高中班主任2021年度教学工作总结模板精品.docx
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1、高中班主任2021年度教学工作总结模板中学班主任2021年度教学工作总结1 电视剧亮剑中的主子公李云龙有句名言“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,说明白一个将军对于提高整支部队作战实力的重要性;“狮子带领的绵羊队”最终战胜了“绵羊带领的狮子队”的寓言故事也说明白同样的道理。在今年衡阳市组织的骨干班主任培训班上,教化局奉祥明局长强调要充分发挥班主任的“领头羊”作用,进一步说明白在班级管理中班主任主导作用的重要性。 一、统一思想,提高相识离不开班主任主导作用的发挥 今年我担当高一(1)班班主任,面对的是一群思想较为困难的学生。要充分发挥班主任在班级管理中的主导作用,抓好学生思想教化工作。在班级管理中我反复
2、强调学生要“统一思想,提高相识”,让学生明白学习主要是为自己而学,变“要我学”为“我要学”,从小事作起,从现在起先;让学生意识到看法确定高度,思想引导行为,心动还要行动。在每一次班级讲话中我都要提示学生要留意“统一思想,提高相识”,并为此出专题黑板报和召开主题班会,人人上讲台发言,谈感受,说体会,在活动中进一步统一学生思想,提高学生相识。 让学生充分相识到“莫等闲,白了少年头,空悲切”,相识到“人生自信两千年,会当击水三千里”,相识到“苦心人,天不负,有志者,事竟成”,相识到 “班荣我荣,班辱我耻,今日我以六中为荣,明日六中以我为荣”, 相识到“有一份耕耘,才有一份收获,临渊羡鱼,不如退而结网
3、”。 让学生统一到“全神贯注搞学习,一心一意谋发展”的思想上来,牢记务必努力学习,务必遵守纪律的“两个务必”思想,争当学习、思想、纪律“三个方面先进代表”的模范。现在“统一思想,提高相识”这八个字已经形成为383班班级凝合力建设的口号和灵魂。 二、常规管理,常抓不懈离不开班主任主导作用的发挥 日常班级管理,须要在班主任的主导下,发挥学生的主体作用。在初步驾驭班级实际状况的基础上,经过全面分析和探讨,结合班级管理阅历,确定在班级日常管理中实行以下两种模式: 1、实行副班长轮番值日全面负责制。经过选举产生班委会干部,确定8个兼职副班长。每周由6位副班长轮番值日:全面负责学习、卫生、纪律方面的管理,
4、该周由另2位副班长负责登记全面违纪状况,其中一位负责照实填写周登记表,另一位副班长负责记载违纪状况。每周星期日晚自习前进行汇总,对6位副班长的管理进行评比。下周由负责登记的2位副班长与评比中的第一、第六名进行岗位交换。 2、实行卫生定点包干制。将全体学生分为两批轮番打扫,每批学生负责打扫各防卫生区域,教室、男女宿舍和环境区卫生由4个卫生委员分别检查,将检查状况予以登记。本学期在卫生打扫方面我花费的时间和精力都比较少,但班级卫生状况却始终比较好。这主要得益于卫生定点包干制的实施和4位卫生委员的仔细负责管理。 三、形式多样,讲究技巧离不开班主任主导作用的发挥 中学生身心发展并未完全成熟,学习的自觉
5、性、纪律的自律性都有待进一步加强。在班级管理中,须要充分发挥班主任的主导作用,讲究技巧,实行多种形式进行管理。 1、开展树立座右铭活动。 开展活动的目的是为激发学生学习热忱,明确学习目的,端正学习看法,树立正确的人生观、世界观、价值观。座右铭内容包括三个部分:激励自己的名人名言、或者认为有益于自己成长的话;本人的奋斗目标;在班级里的学习榜样。详细要求:全体同学都要求参加。由班级供应统一格式的纸张书写,统一张贴在本人课桌的右上角。希望全体同学以此作为行动的指南,坚决落实到自己的实际行动中去。 2、“班级之最”评比活动。 身心尚未完全发展成熟的中学学生,在班级管理中须要不断反复地提示和刺激,才能一
6、如既往地向前发展。我在每周评比“四最之星”的基础上,结合学生实际,增设一个临时的“班级之最”,截止到目前,已经评比出班级最有爱心的同学、班级最有正义感的同学、班级最英勇的同学、班级最有幽默感的同学,这些鲜活的同学形象不断刺激全体学生主动向上,营造诞生动活泼、朝气蓬勃的班级特色,同时也更加注意特性发展。 3、中秋节庆祝活动。 在中秋节来临之夜,学生要求庆祝传统节日的呼声很高,于是就因陋就简开展中秋节庆祝活动。活动分为赏月、探月、颂月和奔月四个阶段。第一阶段组织分发班干部自发集资购买来的月饼和水果等,进行“赏月”; 其次阶段组织学生探究中秋节的由来,请同学讲解并描述有关月亮的神话传闻,如婵娥奔月、
7、吴刚伐桂等,开展以月字为部首的组词小组赛;第三阶段让学生独唱、合唱有关月亮的歌曲;第四阶段组织全体学生到田径场跑步1圈进行“奔月”活动。结果证明,这样的活动开展学生是普遍欢迎的,也有利于融洽师生关系、加强同学之间的团结和班级凝合力建设。 4、设置火线。 班级管理贯彻“有保有压、区分对待”原则。对于班级的团结友爱、青春朝气、奋勉求进实行爱护和激励措施,激励班团干部充分发挥主观能动性,想管会管敢管,不断提高班级管理实力。对于打架闹事、巧取豪夺、谈情说爱、深夜外出打电游等严峻违纪行为则设置火线,坚决不容许触犯。本学期以来,我力图从思想源头上遏制,从身边发生血的事实中吸取教训,协作以制度上的高压,不断
8、强化学生意识,规范学生行为。 5、晨曦有约。 一个学期以来,天气渐渐寒冷,要求学生坚持按时出早操成为班级管理中存在的突出问题。针对学生想睡懒觉的心理,我适时提出师生“相约六点半”的口号,并在操场进行现场演说,让学生进一步懂得要加强身体熬炼的道理,并指出“一年之计在于春,一日之计在于晨”,学习要从早晨起先,要以饱满的热忱、激扬的斗志去迎接每一天的学习和生活。 6、巧借东风。 本学期,校领导在教学楼巡查,发觉我班有少部分学生上课睡觉。当对于学生上课睡觉的现象,我在班级强调过多次,总觉得收效不大。这一次我敏锐地感觉到机会来了,针对学生上课睡觉、看小说的现象,借校领导训话的东风,我在班级开展大整风运动
