2022师德演讲稿汇总46.docx
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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板汇编9篇演讲稿特殊注意结构清晰,层次简明。在不断进步的时代,我们运用上演讲稿的状况与日俱增,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?下面是我为大家整理的师德演讲稿9篇,希望对大家有所帮助。师德演讲稿 篇1各位家长,老师,挚友们,大家好:今日,我们在这里实行师德演讲,我又一次听到了“德”字,不由得想起陋室铭里的一句话:“斯是陋室,唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影响,始终能够保持良好品德的至高境界。然而,达到这种境界,并非一日两日之功。在树立良好师德的过程中,我始终用三个标准衡量自身:1.是否酷爱自己的工作:2.是否爱自己的孩子;3.是否具有为了工作,开拓进取、不断创
2、新的精神。信任在场的每一位老师在听到这三点的时候,都会不由得以此为标准量自己。然而,做一个客观公正的评价,要看工作以来一贯的表现,算起来,我也是一名老老师了,五年前,我以一名优秀毕业生的身份来到绿东幼儿园,起先了我的老师生涯。然而,工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子们平实的相处,他们哭了,我要去哄他们;他们闹冲突了,我又要当裁判,给他们讲道理;他们病了,我要带他们去看医生;拉了,吐了,还要帮他们整理,打理;有的只是工作一天下来,乏累的身躯;有的学问,日复一日琐碎的工作;志向在哪里?报复在哪里?于是,我茫然了,这样的生活,离我想象中的太院。想象中的我,应当穿着职业装
3、,拎着包,穿梭于不同的城市,接触者不同的人,尽管辛苦,却感受着不同的生活,享受着胜利的喜悦。可是,我选择了幼儿老师,就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同,却都有着这样那样的艰辛。比如提起医生,大家会说:“他们工资高呀!”可是,当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候,您不觉得他们辛苦么?提起警察,有的人会说:“他们多威严啊!穿着警服,开着警车”可是,当他们在风雪里为我们指挥交通的时候,当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候,当他们,为了侦破案件整夜整夜加班的时候,您还只看到他们的威严么?再说说公交车司机,有的人会认为,这是一个很舒适的工作,风刮不着,雨淋不着,可是,当他们披星戴月,走在
4、我们前面为我们一站一站服务的时候,您不觉得他们辛苦么?因此,工作者是一种责任,更是自我价值的体现。随着时间的推移,我也日渐成熟,认清了工作的价值,于是,现在的我,成了这个样子:早晨,当悠扬的音乐响起,我起先一天的工作,我会带着清爽的笑脸,迎来可爱的孩子们;我会把哭闹的孩子揽到怀里,用亲切的话语劝慰她们;我会和孩子们一起收集资料,为了一个问题而争辩不休;我会扮成大猫,在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去,和他们一起嬉戏,听他们兴奋的尖叫;我会和他们一起蹲下来,视察采花粉的蝴蝶为何一动也不动;我会和班上的老师一起,走进孩子的家庭,和他们沟通,当我听到孩子的父母告知我,孩子为了等我一大早就起床了的消息时,
5、我又会,静默地感动;我会在我的笔记里,登记孩子的喜怒哀乐,分析这些状况,找出有针对性的教化方法,帮他们进步;并且,会把这些笔记拿给孩子的家长看,让他们知道,我在像他们一样的,爱着他们的孩子。爱,是一切美妙行为的动力和源泉,只有爱,才会修成良好的品德。时间如同看风景,稍瞬即逝,我要好好抓住他们,好好爱我的孩子们。孩子,我的心在歌颂,我要献给你,我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流,静默的滋润着你们,愿你们的生命中,不分昼夜,不分四季,恒久盛开着万紫千红的花朵!挚友们,让我们一起,为了这些漂亮的花朵,扬起绿色的风帆;让我们为了这些漂亮的花朵,放声歌颂吧!师德演讲稿 篇2还是在儿时,我的老师就在我的心中播
6、下了一颗种子,一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,慢慢地在我心中,生了根,发了芽,长大了。它最终结出果实我也成了一位老师。做为一名老师,师德是一门必需课,要知道师德是老师必备的基本道德素养和职业要求,是一种有感染力的品德,是一种自觉内化的高尚情感。自古以来,师以德为本,育师先育德。所以一名合格的老师,既是一名合格的传道、授业、解惑者。所以我总在摸索中成长,在老老师的带领下慢慢学习他们身上所在的亮点。着名的教化家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“没有也不行能有抽象的学生,每个孩子都是一个世界完全特别的,独一无二的世界。”在工作中我渐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间
7、是有差异的,他们性格、气质不同,特长、爱好不同,在各方面的实力不同,因此,对孩子的教化方法也不同。三年级的孩子自我意识还不成熟,自我行为的调控实力还较弱,更须要别人的理解和敬重,须要不断地变换教化方式加以指导,使学生乐于接受,那么作为一名三年级的班主任必需具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关切他们。三年级孩子年龄较小,有时课间贪玩遗忘上厕所。下课时我总是提示他们先上厕所,洗手后回来喝点水打算好下节课用具再出去玩。慢慢的学生们养成了习惯,不但自己留意,还常常提示自己的小同伴。天气渐凉,室内外温差大,上操时我不忘提示学生穿上外衣。有时同学之间还相互提示:外边凉,穿上外衣,
8、要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱,孩子们也就学会了去传递爱。刚开学,我班的的刘慧雪同学就因为开水烧伤了腿,当她来到班内,下课的时候,同学们主动到她的桌前交谈,在她上厕所时,孩子们也主动搀扶着她。孩子是一棵棵幼苗,有了爱的雨露的滋润他们会更加强壮地成长。小学的学生可塑性大,仿照性强,老师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说,老师的道德水平,确定着学生的道德水平。因此,我们做老师的肯定要严于律己,以身作则,时时到处给学生以楷模之影响。日常工作中注意自身的修养,做到文明、礼貌,擅长与人合作,待人真诚,有耐性、不急躁,谈吐文静,朴实,活波大方,端庄、整齐,诚恳有自信
