幼教小班课堂活动教案精品.docx

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1、幼教小班课堂活动教案幼教小班课堂活动教案1 活动目标： 1、通过讲解并描述使幼儿体验胜利的喜悦，增加幼儿自信念及合作意识。 2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。 3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的实力。 4、发展幼儿的视察力和语言表达实力。 5、激发幼儿探究大自然的爱好，增加幼儿的环保意识。 活动打算： 1、老师打算：欢乐的春游课件;事先带小挚友去春游;彩笔、糨糊、白纸。 2、幼儿打算：请小挚友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。 活动过程： (一)、起先部分： 小挚友念着春游的儿歌走进教室，参观小挚友做春游打算工作时的照片，请小挚友讲一讲自己春游前做了哪

2、些打算工作?心情怎么样?引出主题。 (二)、基本部分： 1、看课件，引起小挚友对春游过程的回忆。 2、请小挚友讲一讲春游时好玩的事情，让大家一起共享其中的乐趣。 3、接着看课件，请小挚友讲一讲春游时望见的春天的主要特征。 4、看用小挚友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。 5、请小挚友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。 6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在愉快的游来游去。春天的景色实在是太美了。) 幼教小班课堂活动教案2 活动目标： 1、培育幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣 2、知道春天是花开

3、的季节，学习运用纸团贴花的方法技能 3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花 4、培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 活动打算： 老师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程： 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随老师跳舞 3、观赏春天实物图片，请幼儿视察图片里有什么花?生活中还有哪些花?引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示老师示范图，视察探讨，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花? 5、感知材料，尝试体验 分发皱纹

4、纸条，老师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程，并请幼儿一起操作。老师请幼儿上台进行粘贴。 (1)构思画草图 (2)搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三、分发教具，巩固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，老师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与色调搭配，纸团排列的疏密与方向 活动反思： 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节： (1)请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随老师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。 (3)请幼儿观赏花

5、的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴花图片。 其次环节： (1)出示老师示范图，请幼儿视察是什么做的? (2)发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。 (3)请部分幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向， 第三环节： (1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)老师巡回指导，提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了许多问题。问题如下： (1)第

6、一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，老师没有刚好订正。观赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进行提问与总结：春天是花开的季节。 (2)其次环节其次部分先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。老师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时，老师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 (4)老师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中留意。 幼教小班课堂活动教案3 活动目标： 1、熟识乐曲美丽的旋律，学习用清晰自然地声音演唱歌曲A段。 2、初步尝试简洁的合唱方式。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、使小挚友

7、们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 重难点： 能清晰自然地演唱;唱准A段第三句的节奏。 唱准A段第三句的节奏、合唱的方式。 活动打算： 音乐春晓、图谱、古诗背景图 活动过程： 一、回忆学过的唐诗，念唐诗进行发声练习。 1、提问：小挚友会念唐诗吗? 2、朗诵唐诗进行发声练习。 二、学唱歌曲春晓 1、观赏歌曲春晓两遍。 提问：这首歌曲听上去有什么感觉? 2、放音乐念词，熟识歌曲旋律。 (1)出示图谱，放音乐，老师指图幼儿视察图谱。 (2)共同分析图谱，发觉小花的位置就是唱词的地方，唱准第三句(利用声势、念词等方法使幼儿驾驭) (3)发觉休止的地方，唱准并创意休止符。(用仿照、跟唱的方法

8、唱准) (4)跟音乐完整地念歌词。 3、学唱歌曲，能用清晰自然地声音演唱歌曲A段。 (1)老师弹琴，放慢速度，幼儿跟唱。(对重点段落进行反复练习) (2)幼儿用清晰自然的声音演唱歌曲A段。B段做摇头或小花摇摆的动作。 4、练习演唱。 采纳分男、女生或个别演唱的形式进行歌曲的练习。激励幼儿能大胆地演唱。 三、尝试简洁的合唱方式。 1、增加图谱内容，感受合唱的唱法。 2、示范合唱的方式，幼儿仿照学习。(声势、念词等) 3、分两组进行合唱练习。 幼教小班课堂活动教案4 教学目标： 1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来干脆画形态的小技巧。 2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片漂亮的树林。 3、

9、懂得节约资源的道理，知道运用自己的才智变废为宝的好处。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的观赏实力。 教材内容与重难点： 重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。 难点：如何让幼儿驾驭用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。 活动打算： 树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。 幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。 设计理念： 对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们订正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调节约，而是尝试用

10、幼儿较感爱好也较能接受的方式，通过变废为宝的方法从而渗透我想传递给幼儿的信息。 设计思路： 这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色调我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发觉幼儿喜爱新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们供应了这么一个平台。 教学过程： 一、感受新的绘画技法。 师：今日老师带来了几盒蜡笔，可是我们发觉这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢?千万不要哦，今日陆老师就来教大家怎样变废为宝。 师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不行以把蜡笔平躺下来画

11、，效果确定很特殊，选择一个自己喜爱的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。 (老师先示范，幼儿小练1) 师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。 师：但今日我们不画轮廓线，而是干脆把笔横躺下来画出树的形态 (老师边讲授边示范，幼儿小练2) 师：你们看，这样画的树是不是很特殊呢? 二、感受树林。 师：今日我们就来用这种特殊的方法画树林，画什么? 幼：树林。 师：什么是树林? 幼：有许多树的地方。 师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗?(PPT图) 师：树林里的树颜色不一样、形态不一样，那都有什么颜色、形态?(依据幼

12、儿的答案出示教具) 三、遮挡关系的阐述 师：刚才我们小挚友已经学会用这个特殊的方法画一棵树了，但假如我要画这么一片五彩缤纷、形态不一的树林该怎么办呢? 师：老师这里有很多已经用今日学的方法画出来的树，我请一位小挚友来想方法拼贴出一片树林(出示教具，个别幼儿操作) 师：用拼贴的方法我们可以很简单看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么? 幼：遮挡关系，大小等。 师：那这种前后关系要怎么画出来呢? 师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小挚友来画一颗在他后面的树(画一半)，假如前后两棵树的颜色一样呢(空隙)? 四、幼儿小组操作练习。 师：我看待很多小挚友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好

13、，我们现在就来画一片漂亮的树林。 五、作品展示 六、老师总结 师：这么漂亮的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平常多动脑筋，就能变废为宝的! 幼教小班课堂活动教案5 活动目标： 1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。 2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动打算： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿爱好。 1.小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2.咦!小挚友，你们看这是到哪儿啦

14、?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这原委是谁的家。(出现小熊的家字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3.依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢? (2)哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢? (3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊? (4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢? (6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好

15、? 小结：小挚友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小挚友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 (1)小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听? (2)幼儿观赏音乐 提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可真好听，小

16、挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 (4)师小结：小挚友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 (1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿观赏后，老师提问。 师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。(请几名幼儿仿照) 小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 (2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室) 幼教小班课堂活动教案