幼儿小班音乐游戏教案范文.docx
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1、幼儿小班音乐游戏教案幼儿小班音乐嬉戏教案1 活动目标: 1.学唱歌曲,能理解歌曲的内容,并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 2.体验音乐嬉戏带来的乐趣。 3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 4.对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动打算: 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐 活动过程: 一、出示图片,提问导入 1.出示歌曲中的小动物的图片,请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿仿照小动物走路。 2.老师分别展示4种动物的图片,请幼儿依据老师的图片指令来变换仿照动作。 二、熟识歌曲内容 1.配对嬉戏:老师说动物
2、的名称或出示动物图片,幼儿说出动物的走路方式,例如:老师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立即说出“蹦蹦跳”,并仿照小兔走路的动作。 2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。 三、学唱歌曲“走路” 1.老师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。 四、尝试创编歌曲 1.引导幼儿创编歌曲 2.把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。 五、延长活动: 1.引导幼儿不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都喜爱吃什么? 活动反思: 1、本活动依据幼儿对小动物宠爱,喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发
3、展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节,到结束,小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。 2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少,所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度,假如在课前能让家长协作,提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。 幼儿小班音乐嬉戏教案2 活动目标: 1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作,促进对音乐节奏的感知实力。 2、通过小鸭小鸡“碰在一起嬉戏”等情节的创设,体验与同伴合作进行音乐嬉戏的欢乐。 3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 5
4、、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动打算: 座位:两竖排,一排场地上贴有小鸭的标记,另一排则贴上小鸡的标记。 小鸭小鸡掌偶各一个(老师操作),小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。 音乐资料:歌曲小鸭小鸡、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。 活动过程: 一、导入 带领幼儿来到活动场地,分别和小鸭、小鸡问好。 引导幼儿看场地:“小鸭小鸡的家就在这里,看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。 二、感知小鸭小鸡叫的节奏: “小鸭小鸡你们想成为好挚友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?
5、” 观赏歌曲后提问:“他们见了面是怎么说的?” “我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。 可请个别做得好的幼儿来演示。 “他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同嬉戏,请幼儿一起做动作) “小鸭小鸡是怎么走的?” 三、小鸭小鸡做嬉戏: 幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。 “小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、嬉戏,还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。 请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。 四、添加情节在嬉戏情境中接着练习: “小鸭小鸡一起做嬉戏的时候,会发生许多状况呢,听一听,发生了什么事情?” 老师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐,一起说说发生这样的状况该怎么办。为下
6、面的嬉戏铺垫。 一下雨了,小鸡回家躲雨喽 二鸭妈妈叫小鸭回家休息(吃东西) 三狼来了 五、活动延长: 交换角色嬉戏 在欢乐的氛围中活动结束。离场。 活动反思: 小鸭小鸡这个音乐活动的目标就是初步熟识歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有限制的演唱。在活动中,我发觉幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个方法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才
7、的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿示意后,就能解决我在教学中的一些小困难。 假如一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去爱好,假如加上一些好玩、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在小鸭小鸡中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟识的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌颂一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得特别带劲。 小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控实力。假如让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持究竟。老师适当地
8、加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和老师一起做做歌词的动作,那么我想肯定会有很好的效果。 幼儿小班音乐嬉戏教案3 活动目标: 1、能在嬉戏中感知跳动的音乐性。 2、培育幼儿留意力、想象力、自控实力、灵敏的反应实力。 3、观赏歌曲,感受歌曲活泼好玩的特点。 4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动打算: 各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干,节奏卡片若干。 活动过程: 一、复习歌曲,感受歌曲的 1、师:你们看谁来了?老师出示木偶洋娃娃和小熊。 2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。 3、师:洋娃
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