早教教师个人工作计划报告范例.docx

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1、早教教师个人工作计划报告早教老师个人工作安排报告1 一、现状分析： 优势 回望过去的一年中，我园对旁边社区03岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过询问活动、大喇叭广播等对03婴幼儿家长早教学问宣扬及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了肯定的阅历,为今后的早教工作奠定了基础. 弱势 始终以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教化缺乏肯定的相识。由于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他实力的发展。为了推动0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教化指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长供应早期保育和教化的指导服务使宝宝在人生最初的阶

2、段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采纳多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。 二、指导思想： 坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，依据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高13岁婴幼儿看护人的家庭教养学问，充分挖掘幼儿园的教化资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教化的普及率不断提高。 三、工作目标： 1、加强家长对03岁早期教化的相识，帮助家长驾驭科学的教养方式，提高家长的育儿阅历。 2、自觉学习早教理论学问，提升设计、组织、开展早教指导工作

3、的实力。 3、开展早教教研活动，注意早教活动开展中各类早教资料的积累。 4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于主动主动参加其中。 5、协作幼儿园开展其它工作。 四、详细工作支配 9月份： 1、制定早教工作安排，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。 2、亲子班的宣扬招生工作。 3、依据幼儿月龄划分班级，填写花名册。 4、亲子活动活动的开展 5、入户指导活动 10月份： 1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。(请邀请领导听课指导) 2、开展一次送教下乡活动。 3、大喇叭广播宣扬早期教化学问。 4、户外大型玩具对外开放。 11月份： 1、亲子活动的开展。 2、开展美食大赛

4、活动，并评比出5名获奖者 3、以集市为舞台，开展一次亲子嬉戏大赛。 12月份： 仔细做好小结工作，沟通、反思，制定下学期工作思路。 早教老师个人工作安排报告2 一、指导思想 以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，接着坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实纲要精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升03岁早老师资队伍专业化素养为重点，全面提升全区早期教化工作质量。 二、重点工作 1、进一步加强早教中心教研组探讨力度，提升探讨水平。 2、加强各类园所早老师资队伍建设，

5、接着完成早老师资培训工作。 3、组织早教工作系列观摩研讨活动。 4、接着加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题探讨。 5、做好早教示范基地验收前的视导工作。 三、详细工作及措施 (一)进一步加强早教中心教研组探讨力度，提升探讨水平。 1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、驾驭0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范打算工作。(9月15日) 2、中心组骨干老师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日) 3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10月13日) (二)加强早

6、教教研活动，专题引领基层探讨。 将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教化的价值。 1、活动时间：每月二次(单周四) 2、探讨内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 3、探讨形式及目的：以中心组探讨、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩探讨为主要途径，提高老师探讨力;通过专题沟通提升老师语言表达实力和理论联系实际的实力，逐步提高专业素养。 4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教老师探讨水平; 本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教老师组织、指导活动的实力。促进房山区早期教化工作又好又快发展。 以

7、座谈沟通形式为抓手，提高老师理论联系实际、提升实践阅历的实力。 5、本学期重点活动：进行专任老师亲子活动方案设计评比活动。 活动方法：(1)各园在11月中旬进行园内评比，按专任老师40%的比例评出优秀活动方案; (2)12月16日前按比例上交学前教研室。 (三)做好早教示范基地验收前的视导工作 加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。 本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。 结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、沟通有机结合起来，施行全方位引领。 1、组织11所园早教负责人、专任老师共同学习纲要精神，驾驭0-3岁(分段)婴幼儿发展水平，使老师

8、有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。 2、骨干老师依据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园老师以及其他园所老师进行说课指导。 3、骨干老师观摩课展示，与老师一起研讨活动课优势与不足，了解并驾驭活动策略。 4、观摩验收园所老师活动课，研讨活动效果，提高老师组织活动课水平。 5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的打算进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。 14全部意向的园全部 城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 (四)充分利用早期教化网，为老师搭建

9、学习、沟通、发展的平台。 本学期重点活动 将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家沟通、探讨，实现网上教研。 突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。 (五)依据须要接着组织老师参与市级早老师资培训。 1、统计须要培训人数。 2、接着联系幼师培训中心做好老师岗前培训工作。 3、教研员王彩红打算参与早教上岗培训。 早教老师个人工作安排报告3 (一)重视平安保健工作，营造平安温馨校内 1、有安排开展老师平安学问问答、幼儿平安教化和师幼平安实战演习，提高师幼的平安意识和应急突发事务的实力。 2、细化一日活动平安管理细则，规范日常工作要求，将平安责任落实到每一个环节。 3、规范卫生保健

10、工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。 (二)加强老师多方位培育，提高老师综合素养 1、深化学习幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要中的细则，每月沟通学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高老师理论素养和对规程纲要实际应用实力。 2、分别组织语言组和音乐组的老师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核，提高老师的专业技能。 3、开拓“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，激励优秀老师脱颖而出，提倡家长和小挚友学习幼儿园里的好人好事。 4、接着开展“欢乐10分钟大家谈”主题探讨，在原有基础上激励老师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。 (三)组织形式多样

11、的教学活动，促进幼儿和谐发展 1、要求各班结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性。 2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学探讨力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教化教学质量。 3、深化开展早期阅读和诵读古诗活动，激励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言实力的提高。 4、结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育嬉戏，激励每位幼儿参与运动会，为其供应展示自我和健康成长的机会。 (四)亲密家园联系，形成有效教化合力 1、更新幼儿园家长委员会成员，主动听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的看法和建议，不断

