鄂教版小学三年级科学教案范本.docx

《鄂教版小学三年级科学教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版小学三年级科学教案范本.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、鄂教版小学三年级科学教案鄂教版小学三年级科学教案1 ： 1、引导学生视察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。激励学生对种子的生长改变进行有依据的预料，激励学生在课外独立视察“种子生长过程”的视察活动。引导他们科学地进行视察和试验，培育和发展他们探究四周事物的爱好和爱好。 2、组织学生在课堂上或课外经验一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培育学生的合作与沟通实力。 3、组织、指导学生在细心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽试验的初步相识。 ： 学生收集各种种子、自带种植容器、透亮塑料杯和适量的土壤。老师打算： 1、提前一周播种。 2、为每组打算一盆初出芽的苗

2、。 3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。 4、放大镜、镊子。 ： 一、谈话导入： 很多植物的种子落到泥土里，到了其次年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。今日，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的改变么? (学生回答、老师依据实际状况进行总结) 我们相识植物的一生，最终要用事实、数据来说明植物的一生。自己亲自种植一株植物，坚持视察、记录，最终通过分析探讨视察记录，用事实数据科学、精确地说明这株植物的一生。同学们有信念吗?好，我们看看哪些同学坚持的，记录的最完整。谁坚持到最终，谁就是成功者，也就可能成为将来的科学家。 二、视察种子 看书24页或用多媒体课件出示：

3、凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。 1、视察与描述凤仙花种子的外形特征。 2、视察与描述其它种子的外形特征。 3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗? (学生分组探讨并汇报) 4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。探讨和沟通种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相像。 (老师供应浸泡过的种子并进行指导，学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。) 三、播种活动 1、探讨和沟通“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。 2、老师可依据学生沟通状况，进行结构化的板书： 播种地点 播种方法 播种深度 种子方向 浇水方式 (每个学生选一种种植

4、方法并做上标记。) 3、老师供应教材中的播种方法，并做好标记。 4、老师要求：对两种不同播种方法的种子发芽状况进行课外视察。(以小组为单位在花盆里播种，在盆上做上本组的标记，放在学校由各组同学轮番管理。每个学生带种子回家依据自己状况地栽或盆栽) 5、预料种子在一周内所发生的改变。 6、记录播种的日期。 鄂教版小学三年级科学教案2 ： 科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同;植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感看法价值观：激发学生探讨植物的爱好。 ：凤仙花植物茎的生长改变和植物茎的作用。 ：(老师打算)生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。(学生打算)三

5、周前凤仙花生长记录单。 ： 一、整理有关茎的视察记录 1.(活动引入)我们已经知道：植物的根能从土壤里汲取水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所须要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢?我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些改变。 2. (活动指导)带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长改变的视察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。利用凤仙花植株的高度改变的数据，画出凤仙花植株高度改变统计图(学生在教P12页上画)。学生画好后，老师讲解并描述柱状统计图。柱状统计图是科学探讨中处理数据常用的方法。指导学生分析柱状统计图，引领学生依据柱状

6、统计图预料将来几周的时间里凤仙花植株高度将如何改变? 二、植物茎的作用 1.师：植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中究竟起什么作用呢?茎内是什么样的，能担当这样一些功能呢?将你的想法记录下来。 2. 引导学生依据前面学习的根和叶的作用，思索茎的作用的问题。引领学生想方法验证自己的想法是否正确。引领学生了解科学探究的过程：提出问题(茎有什么作用?);对问题的可能答案作出假设(运输水分和养料);设计试验(运输水分的试验);试验验证(通过试验验证收集信息); 得出结论(茎有运输水分和养料的作用)。 3.学生观看植物光合作用的课件。 4.老师总结本节课的学习内容。 三、提示学

7、生留意 1.提示学生接着视察凤仙花的生长改变状况，做好视察记录。 2.引导学生关注凤仙花开花前的征兆。 ： 家庭作业：接着视察凤仙花的生长改变状况，做好视察记 鄂教版小学三年级科学教案3 科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。 过程与方法：依据视察到的现象进行预料;用相宜的方式整理收集到的信息;通过分析视察到的现象获得结论;运用工具根据从外到里的依次解剖花。 情感看法价值观：激发学生对生命现象探究的爱好。 ：凤仙花花开花落的过程。 ：(老师打算)老师为每组打算一朵凤仙花，一株凤仙花，镊子、一张白纸。(学生打算)用于沟通视察的记录单

8、。 ： 一、提出任务 1.师：我们种下的凤仙花开花了。 二、整理并沟通我们的视察记录 沟通活动： 1.组织学生沟通过去几周的视察记录，引领学生重点关注花的生长现象。 2.学生分小组沟通。 3.依据学生的发觉，提出一些问题启发学生思索，培育学生擅长思索的习惯。 4.引导学生展示沟通，激发学生进一步视察的欲望。 三、探讨花变果实的过程 1.为了视察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花(按生长依次采摘)。 2.指导学生视察花，引领学生发觉， 3.指导学生解剖花。(解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提示学生留意：运用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，老师干脆

9、告知学生花的每一部分的名称。) 4.学生解剖花。(花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊) ： 接着视察凤仙花的生长改变过程，做好视察记录。 ： 3.开花了 花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 鄂教版小学三年级科学教案4 1、果实是由花的一部分发育而成的;果实中有种子 2、视察探讨从开花到结果实这个过程中花的各个部分的改变，从而相识果实是由雌蕊发育而成的。 3、制作凤仙花种子标本 ： 制作凤仙花种子标本 ： 一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。(学生打算)用于沟通视察的记录单。镊子、放大镜。 ： 一、视察凤仙花的果实 1.凤仙花的果实是什么样的呢?它在生长过程中又会发生什么改变呢? 2.组织学生视察成熟

10、的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较视察。 3.引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么?(种子) 果实是由雌蕊发育而来的。 4.学生视察凤仙花果实。视察完了以后，学生汇报。 5.老师小结。 果实是由雌蕊发育而来的。 果实里面有种子。 二、制作凤仙花种子标本 制作凤仙花种子标本步骤 1、 晒干 2、 装入瓶中 3、 贴上标签 种子名称 凤仙花 采集时间 制作人 制作时间 4、制作凤仙花种子标本时要留意哪些事情? 鄂教版小学三年级科学教案5 1、 组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，相识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。 2、 整理记录

11、资料，形成新的相识。知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。初步学会用事实、数据进行说明。 3、 引领学生用视察凤仙花的阅历，视察四周的各种植物。 ： 生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。 ： 一、估算种子的活动。 1、谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢? 2、依据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。 数一数这个果实里有多少粒种子。数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。推算由一粒种子长出了多少粒种子。 3、要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。 二、整理、分析事实、数据。 1、提

12、问：凤仙花的生长经验了哪些过程? 2、分组探讨。 3、 集体沟通汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经验了哪些阶段。 4、 明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。(告知学生4、5、6月份的天数，由学生计算。) 5、 画折线图，分析数据。 A、老师介绍画折线图的方法：1)比照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。 2)用红线把各周苗的高度线连接起来。 B、学生绘制折线图。(依据记录结果)。 C、分析数据：1)凤仙花哪一段时间生长的最快? 2)长出花蕾以后不再长高与什么有关? 6、小结凤仙花的身体有哪几个部分。 三、学生阅读“阅读与拓展”。 1、学生阅读。 2、提出不理解的问题，共同探讨。 四、 思索：我们是怎样相识凤仙花的，是怎样获得这些科学学问的? 五、 课外活动：用视察凤仙花的方法，视察四周的植物。