政治教师学年教学计划五篇范文汇总.docx

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1、政治教师学年教学计划五篇范文政治老师学年教学安排1 一、指导思想 大力贯彻党的教化方针，坚持教化“面对现代化，面对世界，面对将来”，实施素养教化，努力把学生培育成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才，高二政治教学安排。以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨，以培育学生良好学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生实际状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施中学政治新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维

2、实力作为教学教研工作的中心任务。 二、教学目标 1、仔细围绕上级教化主管部门开展的的活动，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。 2、努力提高学生素养，启发和增加学生学习政治的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。 3、主动撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践类课程。 4、全面提上升二年级政治教化教学质量，力争在各类大型考试中取得好成果。 5、加强本组的资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况进行整理，为今后工作供应肯定的积累。 6、常常性开展备课组集体活动，发挥合力，使

3、全组成员互相学习，共同进步，在和谐的氛围中绽开工作。全组全部成员努力将工作做到，成为学生宠爱、学校放心的教学骨干。 三、详细措施 1、在详细教学过程中，要以一般中学政治课程标准为指导，依据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教化的功能，在驾驭基本政治学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得政治信息的实力; 2、通过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育政治思维和解决问题的实力; 3、留意教学设计与学生的学习方式整合，使政治学习成为一个不断积累政治学问、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭政治学习的基本方法的过程。 4、哲学学问的学

4、习能使学生终身受益，激励学有余力和感爱好的学生课外阅读哲学相关书籍。拓展学生的视野，对学习可起主动作用。 政治老师学年教学安排2 1、仔细备课： 依据学校要求仔细做好集体备课，在集体探讨备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的看法，多向他们请教。写自己的上课教学案时，尽量写得具体，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。 对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手： 备教材。备课前，首先仔细钻研教学大纲，教科书，并仔细学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地驾驭好教材的内容，把握好每一个学问点、重点和难点，并仔细阅读每一课的新课标，驾驭、理解新课标的实质和真谛

5、，从而落实好新课标的教学。 备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及学问层次，要按学生的学问层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的精确性。在课堂上，注意同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习爱好和学习主动性。 备教法。仔细贯彻学校的以学生为本，从而做到敏捷运用各种教学方式，关主动去探求适合不同班级，不同学问层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。 备学生。在课堂上，除了老师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课

6、堂上的一个非常重要的内容。所以，老师在备课过程中，还应留意对学生的学法指导，备好教会学生如何思索、分析、解决问题，着重注意学问运用实力，情感看法与价值观等方面的培育。终归，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。 写好教学案。长期以来，老师都只写“教案”，只强调老师上课如何把学问传授给学生，而忽视了学生的主体地位。因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部变更。应加强站在学生的角度去思索和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。 2、仔细上好每一节课 备好教学案后，将教学案仔细贯彻到每一堂教

7、学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感看法与价值观的培育等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热忱，对学生既要严格要求，又要耐性指导，做到师生相互信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。 贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，变更传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发觉问题、解决问题的实力，而老师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的内容，当堂练习检测，进一步巩固学问，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。 3、做好课后的反思工作。 坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些

8、地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业学问与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干老师。 4、完善自身学习 接着学习教化理论学问和专业文化学问，不断地更新学问，驾驭好现代化教学手段，仔细探讨教学业务，学习教学资料专业杂志，刚好了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和实力，适应现代教化发展须要，做个合格的老师。 5、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，理解和敬重。 6、主

9、动备战学业水平考试。本学期学业水平考试，努力备考，促进学生自主学习，教会学生复习方法和策略，将强检查和监督，教会学生复习和做题技巧，培育学生做题实力，突出重点和易错点，努力完成目标和任务。 政治老师学年教学安排3 一、备课组基本状况 全组三位老师：李_任教1、2、11-13班(备课组长)，陈_任教3-7班，王_任教8-9班。 二、加强教化教学理论学习,用科学的教学理念指导工作。 1、本学期仔细学习新课程标准，进一步领悟新课程的核心理论,探讨新教材，切实提高教学质量，接着落实到我们的教化教学行为中去。加强学科建设，加强集体备课，做学习型和创新型老师。 2、仔细参与各级各种教研活动，如公开课、推磨

