2022小学语文教案精品6.docx

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1、2022小学语文教案小学语文教案模板5篇 作为一名静默奉献的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的小学语文教案5篇，希望对大家有所帮助。 小学语文教案 篇1教材分析这则例话，以宝贵的教科书为例，说明课文是按肯定的依次叙述的。教学目标阅读短文，初步懂得把握课文叙述的方法，懂得为什么要了解叙述的依次。在阅读实践中尝试运用这一方法。教学重、难点初步懂得把握课文叙述的方法，在阅读实践中尝试运用这一方法。教学构想自学例话，全班分小组，结合本组学过的课文，探讨课文叙述的依次。然后自主选择第七册课外阅读中的任何一篇文章阅读思

2、索，再与同桌或小组同学探讨。教学打算复习本组课文，预习课外阅读。教学时数1课时学生学习过程一、揭示课题。文章的叙述总有肯定的依次。有的是根据事情发展的依次来写；有的是根据地点改变的依次来写；有的是根据时间的依次来写了解叙述的依次，文章的内容就理解得更深刻了，同时对我们习作会有所启发。二、自学例话，了解大意1 学生自由轻声读例话，思索：（1）阅读文章，为什么要了解叙述的依次？（2）例话以宝贵的教科书为例，说明课文是根据怎样的依次写清晰的？2 指名学生回答。3 全班分小组，结合本组学过的课文，探讨课文叙述的依次。4 小组举荐同学在班上说说。三、自主合作学习1 自主选择第七册课外阅读中的任何一篇文章

3、阅读思索，再与同桌或小组同学探讨。2 组织汇报沟通，同学互评，老师相机指导。四、老师总结作业设计阅读课外阅读。板书设计读写例话了解叙述的依次先讲什么，再讲什么，最终讲什么课后小记小学语文教案 篇2认知目标：1、能读、写11个生字，了解组成的新词所表达的含义。2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的奇妙之处。2、通过深化地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生深厚的爱好。3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创建之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主子的心愿。实

4、力目标：1、能自己上网阅读，找寻自己感爱好的东西，培育他们的搜寻信息的实力。2、能把找到的资料在班里进行沟通，培育他们沟通信息的实力。教学重点：了解网络给人们生活和学习带来了便捷。教学难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务。教学过程：一、释题导入，把握“神”1、同学们，我们都知道汽车能在高速路上行驶，行驶速度会很快。今日我们学习17课“我家跨上信息高速路”通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？2、随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平常跟电脑打过交道吗？你能用一个词来形容网络吗？3、齐读课题，初步理解课题意思。二、初读课文，整体感知。1、读通课文依据自学要求进行小

5、组合作学习字词。2、说说通过读课文知道课文讲了哪些内容？（对学生的回答进行归纳）三、细读课文，探究解疑。1、默读课文，读懂课文。（）课文中“信息高速路”指的是什么？（）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？（）读不懂的地方做上标记。、小组内探讨沟通。、汇报沟通自学成果，老师相机引导。四、提纲挈领，放手自学。1、深化学习第一自然段，请学生们朗读第一自然段。2、请大家探讨，爸爸的话里概括出了网络有哪些用途？帮助他们归纳出了网络的大致用途分为三类：a、网络能使我们快速地查阅信息。b、网络能与世界各地的小挚友建立联系。c、能上网购物、拍卖等。3、小组朗读24节，用补充“网络能使我。”的

6、语句来沟通。（媒体）五、深化探讨，比较，明确网络的实效性。1、在学完了课文后，请学生们再次探讨：为什么称网络为信息高速路？2、比较网络和其他途径，例如：电话，上图书馆，通信，购物等等与网络的区分。六、实力培育，自我体验1、请问学生，上网查找资料你感爱好的是什么？2、让学生们自己上网，在规定时间里查找你所想要找的东西。3、能把找到的资料在班里进行沟通，4、学生进行点评，沟通，小结。七、拓展课文，再次感悟。1、出示课文第五节，问学生们爸爸说的网络的用处还有哪些呢！2、请你把他的话补充完整，你还知道网络的什么功能呢？板书设计：我家跨上了信息高速路查阅信息电脑网络发电子邮件奇妙参与购物、拍卖等小学语文

7、教案 篇3教学要求：学问与技能：会认7个生字，会写9个字。过程和方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草坚韧的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的欢乐。体会诗人酷爱春天、酷爱生活的情感。情感看法与价值观：有背诵古诗的爱好。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学打算：1、生字小黑板2、查找资料，了解唐朝大诗人白居易的状况。教学课时：二课时第一课时教学目标：会认7个生字，会写9个字。一、复习导入：学习找春天后，我们发觉了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的。今日我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发觉。二、初读课文，解决生字字音1、自己读读两首古

8、诗。2、指名读古诗，读后评议。3、出示本课要求相识的生字，多种形式读，驾驭字音。重点字音： 荣 宿 篱 疏4、再读古诗，读正确、流利。三、朗读感悟1、自由朗读借助拼音读准字音，读通诗句。圈出不懂的词语，试着自读自悟。2、小组朗读个别读和齐读结合，看看哪个小组读得最好。借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感。随机解决学生学生学习中的问题，如，结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁”（“年”的意思），结合“奔跑相告”、“走马看花”等词语理解诗中的“走”（“跑”的意思）。3、小组赛读留意激励有特性的朗读。4、老师范读（1）读草的第一行，语气舒缓，表现野草的茂密和草原的宽阔；其次

