小班卫生保健教案范文例文.docx

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1、小班卫生保健教案范文小班卫生保健教案范文1 活动目标： 1.了解牙齿的保健措施，从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。 2.知道怎样爱护牙齿，在合作沟通中学习正确刷牙的方法。 3.通过学习，明白珍爱生命，健康成长从护牙起先，培育健康文明的生活方式。 4.知道人体须要各种不同的养分。 5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动打算：课件、牙模具等。 活动过程： 一、猜谜语导入： 1.小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷干净，吃菜吃饭全靠它。(打一人体器官) 2.牙齿是我们的好挚友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)牙齿的作用可真不小，这节课就让我们跟随我

2、们的老挚友巧虎更加深化的了解我们的牙齿吧。 二、相识牙齿的构成及相关学问 1.播放视频，通过观看视频，你知道了什么? 2.幼儿沟通相识切牙、尖牙、磨牙及作用，明确没有牙齿的后果。 三、学习刷牙的方法 怎样刷牙才是最正确的呢? 幼儿演示自己刷牙的方法。 四、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。 老师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给边示范边讲解。选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落。 活动反思： 在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、主动性得到了充分调

3、动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的学问和养分价值。 本次活动也有些不尽人意的地方，如在最终其次个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。 本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。 总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历打算是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。 小班卫生保健教案范

4、文2 一、活动目标： 1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 2、相识小手，知道爱护自己的小手。 3、学习小手的平安保健常识。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 二、活动重难点： 重点：相识小手，知道爱护自己的小手。 难点：初步驾驭爱护小手的方法。 三、活动打算： PPT、小手图片、爱护小手图片。 四、 活动过程： 1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 相识小手，宠爱自己的小手。 -老师出示PPT。 师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来

5、看一看。 -通过视察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 老师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 师：我们的小手有什么本事呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)嬉戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的嬉戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小挚友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很快乐) 老师小结：我们的小手真能干，不仅可以做嬉戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作 3、学习小手的平安保健常识，驾驭爱护小手的方法师：我们的小手这么能干，那

6、怎么爱护小手呢? 看图片，了解小手的平安保健学问。 -老师带领幼儿逐副视察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 老师小结：我们的小手要爱护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随意将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危急的东西，爱护小手。 手过程，感知体验爱护小手的方法。 师：我们玩过嬉戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢? -老师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小挚友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 -老师轮番请幼儿洗手。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程

7、中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动起先，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性相识。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 小班卫生保健教案范文3 设计意图 在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早

8、晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小挚友都检查出了龋齿，如何爱护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿驾驭正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,驾驭正确的刷牙方法。 2、教化幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确

9、的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的缘由。 教学打算 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里; 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片; 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个; 5、每人一个饼干; 6、每人一面小镜子; 教学过程 一、情景沟通,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗? 师:小挚友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧! 二、试验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿视察探讨： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以

10、确定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的缘由 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。) 3、视察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,爱护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同找寻爱护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。 小班卫生保健教案范文

11、4 1、知道保健老师很关切小挚友，情愿亲近保健老师，会向保健老师问早。 2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参与晨检的好习惯。 3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 敬重保健老师，对保健老师有礼貌。 与保健老师联系，请其帮助有关工作。 一、引导幼儿相识保健老师并了解她的工作 师：小挚友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗?她和别的老师的工作一样吗? 二、请保健老师介绍自己的工作内容 1、进行晨检检查。 提问：小挚友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生状况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检

12、查我们是不是生病，给小挚友的嘴巴里喷药水，防止生病。 2、倪老师还要关切幼儿园里生病的或受伤的小挚友。 保健老师可以给生病的小挚友喂药，假如有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简洁的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，假如哪个小挚友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。 3、保健老师还负责制定食谱。 食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小挚友吃了长得高、长得胖，他们很能干。 三、组织幼儿结合阅历探讨，保健老师是怎样关切、爱惜自己的。 没有保健老师，小挚友在幼儿园生病了怎么办? 没有保健老师，谁来给大家定食谱? 没有保健老师，谁来为小挚友体检呢? 没有保健

13、老师，谁来为小挚友晨检，谁来给小挚友打预防针呢? 你们喜爱保健老师吗?为什么喜爱? 怎样来表示你宠爱保健老师呢?当你早上见到保健老师时应当怎样做?保健老师给小挚友体检时我们应当怎样? 四、老师小结 幼儿园的保健老师像妈妈一样关切爱惜小挚友，给生病的小挚友喂药、打针，给小挚友定食谱、检查身体，我们大家都很喜爱保健老师，应当挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小挚友们会长的很好，保健老师就会很兴奋。 幼儿活动幼儿思索问题，说出早晨在门口帮小挚友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。 检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下

14、小挚友是不是生病，给小挚友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。 幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提示，让幼儿喜爱我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关切小挚友。 通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿敬重保健老师。 活动反思： “健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教化教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。 小班卫生保健教案范文5 活动设计背景 幼儿园教化指导纲要(试行)中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发觉小班幼儿在吃饭前

15、没有洗手的习惯，即使在老师的刚好提示下，也不会运用正确的洗手方法。为了培育幼儿就餐前洗手的习惯，我依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。 活动目标 1、知道餐前洗手可能削减肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。 2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。 3、培育幼儿在视察活动中探究学习的实力。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、了解吃饭前洗手的重要性 2、正确的洗手方法 活动打算 1、儿歌洗手歌 2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份 活动过程 1、老师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动 师：小明这样做好不好，为什么? 幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的

16、。 小结：假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。(快思老师.教案网出处)所以，我们小挚友肯定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。 2、刚好提问，让孩子们想方法解决问题。 师：吃东西时，怎样才能避开肚子痛呢? 幼：小手洗干净。 小结：小挚友讲得很对，假如我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。 3、老师示范洗手的正确方法。 老师一边念儿歌洗手歌 “排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示

17、正确的洗手方法。 4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。 5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。 小结：小挚友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。 6、加餐前，老师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢? 教学反思 本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更坚固。