蛋之最(观看图片、扩展阅历) 最古老的蛋。 师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 的蛋 师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋) 师：鸵鸟蛋是什么样子的呢? 4.结束活动

9、世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧! 好了，今日小挚友们帮助了鸡爸爸相识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。 幼儿园小班科学教案4 活动目标 (1)通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。 (2)能大胆的在同伴面前讲解并描述自己的发觉。 (3)激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。 (4)情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 (5)激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。 2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。 3、幼儿平常玩过风车。 活动过

10、程： (一)玩单轮风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。 1、老师出示五彩缤纷的单轮风车，提问：小挚友你们相识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小挚友和我玩的时候要细致视察，说一说你是怎么玩的? 2、幼儿自由选择插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。 3、幼儿自由探究，教巡回视察。 (1)视察孩子探究单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。 (2)老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。 4、引导幼儿在同伴面前讲解并描述自己玩单轮风车的发觉。 (1)让孩子停止玩风车，坐下来休息，老师：小挚友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休

11、息它就休息。小挚友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小挚友和风车宝宝玩的快乐吗? (2)老师引导幼儿讲解并描述并演示自己的玩法，老师：“你是怎样玩风车宝宝?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。 (3)小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。 (二)玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。 1、老师激发幼儿玩双轮风车的爱好，老师：风车宝宝还有很多的好挚友想不想找出来玩?我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。(仿照风车宝宝)小挚友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗?你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。 2、幼儿自由选择插在米里的双轮风车，选一个空

12、的地方玩 3、幼儿自由探究，老师巡回视察。 (1)老师视察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。 (2)老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉，比较两种风车的不同玩法。 4、讲解并描述发觉 (1)老师引导幼儿休息，老师：小挚友带着风车宝宝回家了。风车宝宝说今日和小挚友玩的真快乐，不过我有点累了，让我休息一下吧。小挚友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来? (2)引导幼儿比较两种风车的不同玩法，老师：你是怎样让风车宝宝转起来的?这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样?它们玩的时候有什么不一样? (3)小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风

13、车宝宝转起来。 (三)进一步激发幼儿探究风车的爱好，拓展幼儿的思维。 1、老师激发幼儿爱好，老师：老师这儿还有一个很大的本事，可以让许多的风车一起转起来，你们信任吗?我们一起来看看。(出示许多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让很多风车一起转起来?小挚友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小挚友除了电风扇还可以有什么方法使风车宝宝转起来? 2、幼儿相互探讨。 小结：小挚友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。 (四)延长活动 1、利用户外活动引导幼儿探究风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。 2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时接着探究风车。 幼儿园小班科学教案5 科学目

14、标： 1、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 材料打算： 小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。 制作方法： (1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。 (2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。 (3)将小碗放入冰箱冷冻(假如是冬季，放在室外自然冷冻)。 (4)冻好后，把冰花提出来即可。 试验操作： (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起观赏。 (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰溶化，在地面上留下一条水痕。 指导建议： 在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的过程。 提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。 拓展与替代： 激励幼儿选择各种美丽的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最美丽;还可以让幼儿选择不同形态的容器，冻不同形态的冰花(球状、三角状等)。 和幼儿一起视察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。 幼儿园小班科学教案