语文教研工作计划范文汇总.docx

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1、语文教研工作计划范文语文教研工作安排1 一、指导思想 本学期语文教研组工作，将全面实行学校教化教学教研工作安排，加强课堂教学探讨，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作安排如下： 二、发展目标 1、建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和本领：有较强的备课本领、教学本领、课堂管理本领及师生沟通本领。以及较强的教研、必需的科研本领，命制高质量试题的本领。 2、接着重视学生学习习惯和方法的培育，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。 三、详细工作及主要措施 (一)接着在备课组内

2、建立资源共享平台。组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够相互沟通共享。 (二)强化团体备课。探究适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。 1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。 抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。 备课组抓预学案的编制。 在预学的编制中，做好三个层面的整理： 第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。 其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。 第三、

3、整理学问结构。 进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。 2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的探讨，着重备目标，备教材，备学生、备学法。 3、团体备课的时间支配。 各备课组按时参与七中团体备课。7年级是周一下五3:00-3:40，8年级是周二午时3:40-4:30，初三是周四午时3:40-4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、 4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，

4、其他老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 (三)优化课堂教学。 1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，刚好评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。 2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。 (四)进取

5、开展有意义的语文活动。 1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组老师要进取打算。 2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。 3、帮助杨莉老师办好“踪迹”小报，进取主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。 4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每一天练字10-15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。 5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探讨工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的

6、课堂实录、论文。 6、组织老师搞好组内老师的培训工作。 语文教研工作安排2 一、指导思想 以学校工作安排为指针，围绕教育处教学工作要点，全面实行好学校有关教研组的作业文件，主动创建市规范教研组。树立全面质量管理意识，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，扎实推动二期课改的实施，促进理念向行动的转化，主动投身课堂改革，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性得到真正的张扬和提升。关注本语文老师素养的提高，努力做好教学工作。 二、教研工作思路 工作作风：团结、合作、务实、创新。 教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。 三、工作要点 (一)主动创建

7、市规范教研组，抓好教研、备课组的建设，充分发挥教研、备课组的整体功能。 1、充分利用网络平台，主动引导老师开展网络研训活动，探讨和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。教研组已在校内网内开拓校本研修语文组栏目，使其成为我们老师的教研作业栏目，并激励老师写教学设计，教学反思及教学论文发表于栏目中，充溢此块栏目，使其成为我们老师相互学习、相互沟通的阵地。 2、以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，以学校中心教研组为龙头，在全街道接着实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清晰，档案齐全，教研组要

8、将每一位老师的备课、反思、总结纳入老师的业务档案。力求达到研训活动的高效化。强化老师个人的自我实践，自我反思。 3、教研组、备课组及每位任课老师应订好相应安排，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。 4、备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)。期初仔细组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。 (二)加强教学常规的管理检查。 1、强化常规管理，提高教学效率。 (1) 备课：本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认仔细真地备好每一堂课，要求每位老师上交备课本。实实在在地听好每一

9、堂课，要求教研组的任课老师听课达10节，教研组长达12节。 主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 2、加强教学质量监控。备课组要协作教育处做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。20_年一月组织三

10、上年级教材期末命题沟通评比活动。 3、对于新老师主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。教研组对新老师多进行随堂听课，要求新老师备详案。并组织好05新老师“我的一堂课”教学展评活动的选拔工作。 语文教研工作安排3 一、指导思想： 依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强探讨出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

11、 2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。 3、加强学生学习行为习惯的培育。三、详细工作： 1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。 2、帮助老师提高业务水平。每学期要求组内老师主动参加“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老师教化教学水平和理论学问。 3、加强师德教化，激励全体老师讲求工作看法和教学方法，提高自身素养

12、，酷爱学生，敬重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做_生模范。 4、开展集体备课制度 在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定探讨方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好老师的出勤率和参加率，努力使每一位老师在教学探讨中共同探讨，吃透教材，用活教材，同时让每一位老师在教研中发挥自己的特性，真正提高教学的整体质量。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高

13、老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。 6、加强学困生的辅导。 本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特殊是学困生的辅导更要注意教学方法与教学效果。 7、进行一次“三项”评比(优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比)，以促进老师专业成长。 8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。 语文教研工作安排4 一、指导思想 以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，让每一个孩子都能成为有用之才。围绕

14、教研主题，以研促教，立足课堂，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。同时，结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。 二、工作思路 1、做好“健康、悦读”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。 2、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、探究课题上有所收获。 3、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件。 4、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 5、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 三、工作

