2022师德培训心得体会范本9.docx

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1、2022师德培训心得体会师德培训心得体会模板汇总八篇当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我为大家收集的师德培训心得体会8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德培训心得体会 篇1每年的暑期里，我们每个老师都将进行一次师德学习培训，今年也不例外。这个暑期，我们全体老师进行了师德培训。这通过这次的师德培训，自我师德剖析和相互沟通等，我对师德有了更深一层的理解和体会。我，作为一名青年老师，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了学问，得到了启发，也受到了鞭策。记得自己上学时，曾因喜爱一位

2、老师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出一般老师的。老师的发展过程分为六个阶段。1、准老师：上课。2、合格老师：上课+班主任。3、骨干老师：上课+班主任+教科研。4、名师：上课+班主任+教科研+思想。5、专家老师：上课+班主任+教科研+思想+理论。6、大师：通合上课、班主任、教科研、思想、理论、老师应具备的学问。从事教学以来，始终以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的才智之门，教化学生作一个品德端正的人。扪心自问，自己究竟处于哪个阶段，也只不过是一个合格老师，仅此而已，而且还始终安于现状。通过这次的学习，我大受启发，在

3、接下来的教化路上，我有了新的目标：我要奋勉向上，向下一个阶段努力，做一个“有思想的老师”。如何到达这个阶段呢？首先老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，肯定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。同时，在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教化事业就是爱的

4、事业，没有爱就不会有教化。作为一名老师，就应关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管学生状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的教化下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对得才兼备的学生，还是对顽皮、学习成果不志向、须要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就须要我们老师在平常的工作中擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，

5、赏识每一个学生的才华，让每一个学生主动参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些须要帮助的学生身上。作为一名老师，要更新观念、努力创新，担负起教化下一代的责任，主动思索，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作阅历，在摸索中前进。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的看法来面对今日的教化？我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的看法面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去探讨课程、教材、学生、教法等，让自己的教化教学水平得

6、以提升，做到德才兼备。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型老师，擅长探讨的反思型老师，敢于探究的创新型老师。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的相识和体会，这样的相识和体会肯定会使我在今后的教化教学中有更大的提高。师德培训心得体会 篇2暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进行，由群众学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、资料上、方式上有了很大的变更，也正因为变更而得到了全体老师的一样好评。一、务实原则务实原则主要体此刻培训的时间支配和资料支配上。学校领导从实际状况动身、

7、抓住老师的学习心理，将原先五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对老师最常见的却最简单忽视的礼仪，带领大家一齐来学习老师礼仪；为了提高班主任的工作质量、照看其他非班主任老师以及新老师，大队部组织学习了班主任工作。二、资料丰富“爱好是最好的老师”此话不仅仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原则，培训的资料贴近老师们的实际，从老师们的须要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。茅校长特地为老师们选购了老师礼仪这本书，并在会议上系统、简洁地加以介绍，并结合实例引导大家学习了老师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简洁的社交礼仪。此书引起了我的极大爱好与感受原先

8、这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪学问，平常太不留意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章资料：老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并渐渐内化成自己的素养以提高自身的修养。从学校的实情动身，由于工作须要，下学期可能由许多新手非班主任老师和新老师担当班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的阅历诠释了班主任工作性质和留意事项。特观赏邱老师讲到的在教化常规方面的行事作风每一天三问：这天的事完成了没有？

9、明天的事打算好了没有？后天的事准备怎样办？同时，为了迎接下学期学校实行的班主任技能技巧竞赛，王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论学问、班队活动设计方案的撰写、嬉戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了必需的了解。三、形式多样除了集中讲座学习、自学之外，在最终一次学习中支配了分组探讨发言，即将全校老师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组，每组均支配一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。探讨的主题为“老师在礼仪方面还存哪些不足，接下来就应怎样做？”或“在教化教学中遇到的最急需解决的问题以及对策”。各组探讨激烈、各代表发言精彩，可见

