2022小学生家长会演讲稿精选.docx

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1、2022小学生家长会演讲稿小学生家长会演讲稿运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，用到演讲稿的地方越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我整理的小学生家长会演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。敬重的各位家长：你们好！首先请让我代表四年级三班的65位同学和全部科任老师对你们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。今日的家长会有3项议题：1、在教室里请查看学生的作业，填写家庭联系表！2、到媒体报告厅听取xxxx校长的工作报告！3、回到教室后由我向各位家长报告班级的整体状况、语文学习，并就家庭教化中的几个问题谈一下我自己的几点浅薄相识。第一项首先，请看我们的图书角：这200多本

2、图书便是同学们的“养分餐”，图书角的建立得到了各位家长的大力支持，记得xxxx同学、xxxx同学一次就捐献了8本书，这种爱心得益于家长们的熏陶和感染，为孩子们供应了休闲消遣的好去处，也为书香班级建设供应了有力的物质支持和精神支持！这儿便是我们的优秀习作园地，孩子们们徜徉于书林之中，搏击于书海之上，既开拓了视野，又陶冶了情操。近日，四年级三班实行了一次以“读书的乐趣”为主题的读书沟通活动。同学们讲解并描述了一个个生动好玩的故事，耐人寻味，让人深省，催人奋进，掀起了读书的高潮。这些优秀习作都发表在了我的教化博客“七彩阳光”上。除了引导孩子们读书、写作外，我们还重视孩子们的积累。在各位家长的面前摆放

3、的是学校印发的“欢乐语文”作业和学生们自己打算的“读书摘录”，一次次工工整整的作业、一行行隽永的字体，无不展示出孩子们仔细的学习看法和剧烈的读书愿望。其次项下面我们到到媒体报告厅听取魏贤海校长的工作报告。第三项下面我来介绍一下班级最近的状况：1、良好的行为习惯；2、高尚的道德情操；3、主动地参加活动本次期中素养调研测试，我们班的语文和数学均是级部的其次名，其中，语文的平均分96.92分，合格率100%，优秀率96.83%，赵修广同学以104分摘得了年级组语文成果的桂冠，另有张茂湘等同学的进步让人欣慰，可是，令人担忧的状况也如期而至两极分化也悄然显示端倪，有些同学的成果正快速下滑，像xxxx等同

4、学，这一现象确定也引起了不少家长的留意，接下来我就重点的谈论一下这个问题：四年级，是小学教化的重要转折期在多年的小学教学过程中，我试图对小学一至六年级的教学阅历做一个总结。通过我对一届又一届的孩子们进行探讨，我总结出了这样一个规律：一至三年级是小学教化的基础期，培育孩子的学习爱好是关键，只要孩子把基础学问学会，成果并不能说明什么问题；四年级是小学教化的转折期，孩子的学习实力确定他的学习成果，四年级的学习成果确定着他将来的学习成果；那么，为什么说四年级是小学教化的重要转折期呢？1.从四年级的学习内容来说。四年级，是孩子从小学低年级向小学高年级的过渡期。就学习内容而言，难度有了质的变更。一般来讲，

5、小学低年级孩子的书面语言落后于口头语言，但从二三年级起，孩子的书面语言起先赶上了口头语言，且在四年级时，孩子的书面语言起先超过口头语言。当然，这也意味着在这一时期，孩子大脑的快速发育和孩子抽象思维实力的快速发展。依据孩子的这一改变，孩子所学各个科目内容的难度有了很大提高：语文，起先出现大量的阅读分析和写作的训练，以熬炼孩子的概括、总结实力；数学，起先接触分数、面积等比较困难的问题，以发展孩子的对比、分类等抽象思维实力；社会，起先注意向孩子介绍困难、间接的社会现象；科学，起先探讨一些自然现象的奇妙，以培育孩子的视察、分析和归纳的实力；英语，虽然一般的学校在小学三年级都已经开设英语课程了，但在三年