15、任务 (一)提升老师专业水平 进一步调查老师教学实力，分析老师现状，强化老师教学技能培训。接着开展“做才智型老师”读书系列活动。举办现代教化技术与课堂教学整合评比活动，提升老师专业素养。 1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。 仔细学习语文课程标准，切实转变教化观念，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教化、教学质量两手一起抓。 2、扎实开展好教研组读书活动 打造书香校内，首先要从老师做起。作为语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀。本学期，教研组将接着开展老师读书沟通活动，促

16、进书香校内的发展。 (二)提高教化教学质量加强课堂教学模式改革 加强教研常规管理，接着开展基于学校文化的课例探讨，主动构建“生本才智课堂”。加强现代教化技术在课堂教学中的合理运用，注意“翻转课堂”模式的渗透，切实提高课堂教学效率。 1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉字基础学问的教学，怎样利用现有资源，运用现代化手段教学等。 2、加强集体备课，成立“年级备课小组”，注意合作，提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、

17、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 3、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。本学期本校将开展“青年老师公开课评比”活动。 4、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 5、接着加强备课、上课、作业等教学常规的检查、探讨、指导，提高课堂教学效率。 (三)加强教化科研工作 加强校本教研的常态化、制度化，增加校本教研的安排性、针对性和实效性。重点开展“翻转课堂”探究、有效作业探讨、课堂教学模式改革等专题探讨。 1、各年级组围绕“翻转课堂”教学模式进行深化的专题探讨

18、、探讨。 2、刚好总结教学阅历，激励老师个人业务的发展，深化教学探讨，开展校本教研，争取本学期有更多的老师在论文、教案、教学反思发面有所收获。 3、各年级组推动“有效作业”的探讨，年级组老师依据语文课程标准、新课程大纲自主编写本年级期中语文试卷，深化推动新课改的专题探讨。 (四)开展学科活动提高学生综合素养 以“健康、悦读”为宗旨，依据本校实际学情，结合语文组特色，本学期语文组将接着开展有特色、促进学生学习主动性，提高学生语文实力的学科活动，让学生享受校内。 语文教研工作安排5 一、指导思想 本学期，我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以区教化局关于进一步加强教学教研管

19、理工作的看法为依托，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作措施 为让课程改革更加深化，我们将根据区教化局关于进一步加强教学教研管理工作的看法精神，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深化探讨与探讨，详细体现在以下工作中： (一) 紧紧围绕本学年校本研修主题，仔细探讨新课程条件下有效课堂、高效课堂的构建，拟定有效课堂、高效课堂的评价标准。 (二)开展集体备课，挖掘教材的精髓。本学期，我们语文教研组还将利用隔

20、周(单周)的语文教研活动时间，开展集体备课。(做到有安排、有记录、定时间、定地点、定内容、定主讲，务求实效)每年级组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，突出分析教材、分析学情、备教法、备学法，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，并做好记录，务求实效。挖掘教材的精髓，集思广益，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，努力追求课堂教学的新境界，使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。 (三)举办“课堂开放周”活动并刚好评议，对教学中涌现出的教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，学校将充分发挥这些老师的引

21、领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广，还要刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传到校网站，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。参加听课的领导、老师集体点评，提出改进看法，集体进行研讨，执教老师与备课组老师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。 (四)开展“常态课”、“常规课”的探讨，打造一批“精品课”，实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。 (五)组织老师主动参与新课程教学观摩活动，以“请

22、进来，走出去”的形式，不断提高老师的教研实力，激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 (六)激励老师大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。优化课堂教学，发挥教研组 每一位老师在的潜能和才智。 (七)掀起我校“读经典书，写规范字”的新高潮。 读好书，创建书香校内;写好字，巩固课题成果。丰富的阅读大餐，可以激越学生的才气，焕发校内的朝气和活力;工工整整写字，激发同学们堂堂正正做人。本学期，协作区教研室组织的“书香肥西 建国60周年读书活动”和在全国开展的“语文规范化学问大赛”活动，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生许久发展着眼，引导老师从本学期起先着手，在小学阶段长期抓两点，“读经典书，写规范字”。每位老师读五本书，每位学生读三至五本书，学期末每位老师在教研手册上对所读书籍写出读书笔记。学生进行读书学问竞赛，我校打算在四月份的“世界读书日”实行“辉煌60年读书活动”征文竞赛、学问竞赛和讲故事竞赛，五月份实行各年级的硬笔书法竞赛，掀起我校“读经典书，写规范字”的新高潮，使我校成为“书香校内”。 语文教研工作安排范文