9、行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂密；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的坚韧；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。（2）宿新市徐公店的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔软，快慢有致，渲染农村安静、优美的环境气氛；第三行用欢快、跳动的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行“无处寻”读得慢而稳，表现出悲观的心情和深远的意境。5、学生美读（1）朗读草时，脑子里要出现出野火焚烧枯草和春天野草复生的画面。（2）朗读宿新市徐公店时，想象：金黄的菜花，淡雅的花香，扑蝶的儿童在菜花丛中东找西寻，分不清哪是黄花，哪是黄蝶。6、畅谈发觉你对小草在一年中的生长状况有什么新的发

10、觉？你对暮春季节的景象有什么新的发觉？让学生自由探讨，自主发觉，自由表达。7、启发感悟感悟小草具有坚韧的.生命力；春光无限好；春天具有无穷的乐趣！8、朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。9、利用学习伙伴的话，引导学生给其次首诗编个故事。四、积累运用1、练习背诵古诗。2、读读记记草原诗后四行的内容。3、抄写名句“野火烧不尽，春风吹又生”。五、实践活动“我知道”展示沟通活动。1、展示沟通自己知道的与本课内容有关的资料。2、背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。其次课时教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。体会诗人酷爱春天、酷爱生活的情感。一、复习背诵两首古诗二、识字1

11、、在语境中整体认读，自主识字。（1）自由朗读课文，圈画不相识或简单读错的字。（2）结合语言环境自主认读。（3）老师检查认读状况，随机订正读音。（4）小组内相互检查认读状况。2、联系生活实际识字。（1）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应当分别是哪一幅图描绘的景象。（2）假如班上有姓徐的同学，或者有的同学相识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个字。3、组词识字。如，宿，住宿、宿舍。4、以熟字带生字识字。如，离篱 味未三、写字指导1、巩固音、形。本课9个要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音：追 烧 荣；平舌音：菜 宿 。写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。2、细致视察。

12、本课的9个字包含了五种结构，要引导学生细致视察、发觉，引导学生正确书写。独体字：未左右结构：枯、徐、烧上下结构：荣半包围结构：追、店3、重点讲解未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短，下横要长，撇捺要伸展。 荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸绽开。 宿：宝盖不宜太宽。烧：火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，其次笔斜沟要有弯度，下面的“兀”字横要短，竖弯沟的拐弯处要圆润。4、生练习，师巡回指导。板书设计： 古诗两首草枯野火烧不尽荣春风吹又生宿新市徐公店景 漂亮人 可爱小学语文教案 篇4教学目标：1、初步相识9个生字。2、正确，较流畅地朗读课文。3、初步感知词语

13、的反义关系。学习重点：识字学习难点：较流畅地朗读学习打算：音乐磁带学习方法：自主学习为主学习过程：第一课时一、谈话引入1、讲一讲平常看到的认为美的或丑恶现象的例子。2、引导归纳，谈话导入二、朗读课文1、初读感知自读课文，圈诞生字学一学朗读展示，把自己最喜爱的内容读给同伴听。正音，评议引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情把自己最喜爱的句子读给大家听播放歌曲爱的奉献。讲讲身边助人为乐的人和事。朗读单元引言三、指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求相识的字3、沟通识字阅历，发觉识字方法四、熟读课文，巩固识字其次课时学习目标：1、巩固生字，会写8个字。2、流畅地朗读课文

14、。3、在识字，朗读的过程中，陶冶美妙的情操，树立关爱他人的感情。学习重点：朗读学习难点：朗读感悟学习方法：朗读学习打算：田字格小黑板，生字卡片学习过程：一、复习回顾、复习字词1、抽读词语卡片，评议订正2、多种形式读词语3、读其他生字4、组词，扩展说话二、诵读课文用自己喜爱的方式诵读课文。1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味三、指导写字1、结合范写，视察字形2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高四、扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。小学语文教案 篇5课堂目标1. 相识笔画、笔顺，田字格，学习拿笔姿态，了解写字的意义，为学习写字作打算。2. 阅读

15、方面，学习两个句子读一首儿歌。同时认读7个汉字。教 法趣味教学法、视察法、谈话法。教 具 生字卡片、课件。课 时 3过 程第一课时一 谈话导入。师：今日，我们来学习两个句子，通过学习可以使我们懂得学习写字的好处，你们想学会吗？二、教学句子。1、老师反复带读这两个句子。2、学生个人读。3、分小组读4、齐读。三、认读生字，培育识字实力。1、从第一句话中抽出 语文课、我们、写字 、三个词语认、读、记。2、从第一句话中抽出 笔画、笔顺、仔细、三个词语认、读、记。四、集中识字1、出示字卡，师领认读。2、学生自由读。3、分小组读。4、齐读。五、嬉戏1、开火车、找挚友、摘苹果。教学回顾：学生能相识句子、词语

16、，读得流利。其次课时一、复习导入。1、上节课我们学习了两个句子，同学们记得特别好。（出示课件）看谁能把它读的精确、声音洪亮。2、今日，我们还要从中找出7个字娃娃，作为我们的好挚友。二、识字教学。1、出示字卡，师边说边贴。2、生独立识字。3、小组内识字。三、嬉戏识字。（激趣识字）你们想不想和字娃娃做挚友呢？你只要精确读出字娃的音，就可以和它们做好挚友。比比看，谁找的挚友多。教学回顾能相识7各字娃娃，并能记住。第三课时一、导入新课。同学们，上一节课我们学习了许多生字，那么，你想把他们写下来吗？今日老师就教你写字。你们情愿吗？二、课件出示丁丁写字的姿态先指导学生视察，再说一说怎样写字，让学生写字要做到“三个一”并干脆用课件向学生讲解一尺、一拳、一寸的详细长度。三、指导实践1、让学生演示怎样写字。2、同桌相互订正姿态。3、练习描图。四、课间律动。五、课件出示田字格。六、学生在田字格中练习写五种笔画。教学回顾能驾驭正确的写字学问，书写工整。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页