6、级，孩子所学的都是一些最基本的字母、单词、语句，可以说三年级只是孩子对英语环境的一个熟识期；从四年级起先，孩子起先学习音标，才算进入正规的英语学习阶段。另外，在四年级，学校教化的目的也发生了很大的转变，它起先对孩子的学习方法和学习习惯提出肯定的要求。例如，要求孩子养成课前预习和课后复习的习惯；要求孩子养成思索和分析问题的习惯，等等。所以，与之相呼应，家庭教化也要发生肯定的改变，例如，家长要更加注意引导孩子驾驭有效的学习方法、形成良好的学习习惯、维持孩子的学习习惯和探究欲望等，这一切对孩子今后学业的胜利都将起到至关重要的作用。2.从四年级孩子的大脑发育来说。从婴儿期到儿童期，再到青年期，人的大脑

7、都是在不断发育之中的，只是人脑的发育不是一个匀速和直线发展的过程，而是一个非匀速和分阶段的过程。一般来讲，人脑的发育有两个“迅猛发展期”：一是从诞生后到三四岁左右这个阶段；一是孩子10岁左右。也就是说，孩子上四年级时，他们正处于大脑发育的其次个关键期。生物学家探讨表明，孩子在10岁左右，虽然大脑的重量不再有明显的增加，但脑细胞内部的结构在进一步地困难化，大脑的各项功能也是渐渐趋于成熟。由于大脑结构的困难和功能的成熟，四年级孩子的心理特点将会发生明显的改变。探讨还表明，10岁左右大脑前额皮层的发育起先完善，孩子玩的天性起先消退；四年级孩子留意力的目的性增加，留意力保持的时间更长久，留意力的稳定性

8、由1520分钟提高到2030分钟，可以胜任更加困难的学习任务；孩子各种活动的目的性增加，内在动机起先成为孩子学习的动力，但是外在激励仍旧是孩子学习的重要动力；另外，由于大脑的发育，孩子的思维实力也正在发生改变：思维实力的发展正处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理实力起先形成；思维的灵敏性和敏捷性提高，做题的速度和精确性提高，一题多解的数量增加因此，四年级是培育孩子思维独立性和发散性的关键时期，也是培育孩子创建性思维的关键期。所以，从以上两方面讲，四年级是小学教化的转折期。那么，在四年级小学阶段的重要转折期，家长应当培育孩子哪些方面的实力呢？我们总结出了以下两点，供四年级孩子的家长们参考。方

9、法一：利用好四年级，努力培育孩子的学习实力生活中，许多家长经常会发出这样的埋怨：“我家的孩子总也坐不住，每次都是在我的三催五请下才肯静下心来学习。”我家的孩子学习没有自觉性，学着学着就会玩起来。”“我家的孩子更愁人，没有我们在旁边陪着，他跟本就不会去学习。”其实，依据这些父母们所说的这些状况，我能分析出，他们的孩子除了不情愿学习外，还存在着一个很大的问题不会学习。关于教化，我国古代就有“授之以鱼不如授之以渔”的说法。因此，在小学转折期这一重要阶段，父母最重要的是培育孩子学习的实力。一位明智的爸爸是这样熬炼孩子的思维实力的：一天，家里刚买回一袋大米，爸爸就对正在上四年级的邦邦说：“小伙子，来，我

10、给你供应一台秤，你来告知我这袋大米有多少粒。”邦邦很犯难，而且有点委屈地问爸爸：“爸爸，你也有点太强人所难了吧！”“这一点也不难，你细致想一想。”说完爸爸就把那袋大米和一台台式秤交给了邦邦。看着邦邦犯难的样子，爸爸提示他：“你不是算过一道这样的题目吗：计算一本书中一页纸的厚度？”爸爸的这句话突然点醒了邦邦，找到灵感和思路的邦邦快速地行动起来：他先称出一两米，数出这一两米有多少粒，接着又算出一斤米有多少粒，然后称出整袋米有多少斤，最终用一斤米的粒数乘以一袋米的斤数，便算出了整袋米的粒数。在这个事例中，爸爸并没有告知孩子解题的方法，但却激励孩子去仔细思索、对所学的学问举一反三。其实，这位爸爸正是在