10、，老师礼仪的学习不单单是我个人喜爱，更引起了大家的共鸣。信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提高。师德培训心得体会 篇3老师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应当是提高老师的素养。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为老师素养的内涵。一、立师德师德是老师素养的重要组成部分，师德是老师素养的核心。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、困难性、长期性、示范性与创建性的特点确定了老师素养构成的特别性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构

11、成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教化事业的准则。作为老师基本上都知道老师道德，但很多老师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一样性。由于老师所从事的职业是教化人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称“师魂”。师德是老师人格特征的干脆体现。

12、二、正师风所谓师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以酷爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。三、强师能学高为师，学是师之骨。1、终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四面八方信息的“狂轰

13、滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在将来的教化中，老师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以学问权威者的身份向学生灌输学问，而是以学生为中心，依据学生的特点和须要，帮助学生发觉问题，想方法解决问题，进而驾驭学习技巧，养成自学的习惯。老师必需清晰地知道学生的学习过程，不断地视察学生在学习过程中的表现，敏锐地发觉学生的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为异样，心理上有障

14、碍。老师须要了解孩子们异样行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。4、课程设计的专家。社会的进步和教化民主化的发展，使老师不仅要参加教化决策和教化管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教化教学目标，本着有利于学生特性自由发展的原则，了解学问产生和更新的状况以及学生的学问结构基础，设计切实可行的课程。5、现代教化技术的行家，信息资源的供应者。现代教化技术的发展为老师供应了很多新的传授学问的手段，尤其是计算机协助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广袤的发展前景。老师要学会应用这些教学技术。老师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。老师应能帮助学

15、生找寻自己须要的信息，并把这些资源汲取到自己的认知结构中去，变成自己的学问。6、团体工作和团队沟通的专家。老师职业的一个特点就是集体性，要求老师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教化力气。老师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高老师的工作效率。但是众多特性显明的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以老师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的实力和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。老师必需教学生学会宽容，发觉别人的特长，学会与别人一起工作。7、独立探讨、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生终归是短暂的。因此，学生

16、在学校里学习和驾驭现成的学问是次要的，更重要的是以此培育学习的技能，在了解学问产生的过程中学会独立发觉问题、分析问题、解决问题。在这些方面老师是指导者、领路人、导航员。8、客观公正的评价者。学习过程是一个困难的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。老师必需了解和评估学生究竟学到了什么。对其成果的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。9、娴熟的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生亲密的联系，彼此影响，随着社会的改变而改变。老师有责任告知学生，学校发生的改变和这种改变的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要

17、和社会上的各个机构和组织进行交涉，老师肯定要受过良好的社会工作训练。四、不断学习，充溢自我社会的发展，对老师提出了更高的要求，一个老师不能只满意于能够完成教学工作，而是要不断地创新，教学后，不断地思索，改进自己的教化教学，要永不停留地学习，向四周的人学习，向书本学习，再加以运用、实践，不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，这样，才能让自己与时俱进，不被社会淘汰，这样，才能将自己学到的新学问更好地传授给学生，才能适应时代对我们提出的要求。魏书生说：“爱学生不是对学生的赏赐，而是对自己灵魂的挽救。”在今后的老师生涯中，我将以这些楷模为榜样，不断提升自身的职业道德修养，爱每一个学生，

18、让我所带的每一位学生华蜜欢乐地成长，也让我自己得到华蜜。师德培训心得体会 篇4今年的师德培训不同于往年，单位组织了一次让我们去人才聘请会体验生活。20xx年7月22日一早，在天台县职业技术中专教学大厅举办的天台县人才沟通大会现场人头攒动，一个个用人单位摆出的聘请摊位背后广告纸随风扇摇摆，一个个充溢了青春朝气的学子，将自己细心设计的自荐材料递上。队伍中也有肯定数量的家长是陪伴子女前来的。也有一些徒手的中青年应聘者奔跑于自己能对口的，或是基本能对口的公司摊位前填写个人简历，留下联络方法。应聘队伍中还有一道独特的风景线，那就是来自我们天台机关幼儿园中心园和天都园的近四十位一线老师身影也在个摊点流淌，

