幼儿园教师学期教学总结汇总.docx
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1、幼儿园教师学期教学总结幼儿园老师学期教学总结1 一个惊慌而又充溢的学期又过去了,回顾这学期,劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作,主动完成园里布置的各项任务。幼儿老师的职业是琐碎的,细小的。但我酷爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都仔细负责,现将这学期的工作总结如下: 一、培育幼儿的自理实力,以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理实力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了发展自理实力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都
2、是等等。只有以培育幼儿的自理实力为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。 培育自理实力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按依次、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难驾驭,也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做,逼着孩子一次一次练,这种效果肯定没有提高孩子爱好,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了很多死结,要么爽性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:两个好挚友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手
3、。的系鞋带儿歌,小挚友们非常乐意的接受了。当然培育幼儿良好的自理实力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教化,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的实力,对幼儿进行德育教化,对培育幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说榜样的力气是无穷的,特殊对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:我们老师就是这样做的。可见,幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名老
4、师,在平常肯定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教化意义是特别重要的。 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自己要面对全体幼儿,学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能刚好解读幼儿,调整自己的教化行为,让教化真正适应并促进幼儿的发展。 三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。 随着幼儿园课程改革的深化开展,对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,依据新课程教材的要求,结合班级实际状况,有机地将各个领
5、域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历,但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名老师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创建,不断拓展教化活动的资源。 依据教材中各个主题的目标,细心地进行每周的备课,在课前的打算方面,打破了以往的由老师一人打算究竟的状况,而是充分发挥幼儿和广阔家长的主动性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参加性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示
6、、总结、归类,从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告辞这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延长,让孩子有一个体会、回味的机会。 课改的不断深化,使我重新相识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教化目标而组织支配,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以干脆阅历呈现给幼儿,通过嬉戏、日常活动及相关事物的协助作用,使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力
7、使自己从一个实践型老师转变为一名反思型老师,重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。 四、老师与家长形成教化合力,做到家园同步。 幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培育幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导,取得的效果肯定不会很明显,只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教化方法、阅历介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况,我细致了解幼儿在家中的表现,更全面的驾驭每个孩子的特点。 五、老师相互协作,使班级工作顺当进行。 今年
8、我和刘老师、郝老师一起管理班级工作。在管理工作中,我们相互适应着对方的管理习惯。我们起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教化上的困惑,一起找寻孩子的最近发展区,关注孩子的爱好须要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。学期初,依据我班状况商议制定各种安排,在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成果。 路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。老师的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断找寻自己的不足,不断充电,提高自身素养,努力完善自己,争取使自己的工作更上一层楼! 幼儿园老师学期教学总结2 一份耕耘一份收获,其中的酸
9、甜也就只有我们幼儿老师才能体会,但当我们看到孩子们一点点的在进步、一步步的在转变时,我们又从心理感到无比得欣慰。为了今后更好的工作,现将本学期的工作总结如下: 一、教化教学 1、幼儿经过一学期的学习和生活后,自理方面提高较快,学习习惯也正在养成中。 小班的孩子生活自理实力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日生活常规的培育上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,激励孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上,老师细致视察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教化,使孩子从小接受文明的熏陶。老师带
10、着孩子互相学习、共同进步。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习看法。 2、组织生动好玩的活动,让孩子生活充溢更有意义。 通过集体活动的开展培育孩子的集体荣誉感和团队精神。如:我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的改变,视察的现象,感受大自然的美。班级的穿脱鞋袜竞赛更是促进了孩子们自理实力的提高;孩子们表演的团体“手铃操”更是展示了孩子们的丰彩,“八个一”玩绳、玩球,更是赢得了大家的赞誉。在这一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参加性,使他们在活动中得到了熬炼,孩子们也变得更健康、更自信了。 二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。我们把保
11、育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,视察他们心情上的改变,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告知老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。老师每天必需根据规定定时清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个别孩子在外染上了水痘,我们发觉后立即实行措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、平安工作 每天都对幼儿进行平安教化。如:不到河、湾边上玩耍,不在马路上玩耍,不懂家里的电、火,不单独接触生疏人,雷雨天正确的躲避方法,不爬高等。 四、家长工作 1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口,让家长更深化地了解我们的工
12、作,如:我们通过家园联系手册,将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写,家长特别欢迎也很关切。 2、通过宣扬栏和家长早晚接送孩子的机会做好与家长的沟通、沟通。 3、协作幼儿园召开好每次的家长会,使家长了解幼儿园当前的详细工作、并对家长的工作给以确定和感谢。 4、胜利的组织孩子半日活动开放,让家长更干脆了解孩子在园的学习与生活状况,了解我们的工作,并与家长亲密联系,实现家园同步。 总之,幼儿园无小事。只要是关系到幼儿的事,作为老师都要不遗余力的去做好,幼儿在家有父母,幼儿在园老师就是他的父母,只有这样做我们幼儿老师才对得起老师这一称谓。 幼儿园老师学期教学总结3 个人工作总
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