9、,表里如一,动之以情,以情育人,晓之以理,以理塑人。对待学生不体罚,不变相体罚等。变相体罚包含有罚站、辱骂孩子、威逼孩子等等。相对而言,罚站是老师普遍采纳的一种体罚方式。从学生习以为常的表情来看,罚站绝不是一种偶然现象。有老师认为:我既不打学生耳光,又不拉学生头发,更不殴打学生,罚站学生,根本不算体罚。罚站这种教化方法,学生虽然最能看懂,但效果甚微。而羞辱孩子,不仅伤了孩子的人格和自尊心。更简单让孩子对学习失去爱好、对学校产生胆怯的感觉,甚至是排斥来园上学等。而威逼孩子的行为更是让孩子产生了反感心理,表面上学生感到无所谓,内心却是特别苦痛的,势必会造成学生各种抗拒心理的产生,给学校教化带来负面
10、的影响。体罚和变相体罚不是师德问题,是心理疾病,只有心理健康的老师才能修炼高尚师德。人们对老师一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯,静默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我慢慢地理解了它的内涵,老师是平凡的、一般的,如同一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方。初次登上讲台,面对着这群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸,装出一副肃穆的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久,他们很快地发觉了我的“友善”,向我玩起了把戏。上
11、课时有小声说话的,有做小动作的。对此我当然是怒不行遏,将他们狠狠地训一顿。此后,我发觉,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一张不差。可是我同时也发觉,学生见了我围着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁抖动起来,是不是我做错了?这时老老师给我送来“灵丹妙药”:与学生沟通,专心去爱他们。渐渐地我用老老师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交挚友。我在每个学生身上找寻闪光点,尽量让每个学生树立起信念。将心比心,以心换心。不以你的真挚之情,真诚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生,又是挚友的双重关系。有这样一个故事:“才智”、“胜利”和“爱”三位天使
12、来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商议一下,再做选择。”母亲最终确定把“爱”请回家。惊奇的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊异的问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“那里有爱,那里便有才智和胜利。”有爱就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人说过:疼爱自己的孩子是一种本能,而酷爱别人的孩子是神圣。老师对学生就须要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教化的感情基础。因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会“亲其师,信其道”。老师无小节,到处皆楷模,学高为师,身正为范。回顾几年的从教历程,我深深地感到,要做一个学生须要并喜爱的老师
13、,必需时刻留意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我仔细钻研业务,大量翻阅教化杂志,不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人艳羡的财宝和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠然自由的舒适和安逸。可是我们有的是:对教化事业的酷爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳倾听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹,亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助,忘不了
14、夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年老师,忘不了他们桌子上的教化杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入,更是爱学生的体现。面对着一张张青春洋溢的脸,一颗颗水晶般纯净的心,我想:教化事业或许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个漂亮的人生。教学中,我或许不能把爱汇聚成海,但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝合成一条小溪,让澄澈流进每个学生的心,教化是一方充溢理性的天地,也是一片饱含情感的空间。老师们,我们每个人的手中,都握着多数的金种子,那便是爱,是我们的全部财宝。让我们播下这颗种子吧,信任不久的将来,等待我们的是丰硕的果实。师德演讲稿 篇3敬重的各位领导,
15、各位老师:大家好!今日我给大家演讲的题目是:让青春绽放师德之美。我是一名普一般通的幼儿园老师,从教已有5年了,XX年仅20岁的我满怀向往的走上讲台,那时我的心情是非常激烈、非常骄傲,同时也有点揣揣担心。面对几十双天真烂漫的眼睛,我茫然失措?我该教他们什么呢?嬉戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来新奇的问:“老师,你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了讪笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的激励下,我慢慢的自如,完成了我的第一堂课。从那以后我就多向