19、人劳局的工作人员及有些应聘单位的工作人员都是我们现在或曾经的家长，一起先以为是我们机关幼儿园今日也在沟通会现场设摊聘请老师，通过简洁的沟通，才知道我们是作为暑期师德培训活动的一部分。我机关幼儿园全体六十多位教职员工，正式在编的只有四分之一，办园这么多年以来，进到我园教职工队伍中的，除了考编调动的以外，几乎很少有离职流失的，大家以园为家，兢兢业业，在幼教岗位上奉献着自己的青春与汗水，园方也从没有对非在编人员有一种另眼相待，对全部聘请教职工都按国家规定缴纳相关的社保医保，并被评为台州市星级劳动保障用工单位，此次让一线老师参与人才沟通会应聘活动，旨在让广阔教职员工放宽视野，了解幼教行业以外的用工前景

20、，更加珍惜自己已有的工作，更加爱岗敬业。老师们在签到表上签名后便接连进入到沟通会的大厅，拿着相机的我在现场捕获着一个个精彩的镜头，一起先我发觉有一部分老师与其说是参与应聘活动，还不如说是来参观人才市场，东瞧瞧，西望望，转了一圈就回家了，或许是整个会场的摊位都没有她们专业对口的职位吧，假如只是简洁地去当个机械操作工又不心甘最终看到几位小姑娘在一家合资企业的摊位前坐下了，通过简短的问话，对便利要求填写相关的个人信息，至于什么时候入职面试还是个未知数，得等公司人才部的电话通知。在巡查了几圈后，充溢新奇与好胜心的我在太平洋保险公司的聘请摊前坐下，结合广告纸上的人员分类要求，我简洁询问了营销业务员，银保

21、部业务员、专业培训讲师等详细的入职要求与工资差别，最终我填写了应聘培训讲师的简历与联系方式。7月22日人才沟通会上不经意的投档，没想到月底面试后胜利应聘并要求尽快签订合同投入正常工作，最终我只好说明真相，委婉谢绝。接近中午时分，幼儿园的老师们纷纷完成应聘体验，在离开沟通会现场时，我听到很多教职工都觉得经验了这次人才市场之行，发觉目前自己的工作才是最适合自己的。也有一些老师清晰地相识到，不是工作须要我们，而是我们须要这份工作。有一句话说得好：“离开你，地球每天照样转”。我想，我们每位员工每天都会以最饱满最热忱的心情投入到工作中，这也是我们幼儿园的财宝。华蜜是通过比较得来的，做着自己喜爱的工作，会

22、比许多人都要华蜜了。此次的聘请会更使大家意识到如今的社会到处充溢着竞争，我们应当不断的充溢自己，不要被社会所淘汰，少点埋怨，多点耐性!为了以后更好的生存而努力，事业和工作的乐趣，不在于取得的胜利和业绩，更多的乐趣在于跌跌闯闯的过程中; 攀比名利只会增加人的苦恼，攀比事业的人定能增加人的意志和信念;是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度;是人就存在不足和错误，最终诚心的祝愿幼儿园的明天更加美妙!师德培训心得体会 篇5在本次的师德培训中，通过听报告以及去一小听老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的相识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子须要什么？而不

23、是一味的站在自己的角度去看问题一、老师要有爱心。教化是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。二、老师要有责任心。有

24、人说，老师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教化事业的老师，为了实现自己的职业志向，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要酷爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教化事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种华蜜感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。三、老师要学会与孩子及家长沟通。老师告知我们，要把教化看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却

25、是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会变更与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子须要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。总之，通过这次师德培训，我相识到了加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多探讨，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生健康成长。

26、师德培训心得体会 篇6相较于往年,今年的师德学习显得非常“平淡”。因为既没有为工作累倒在讲台上的先进老师事迹,也没有像汶川大地震那样特别环境下涌现出来的英雄老师事迹,所以好像少了点“轰轰烈烈”的味道。然而细细品尝,感觉到的是“真实”、“欢乐”和“感悟”。朱爱莲局长向我们阐述的是老师生活和心理的真实。她用朴实亲近的话语,告知我们老师要爱自己,要让自己华蜜欢乐主动,然后才能给学生带来华蜜感。陶西平先生从古今中外对教化的纵横分析,让我们这些一般老师看到不同环境下真实的教化。使我明白了不管什么环境,教化的真谛都应是为了学生的发展。黄瑞华校长切合学校实际给大家解读了学校工作安排,描绘出学校发展的前景,给