11、培育孩子的学习实力。假如爸爸仅仅是教会了孩子解题的方法，以后再遇到类似的问题，孩子会不会做还是个很大的未知数；但假如这位爸爸教会了孩子仔细思索、举一反三的学习实力，可想而知，再难的问题都不能轻易把这个孩子难倒。在四年级，不仅仅是思维实力，孩子的留意力、记忆实力、理解实力、表达实力等，都将进入一个质的发展阶段。所以，在这个时期，父母们留意培育孩子的这些学习实力，将达到事半功倍的效果。当然，假如错过了这一学习实力培育的关键期，这对孩子的一生来说都将是一个莫大的损失。方法二：利用好四年级，让孩子明确自己的学习动机说起学习动机，我很自然就想起了孩子们的“借口症”。我所教过的许多孩子，都或多或少地患有“

12、借口症”，尤其是那些学习不太好的同学。自己学习不好，他们总找外部缘由，埋怨老师不好、同桌不好、父母不好；或者埋怨自己脑子笨，而自己脑子笨的主要缘由归结为父母没有遗传好；或者埋怨自己没有一个良好的学习习惯，等等。他们恒久看不到自己身上的缺点，而且不会认为学习成果差这种事实，是可以通过自身的努力变更的。“借口症”实质上是一种不正确的学习看法，是学习动机不正确的一种表现。时间一久，这种借口就会变成一种潜意识，这时一旦孩子遇到失败或遭受挫折，他就会为自己找借口。四年级，由于孩子的自我意识已经崛起，他们已经产生了很明确的内在学习动机，因此，四年级是歼灭孩子“借口症”的一个关键期。假如在四年级之前，父母给

13、孩子讲：“学习是你自己的事情，你不要总是为你的学习不好找借口了。”孩子不会信任父母，而且他还会认为父母是在指责他。但假如过了四年级，孩子的学习动机就会定型，就很简单缺乏正确的内在学习动机。所以，在四年级，父母肯定要让孩子明确自己的学习动机。那么，如何让孩子明确自己的学习动机呢？在前面我们已经讲过，要让孩子知道学习是他们自己的事情，孩子就会有学习的动力。在这里，我要补充一点，除了要让孩子知道，学习是他们自己的事情之外，还要让孩子自己选择以后对待学习的看法。一位家长通过许多方法，最终让孩子明白，学习是他自己的事情了。之后，他与孩子进行了下面这样的对话：家长：既然你已经知道“学习是你自己的事情”了，

14、现在，摆在你面前的路有两条：一条路是好好学习，还有一条路就是放弃学习。世界上有许多条路，不学习，其他路也可以胜利，只是没有文化和学问，胜利起来会很困难。当然，学习也并不是一条很轻松的路，但至少有了足够的学问，你将来做起事情来会轻松许多。路摆在你面前了，选择哪一条，你自己确定。孩子：你能把这两条路再讲得详细一点吗？家长：这样给你说吧，你看到大街上摆小摊、拉三轮车的叔叔、阿姨了吗？我们不能说他们的生活过得不好，但他们代表着一类人群没有太多学问的人群；而你看高校里的那些老师、教授，办公楼里进进出出的那些人们，他们又代表着一种人群有学问、有文化的人群。也就是说，你将来想成为哪一种人群中的一员。孩子：我

15、明白了，我选择好好学习，做一个有学问、有文化的人。四年级，孩子已经有了理性思维的实力，在合适的时候，父母应当找孩子好好谈一谈他的将来了。对将来怀有美妙的向往，孩子的学习动机自然会明确。四年级，孩子产生了肯定的内在学习动机，当他明白自己是在为自己学习之后，父母应当试着让孩子做出他人生中第一个重大选择了是好好学习，还是放弃。当孩子正确地做出选择之后，他的学习动机已经明确。这并不是我的原创，来自于4年级，确定孩子一生的关键，在我的博客中已经为各位建立好了链接，假如有时间，您不妨读读！是啊，时代已经到了学生、老师、家长都看书的阶段了！数学老师介绍数学学习状况。个别沟通祝各位家长身体健康、万事如意！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页