9、。并实行“梦游书香话大觉,虚拟世界小说情”的主题班会,点名让那些爱睡觉、爱看小说的学生先上讲台发言,然后学生主动发言分析睡觉、看小说的缘由和危害,统一学生思想,提高学生相识。经过几个回合的教化启发,班级学生睡觉、看小说的状况有了很大改观。 四、转变理念,强化管理离不开班主任主导作用的发挥 这一学期以来,我始终提倡在班级尝试推行“服务”型管理,班级管理理念核心是“服务”。班主任为全体学生供应学习、生活、纪律、思想全方位服务,班团干部是服务型干部,爱护关切同学,温馨提示同学,多做同学的思想工作,多给违纪同学一些改过自新的机会。从试验过程来看,是取得肯定成效的,学生给班级和班主任评价最多的一个词是“
10、善待”,很多学生通过手机发来短信息,表达他们对班级管理理念的认同。 但也有部分学生利用班级“服务”型管理,在思想、行为上放松对自己的要求,存在我行我素的问题。于是下半学期我在班级管理中对管理理念进行“微调”,实行适度从紧与服务相结合的管理制度,班级整体状况较之以前有所好转。和风细雨式的班级管理比严刑峻法式的管理效果应当要好得多。经过班级管理工作的多年实践,我意识到推行“服务”型管理,是人心所向,形势所趋,是班级管理发展的前进方向。 唯物辩证法认为:一切事物处于改变发展之中。我们要用发展的眼光看待问题,只要在班级管理中充分发挥班主任的主导作用,并同学生的主体地位有机结合起来,同心协力,求真务实,
11、与时俱进,开拓创新,我信任,创建一个和谐班级的目标是可以实现的。 中学班主任2021年度教学工作总结2 本学期,我担当高一四班的班主任工作,在学校各级领导的正确指导下、年级老师特殊是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺当开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下: 古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名,我公允、公正地对待每一
12、位学生,敬重学生,爱惜学生,关切每一位学生的成长和进步,以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。用“心”带班,对学生爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心。半年来,由于我的全身心投入,也赢得了学生对我的信任,这是我做好班级管理工作的基础。 1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系 记得在新生入学的第一天,即20_年8月12日那天,我在班级的黑板上写下这样一句话:在将来的日子里,我将与你们并肩耕耘志向,共同收获希望;你的胜利是我们共同的心愿,也须要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的志向!算是送给我们一年四班学生的见面
13、礼,可没想到这短短的一句极一般的的话语马上拉近了我与原本还不熟识的学生之间的关系,也使刚入中学的孩子有了将前进的动力和方向,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。 2、深化全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风 我教化学生先学会做人再学会求知,平安教化也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校,先到学生宿舍再下班,多了解学生的状况,多视察学生的改变哪怕是细小的改变,以便尽早发觉班内出现的问题,刚好解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校状况,察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要刚好查明缘由,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,刚好加以引
14、导和进行思想教化,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以的精神状态投入到学习中。 这些高一学生刚入学时,许多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐性地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式具体讲解并描述了中学与初中学习的不同之处以及如何适应中学的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特殊规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样宁静,有特地班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。同
15、时我要求全班学生在早自习起先前十五分钟必需准时到校先上自习,中午和下午的小自习全班学生必需全部上,杜绝无故缺席等,通过这些强化措施,开成了良好的班风和学风,同学之间相互帮助,比学习、比纪律。 3、个别谈心 这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教化抓住切入点,教化才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也常常和他们促膝长谈,进行有针对性的教化,也达到了教化的目的,本学期,和学生的各类谈话共计108人次。 4、争取科任老师的协
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