27、大家新学期的工作和学习指出努力的方向和目标。这些培训使我对工作和学习有了更深刻的相识和理解。我想,既然身在这个岗位上,而且没有转行的准备,那么,就应当踏实地工作,努力地育人。既然,不能拥有许多的财宝名利,那么,不妨把“老师”这个名字刻在学生心里,把爱和教化一代一代传播下去。这是我们老师的使命,我们平凡,但我们不应自甘平凡,看低了自己。这次让我感到最欢乐的是为期一天的“拓展训练”“团队建设”。这是一种新型的培训形式,通过体验式的活动和培训师的引导感悟,我们每个人都收获了满满的快乐和体会,有讲座培训所不能做到的优势。还记得那个把鸡蛋立起来的故事吗?什么是创新?什么是独创?就在于那“一破”之间。常人

28、的思维总有定性,简单朝着惯性的地方发展,自己给自己的思维上了许多的框框。其实,可能稍稍转个弯就是个完全不同的新天地。在这次的拓展训练中,我发觉自己缺少创新思维,要培育出有创新精神和实力的学生,我觉得自己也应当经常接受这方面的训练。我想以后要多看点小孩子的东西,保持活跃的思维和丰富的想象力,才能更好地和孩子沟通,至少不能把孩子越教越没有创新实力了。凡事有肯定的规则,给我们规定了肯定的框架,但是我们应当想到框架不到的地方更多的东西,做到既守规则,又能“破规则”。能否使事情做得别人想不到的胜利,就在于这种“破”的功夫。因此,我们教化学生时,就不能过于牵着学生思维,要把他们与生俱来的想象力和创新力通过

29、各种途径和方法激发出来,培育出来,使他们成为现代社会须要的新型人才。“安排实践反思实践”直到胜利,这是我在一天的团体活动中感受到的做事的模式。大家定下简洁的安排,分工实践,再思索不足,调整安排,实践验证,就这样不断地靠近目标。或许我们起先有不知所措,有连续的失败,有不知可否的迟疑胆怯,但是,只要我们去尝试实践,去思索调整,我们终将离我们的目标越来越近!所以,行动起来吧!只有这样,我们才可能接近胜利,教化也好,生活也好。我喜爱这样的生活,真实地感受着,有所感悟,有所行动。我们参与训练时的小队口号是“我虽平凡,绝不平凡”。我登记这点滴感悟,以这句话自励,希望在平凡的岗位上开出漂亮的花朵。师德培训心

30、得体会 篇7昨晚，有幸倾听了虞主任的讲座，感觉受益匪浅，真是听君一席话，胜读十年书啊！在讲座中，虞主任提到，其实我们每个人都只是发挥了自身不到10%的潜能。今日早上，校长在给我们讲课的过程中又提到了这一点。其实，这并不是什么新的观点。对此，我也曾有过一些关注。很久之前，就曾看到过一则报道：1982年，在美国佐治亚洲的劳伦斯维尔，一位年轻的母亲徒手抬起了一辆雪佛兰汽车车，将压在下面的儿子解救了出来。证明：人在突如其来的紧急状态下，会激发出一些超乎平常的，超乎常人的实力。这就是人的潜能。对于每一个人来说，充分发掘、利用人的潜能，是创建主动人生，走向胜利的重要条件。人的潜能又分为身体潜能和心理潜能。

