2022年湖南教师招聘考试考试考前冲刺卷（6）.docx

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1、2022年湖南教师招聘考试考试考前冲刺卷（6）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共35题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?A：做游戏：遵守交通规则过马路B：知道饭前便后要洗手C：给娃娃穿衣、喂奶D：儿童能算出2+3=5E：可接受性 2.家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括。A：适当减少对孩子的生活料理B：提高对孩子的学习要求C：教一些小学的读、写、算知识D：加强对孩子的读、写、算方面的准备E：可接受性 3.情绪是婴儿交往的主要工具，这是因为情绪具有。A：传递功能B：唤起功能C：调节功能

2、D：信号作用E：可接受性 4.1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为。A：专门职业B：非独立的社会职业C：独立的社会职业D：非专门职业E：可接受性 5.幼儿最初社会性发生的标志是。A：诱发性微笑的出现B：不出声的笑C：出声的笑D：有差别的微笑的出现E：可接受性 6.被称为“第二断乳期”。A：青年期B：少年期C：幼儿期D：学龄初期E：可接受性 7.1904年，清政府颁布，规定学前教育机构为“蒙养院”。A：学校系统改革案B：蒙养堂章程C：钦定学堂章程D：奏定学堂章程E：可接受性 8.学前教育目标、内容、方法都应该以为衡量标准。A：综合性B：科学性C：现代性D：启

3、蒙性E：可接受性 9.儿童思维发生的标志是。A：动作概括的形成B：直观概括的形成C：语词概括的形成D：形象概括的形成E：可接受性 10.对于02、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有。A：手工、绘画材料B：用手穿的大木珠C：色彩鲜明的小球D：不倒翁，拨浪鼓E：可接受性 11.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应即。A：愉快与惊奇B：愉快与悲伤C：愉快与厌恶D：愉快与不愉快E：可接受性 12.“教学合一”的教学方法是提出的。A：陶行知B：陈鹤琴C：杜威D：张雪门E：可接受性 13.在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是。A：阿特金森B：班杜拉C：斯宾塞D：

4、马斯洛E：可接受性 14.幼儿园“娃娃家”的游戏属于。A：结构游戏B：角色游戏C：智力游戏D：体育游戏E：可接受性 15.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是。A：游戏B：交往C：活动D：游玩E：可接受性 16.幼儿想象的典型形式是。A：无意想象B：有意想象C：再造想象D：创造想象E：可接受性 17.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在分钟之内。A：30B：20C：40D：15E：可接受性 18.以“稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气，为特征的气质类型是。A：黏液质B：多血质C：胆汁质D：抑郁质E：可接受性 19.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲

5、的故事。这说明该小朋友具有。A：注意的选择性B：注意的范围C：注意的稳定性D：注意的分配E：可接受性 20.幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由决定的。A：体育的内容B：体育的方法C：幼儿身心发展的特点D：体育培养目标E：可接受性 21.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有的心理特征。A：从个别到一般B：从不自觉到自觉C：从具体到抽象D：从同化到顺应E：可接受性 22.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠。A：感知觉的发展B：语言的发展C：自我意识的发展D：情绪气氛的熏陶E：可接受性 23.以下关于幼儿园美术教育不

6、正确的论述是。A：帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B：幼儿美术是幼儿个性的表现C：帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D：幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据E：可接受性 24.幼儿德育的内容主要包括发展和幼儿的个性两个方面。A：幼儿的特长B：幼儿的智力C：幼儿的社会性D：幼儿的能力E：可接受性 25.幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为。A：转折期B：敏感期C：危机期D：过渡期E：可接受性 26.我国幼儿教育管理主要是由。A：中央政府负责B：地方政府负责C：民间团体负责D：幼儿园自治

7、E：可接受性 27.是遗传决定论的代表人物。A：柏拉图B：华生C：洛克D：高尔顿E：可接受性 28.托马斯、切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即。A：适应型、迟缓型、分离型B：适应型、冲动型、迟缓型C：活动型、适应型、分离型D：容易抚育型、困难抚育型、启动迟缓型E：可接受性 29.生活在当前信息时代社会的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展的年龄特征具有。A：稳定性B：可变性C：阶段性D：顺序性E：可接受性 30.“玉不琢，不成器”说的是对心理发展的作用。A：遗传因素B：自然环境C：社会环境和教育D：生理因素E：可接受

8、性 31.实现保教合一的前提是。A：良好的工作伙伴与师生关系B：教师的保育意识C：保育员的工作态度D：幼儿的自理能力E：可接受性 32.幼儿的知识结构建立在基础之上。A：幼儿的思维能力B：幼儿的感性经验C：知识的系统化D：科学性E：可接受性 33.儿童心理发展的速度是。A：匀速均衡发展B：高速不均衡发展C：年龄越小发展越慢D：年龄越小发展越快E：可接受性 34.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是。A：培养读写兴趣B：严格要求C：主要指出缺点和不足D：尽可能多识字E：可接受性 35.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为。A：思物B：恩物C：玩物D：宠物E：可接受性 二、

9、多项选择题（共35题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.程序教学原则包括_。A小步子原则B积极反应原则C即时反馈原则D教师主导原则 2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。A四书B文法C修辞D辩证法E论语3.作为一种教育研究方法的教育实验，其共同的基本特征是（）。A有理论假说B有控制C有变革D可重复操作E不可重复4.根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要是（）。A政治素质、思想素质B道德素质C身体素质、心理素质D个性素质E科学文化素质5.组成课程计划的主要内容是（）。A学科设置B学科顺序C课时分配D学年编制E学周安排6.重视家庭教育的基本理由是（）。A

10、家庭是人生的第一站，是个体社会化的奠基教育B家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上C家庭教育可以起到影响和调节学校教育的效应D家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶E家长掌握了教育学的知识7.教师劳动的特点是（）。A复杂性B创造性C示范性D长期性E自私性8.要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。A思想品德修养的提高B文化科学知识的学习C现代教育思想观念的学习D先进教育技术的学习E评定学生的品行和学业成绩9.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（）。A生存的权利B受教育的权利C安全的权利D受尊重的权利E平等娱乐的权利10.教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为（）。A教育具有明确的目的

11、性和方向性B学校教育具有较强的计划性和系统性C学校教育具有高度的组织性D教育可以激发和发展被教育者的潜能E教育能对各种环境加以一定的控制和利用11.学校教育内容的具体表现形式是（）。A课程计划B校舍安排C教学大纲D教科书E教学指导书12.下列属于学记中的教育思想的是_。A教学相长B循序渐进C长善救失D藏息相辅E师严而道尊 13.班主任在班级管理中的地位是_。A班级人际关系的艺术家B班集体的设计者C班级组织的领导者D班级的教育者E班级制度的贯彻者 14.学校教育是社会这个大系统中的一个相对独立的子系统，这个子系统包括三要素，即_。A教育设施B教育者C教育影响D受教育者E教育环境 15.政治经济制度对教育政策的制约体现在_。A是否实行义务教育B是否允许个人办学C是否确定重点学校D教师的任免E教育经费的分配第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页