10、听课和新老师汇报课，并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他老师的珍贵阅历。 三、加强常规教研，提高备课组整体水平。 1、加强常规检查和教研活动,对部分课堂教学进行课题评议,刚好地了解到自己的特长和不足,以不断取得教学的点滴进步。 2、结合年级学段特点，加强教材的分析和教法的探讨，探究集体备课的有效模式，通过集体备课提高学科整体教学水平特殊要促进青年老师业务的快速提高。 3、充分利用网络资源，优化课堂教学，使本组的老师能利用资源库的资源进行备课，达到资源共享。 4、坚持多媒体教学，发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高学生学习爱好 5、加强选修课程建设，开发

11、本学科的课程资源，主动稳妥地推动新课程改革。 6、备课组长仔细做好组内活动的组织协调工作。仔细参加校主管部门主持召开的备课组长会议并刚好向组员传达相关的会议内容和精神。 四、用个人的仔细、备课组的协作主动支持和关注学校整体发展，促进个人进步和整体素养的提升。 1、做好师带徒工作，加快青年老师的成长，组内主动推磨听课和评课，主动协作教研组及学校的活动; 2、主动做好平常段考的出题和评卷工作，仔细做好质量分析，刚好总结。平常主动激励老师撰写教化教研论文，不断进步和提高。 政治老师学年教学安排4 一、学生状况分析 (一)对思想品德学科学习的相识 全校学生对思想品德学科的目的不明确，一部分学生误认为主

12、科语、数、外就是爱好，中考要考的高分科目就是爱好。爱好对一些基础不好的学生来说尚无定型，随着年级上升、任课老师改变而改变。中考压力越大，对主要学科爱好越高，对一般学科爱好越低，并呈现爱好的多样性。喜爱某老师，则某老师所任的学科就是的爱好。爱好的改变不稳定，反映出学生在爱好上的不确定性，没有形成自己的独特爱好，学习目的不明确。 (二)学生学法上的不恰当。 通过上学期未统考来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。还有近六分之一的学生不能独立完成作业。学生考“抄书本”的要占36%。鉴于以上状况，很多学生还没有驾驭正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试考笔记，抄书本，考后不理解”的应试教

13、化的一套。还是不会“留意视察”、“思索理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，遇到不懂的问题，任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师、家长指导才能完成。造成考试成果很低。 九年级学生即将完成九年义务教化学业，面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有肯定的学习爱好，学习比较仔细刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习阅历，有了肯定的分析问题解决问题的实力，能够做到合作学习、探究学习、自主学习，不仅能对简洁的问题做出正

14、确的分析而且还能对一些较为困难的问题进行分析综合。在学习过程中主要适应探究性学习，充分发挥自己的想象力和创建力。 二、教材分析 九年级思想品德教材主要有四个单元组成，第一单元、其次单元、第三单元上学期已经学完，本学期的主要内容是第四单元：立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的。它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领悟我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实须要从政治、经济、文化等方面加强建设。 教科书的呈现方式继承了前四课的优点，每课内容主要有“探究园”、“国性导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个既有功能区分又相互联系、

15、相互作用的板块组成。这是对教科书的再创建，是“用教科书的”的体现，也是这册教科书的特色所在。 三、教材重点难点及突破重点难点的措施和方法 1、什么是民族政策; 2、我国民族关系的原则; 3、如何发展少数民族地区经济; 4、什么是民族区域自治; 5、构建社会主义和谐社会; 针对上述教学重点和难点在教学过程中主要应当结合教学内容，创设教学情境打造教学平台，让学生通过探究学习、合作学习、自主学习获得学问，在探讨、辩论中培育创新实力和创新意识，帮助学生理解驾驭教材中的重点和难点内容，加深对学问的理解和运用。 四、帮困扶优的措施 通过“你喜爱吗?”“你会吗?”“你能行吗?”“我棒吗?”“你认为如何?”“