31、比如人的大脑，它的功能是特别强大的。虞主任举例说，人的大脑可以存储下5亿本书的内容。从网上查阅得知，其实还不止这个数。科学家探讨表明：至少可以容纳10亿本书。我们一般人都用不到10%，90以上的潜在实力都被奢侈了！那么人脑的潜能是如何被奢侈掉的呢？儿童生后一年内，神经结构和机能方面的发展是特别快速的，是诞生后发展最快的时期，脑重快速增加近900克。3岁时增到1000克，7岁时为1280克，已接近成人的水平，7岁以后就特别缓慢了。科学探讨发觉，儿童在常规的环境中生活，大脑的各部分神经细胞则按一般的速度发育。若外界的相宜刺激越频繁、越剧烈，则脑神经细胞的发育速度越快，并趋于完善。假如一个孩子，在早

32、期没有受到教化和环境丰富的刺激，在学习上要比别的儿童吃力很多倍，那是因为他的部分脑细胞由于没有运用而急剧老化，因而失去功能。所以，少年儿童时期，特殊是婴幼儿阶段，随着大脑高速度发展，人的智力也在高速度发展，在这个年龄阶段，假如环境丰富和教化训练适当那将会获得意想不到的效果。相反，教化假如失当，即不符合儿童身心发展规律，错过了适当的教化时机，或措施方法不当，往往产生不良的后果，使儿童原来具有的发展潜能得不到充分实现。说实话，作为老师的我们，也经常是低估了孩子们，不信任孩子们的学习潜力。就像今日校长让我们估计自己的拍手实力时，大多数老师都严峻低估了自己的实力。在平常的教学中，我们往往实行简洁粗暴的

33、看法，硬性灌输学问，从而扼杀了学生学习的主动性。有位教化家曾一语道破地指出：“在孩子们身上存在着不行估量的潜在实力，虽是处于他们双亲的摧残之下，然而还是发挥出难以信任的实力，只要抛弃错误的教化方法，则无论什么样的孩子，其实力的幼芽都能强壮地生长起来，所以说孩子的实力的幼芽是被大人掐掉的。”这其实也印证了一句话：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”虞主任在快结束前表达出了自己的一个想法让我特殊感动：他说等他退休后，最大的愿望是自己办一所学校，把那些教不会的学生都交给他，通过他一段时间的训练，保证让他们跟其他孩子一样。我完全信任他说的每一个字，如有机会我也情愿加入他的团队。当然，现在我还是先做

34、好自己的本职工作。我要不遗余力去做好每一件事，120%就是我的目标！师德培训心得体会 篇8xx月x日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民满足好老师。近一段时间以来，男老师猥亵女生、老师体罚学生的新闻始终接连不断，这不得不让社会公众对老师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这完全的老师群，我信任大部分老师还是能够践行为人师表的。在教化教学过程中，我们总会遇到一些让我们又可气又可恨的孩子们，假如处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满足的老师呢?第一、要赏识自己的学生，给学生信念:要常常激励学生“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子，以前对

35、她没有特殊的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她靠着毅力，上课很主动回答问题，肯思索，仔细完成作业练习等，获得了我们语数老师的确定，在不断的激励和鼓舞下，期末取得了优异的成果，这学期让她担当劳动委员，曾经她因为其他孩子不听她的而哭，但是我们总是激励她“你能行，你干得很好”等，让她渐渐地在实力上得到熬炼，最终，被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生，是老师夸出来的。”这句话一点都不假。其次、要学会蹲下来看学生:老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的详细性格特点动身，敬重学生的爱好爱好，找准教化的切入点，这样就会体谅、容忍、

36、观赏学生，发觉学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年面对这群天真烂漫的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不肯定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子竞赛谁的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案)，这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界，才能让他们更敬重你，更喜爱你，信任你。第三、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学

37、生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都须要爱、须要掌声。我们告知老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用细心设计的语言，与学生谈话，留意语言的感染力和教化性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当学生犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的指责，而此时，我们假如劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学生解脱了，而假如不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，赐予一些引导，可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说，他的一个学生每天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果

38、那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课，学生在桌子下静静吃东西，老师就说，你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有许多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。比如，我们班的一个学生，常常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天，把自己躲在某个角落里悲伤。我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，渐渐的走出哀痛。还有一个学生始终不愿学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一

39、点效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他须要帮助时，给他一些帮助，不强逼他，他反而有点收获。他的一点点进步，一点点成就，我也很兴奋!因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页