12、改善办园条件。 2、组织家长和幼儿开展平安童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。 3、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教化话题，形成教化合力，达成教化共识。 4、利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家进步行育儿指导和培训，加强沟通与沟通。 5、增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园沟通力度，不断规范教化行为。 早教老师个人工作安排报告4 一、依据孩子习惯教学 孩子小，虽然早教能够让他们比其他人有更大的起点，同样他们年纪小，想要教育好他们就必需要了解孩子们的习惯，这样我们才可以更好教化好孩子，让我们完成教化工作，在教学的第一

13、天，视察孩子的状况，然后驾驭孩子的习惯，然后依据孩子的习惯支配工作，比如孩子一般习惯在几点睡觉，上课时间多长为准，经过了长时间的教育在教学中发觉规律这样也能更好的教化孩子，一般早上是孩子精力的阶段，我们会抓紧好时间教化学孩子，孩子的经验远不如我们大人，因此在教学中必需要做到让孩子有足够的休息时间。保证孩子有精力学习。 二、与孩子沟通，了解他们内心的世界 孩子和我们的想法是完全不同的，想要教育好孩子，站在孩子的角度去思索问题，去发觉他们特长和缺点对我们来说特别重要，有些孩子比较外向，喜爱与生疏人打交道，他们性格开朗活泼，我们教育起来也更加简单，对我们来说更便利。但有的孩子他们性格比较柔弱，不擅长

14、表达自己的情感，更不情愿接触外界的事物，所以他们的学习相对要弱一点，但不管任何时候都必需要记住一点，我们了解孩子内心的世界，然后尝试与他们沟通，从而更好教化他们，了解他们内心的世界，就是让孩子不要排斥我们，接受我们老师的教育，认可我们这些老师，成为孩子名心中的好挚友。 三、工作主动主动 在工作的时候只有主动的去引导孩子，主动与孩子沟通，我们才能够占据到有利地位，在与孩子沟通之际，对我们老师应当主动与孩子沟通，而不是站在讲台上传授学问，假如不了解学生状况，不主动与孩子沟通，除了少部分孩子其他孩子都不会有多大改变，他们起先早教，原来就是一件特别劳累的工作，有的孩子甚至还不会走路，这些得靠着我们教育

15、，哪怕这些孩子不学，但是有一个良好的学习环境，它能也会有一天成长成才。当然任何时候孩子的教化都离不开老师的教化和引路，我们早教就是把孩子引导进入到更高的学习层面，让他们对于学习渐渐认可，削减磨合时间，这对我们来说才是重要点。 早教老师个人工作安排报告5 一、指导思想 结合区早教工作安排，依据幼儿园工作规程和学前教化课程指南精神，围绕本园家教安排要求和任务，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率。希望通过实践与探究，广泛宣扬科学学问和教化子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和实力，同时，在实践的过程中提高我园老师

16、指导社区家长、婴幼儿的实力。 二、工作目标 1、增加社区联系做好调查摸底工作，建立03岁幼儿的数据库，并协作做好社区内0-3岁早期教养指导工作。 2、优化早教活动的组织形式。以早教指导站为依托，开展形式多样的早教指导活动，转变社区内婴幼儿家长的育儿理念，提升家庭科学育儿的水平。 3、重视早老师资力气的培训与实力的提高。组织老师主动参与各类培训，学习先进的早教理念和阅历，使我园早教的师资培训更加深化。 4、做好本学期三次早教活动的筹备、设计、组织，做好活动前的联络和宣扬工作。发挥幼儿园教化资源优势，积累早教指导的课程，进一步提升指导站的专业服务水平，为幼儿园可持续发展打下基础。 三、详细工作和措

17、施 (一)全面提高老师活动的指导实力 1、接着深化学习上海市教养方案。 2、注意园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园早教指导员素养。 3、每次活动前做好场地、方案的检查与落实。提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。 (二)丰富活动的组织形式，有效提高社区家长们的教养水平。 1、用科学理念指导亲子教化活动。 深化有效地开展早教推广及服务活动，接着开设以下几个方面的服务项目：亲子课、早教询问、亲子嬉戏、家长讲座、健康检查，以及“育儿周周看”公益项目的推广。 2、接着做好每个年龄阶段的亲子嬉戏。 实行不同的形式和嬉戏方法，调动家长参加亲子活动的主动性共同共享亲子活动

18、阅历。 (三)发挥幼儿园教化资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿可持续发展打下基础。 1、利用每位老师各自的优势，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。 2、加强与外界资源的联系，充分发挥富有阅历的指导老师资源优势，促进早教的推广与深化。 3、利用多种渠道和途径听取家长的建议和看法，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的须要。 4、加强早教的课程支配，创设有特色的课程，形成自己的特色课程，使活动更好地指导家长的教化。 四、早教工作支配 二、三月: 1、学习区早教安排，并制定本园早教工作安排。 2、做好初级、中级育婴师以及老师指导上岗证的摸底工作和早老师资队伍状况统计工作。 3、召开早教指导组会议，确定早教组成员，明确工作职责。 四月: 1、做好4月份早教指导月的宣扬工作，详细活动日期为4月12日、4月19日、4月26日。 2、召开早教工作人员会议，总结反馈早教开放活动的状况。 五月: 学习上海市婴幼儿教养方案及亲子嬉戏的学习。 六月： 1、完成年度的受教化率的统计。 2、各类资料收集、归档。 早教老师个人工作安排报告