16、请你谈谈看法”等问卷形式，了解学生对思想品德的爱好、参加度、重视程度及对学生的学法、并进行了统计与分析。 课堂是教与学共同活动的场所。在组织教学的各个环节中老师应将主要任务放在培育学生的学习主动性、学习习惯、学习实力上，培育良好的学习素养与探究实力。 教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。老师需向学生讲授学会学习思想品德的方法。首先要学会读图、识图、填图的本事。通过课文中“阅读材料”、“活动内容”、“表格填写”、“问题回答”要求能自己独立完成，并有提出质疑问题的实力。在课堂上对学生活动做详细指导，组织有效的教学。老师多运用谈话法，开展“谈”、“议”、“讲”、“练”、“填”相结合的方法，并

17、利用多媒体教学，不断给学生以簇新感。充分调动学生的留意力、思维力、创建力。要指出学生不良学习心理的弊端。引导学生自己去查寻材料，或者同学之间开展相互探讨和帮助等方法来解决，促进他们智力的发展。 政治老师学年教学安排5 一、班级基本状况 本学期我担当九年级三个班的政治教学任务。九、九、九班是一般班，学生学习基础比较薄弱，学习主动性比较差，尤其九班还存在厌学心情，所以教学中必需有的放矢，加以引导，对他们施以道德教化，学科教化，人生教化，使他们具有正确的、主动的、健康向上的人生观和价值观，学有所得，学有所成，逐步提高学习成果。九班是重点班，学生学习基础较好，学习气氛较浓，自主性也较强，教学中应重视中

18、间部份大多数同学，重点指导优生，但也要兼顾差生，力争期末使全班同学的学习成果都有较大提高。 二、本期教学目标 1.复习内容：依据中考要求，主要复习人民版九年级思想政治全一册。 2.巩固复习法。使学生对考点懂、通、透，能够把所学学问运用到考试中分析相关问题。 3.把握好中考考点，巩固基本学问，结合20_年4月至20_年3月时事热点，提升学生的应考实力。 三、实行的措施 1.全面复习 将全部学问点进行全面复习，使学生能够扎实地驾驭书本学问，做到心中有数，有目的有安排地搞好三次测验，一方面检验学生的所学学问，另一方面培育学生的应试实力。这一阶段的复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。所

19、以复习中必需做到目标明确，做到有的放矢。 本学期用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此，在教学中我所要做的工作是，抓住重要学问点突出复习。即是说既要有学问的系统化，又要突出重点。在复习过程中重点学问要放在突出的位置。 依据教学规律和教材的内在联系，选择合适的复习方法，比如采纳比较法，把相关的学问放在一起进行比较，驾驭相互之间的区分和联系;设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况，体现“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”的三主目标，“刚好反馈矫正”和“因材施教，分类进行”的原则

20、，紧紧围绕教材，细心选题，顾全好、中、差等不同层次的学生。通过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的主动性，对学生没有理解或有模糊不清的学问点，进行细致讲解，帮助学生记忆。 2.专题学习。 教会学生将社会热点问题与所学的学问联系起来，用所学学问解决实际问题。半期以后，从第十二周起先，估计运用两周时间完成此项任务。在这部分时间里主要是提高学生的分析实力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选恰当的时政热点进行训练。刚好驾驭国内外重大时事政治，并和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。 3.模拟练习。 在最终的三周

21、到四周，主要通过模拟练习提高学生的应考实力，指导学生查清自己在学问驾驭方面欠缺的地方，抓紧时间查缺补漏。 要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用实力的训练，所学学问的再提高。这一阶段要细心编选好练习题，并定时训练和讲评。 首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，通过多练使学生对基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确，并能举一反三。 其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练习多了就会化难为易。再次，选时政热点训练时要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并和课本的有关内容联系起来，留意理论联系实际。 最终选择类型训练，让学生在训练的过程中增长见识，驾驭各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变实力和解决问题的实力。 总而言之，九年级思想政治复习，时间紧，任务重，考前还须给学生以充分的指导，为中考做足打算。力争考出较好成果。 政治老师学年教学安排五篇范文