16、老师们请教,积累阅历,并发挥自己的主观能动性,真正的实现教学相长。年复一年,我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子,我由衷的宠爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母着急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而现在的我总能专心去发觉,专心去感悟,专心去思索,从容的去面对一切!五年来,我始终努力的工作,主动投入到教化教学的科研活动中。平常勤于收集、积累教化教学阅历,撰写教学心得,在教化的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自己在专业技能等方面得到了肯定的发展。在不断的实践活动中,我不忘努力提高自己的理论修养和专业素养,曾
17、两次参与专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充溢感谢。我要感谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点,是他们赐予了我许多关于教化的火花。同事们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气,是每次的阅历沟通,让我深深感到老师工作的重要。是工作,是实践,给我供应了探讨的生命土壤!我会在不断的总结,探究,尝试中积累阅历。我欣喜成天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份欢乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。曾经听一位学者说过:“老师
18、的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的向往,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜爱这样一首诗:“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为漂亮,那就是老师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无全部,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望?”,“用爱撒播希望,用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信念,是孩子们给了我无限的欢乐!老师的工作是繁琐而劳碌的,但也是充溢和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命
19、!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋勉,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们望见了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了我们用青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与责任”。在教化的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,面对这些赞美和仰慕,我们如何才能把教化教学工作做到更好呢?假如说老师的人格是一种无穷的榜样力气,那么老师的爱心就是胜利教化的原动力,陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去,这正
20、是无私奉献爱心的典范,也是我做老师工作的一面镜子,时刻提示着自己,全部的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是宁静听话还是淘气捣蛋的,都非常须要老师的爱,老师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,闻名瑞士教化家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:从早到晚我始终生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛凝视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,美妙的人生是为爱所唤起的,并为学问所引导的,从这一角度,美妙人生的起先驾驭在我们老师手中。师德演讲稿 篇4各位领导、大家好!我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的华蜜。我很华蜜,因为
21、在我的学生时代就遇到了很多好老师。老师对我的爱和关切使我萌发了一个剧烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民老师,专心去爱每一位学生。是啊,我就是满怀喜悦与激烈第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的。不仅仅是一个职业,更是我魂牵梦萦的事业神圣而宏大的教化事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时,每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时,每当我看到学生的短信:“老师,您辛苦了” “老师留意平安”时,在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我,让我在教化这片原野上不断往前走,我知道,那就是作为一名人民老师的爱和责任。作为一名老师来说,我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解,宽容,敬重,和关切每一学生,用爱铸师魂
22、。“师爱”是“师德”的灵魂,是老师教化每位学生的感情基础。在我所教的班级中,曾遇到这样一位学生。父母离异,他受到了严峻的精神创伤,从今一蹶不振,上课常常开小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是痴迷上了虚幻的网络嬉戏。面对这样的一个学生,我没有大声呵斥,而是细心地为其开导,多次做他的思想工作。用我微弱的爱,唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干枯的心灵。现在,他的成果稳步上升。看到学生们取得的优异成果,我感到特别欣慰。是啊,在老师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。作为一名人民老师,我时刻牢记着:爱心,是教化胜利与否的关键,是新时期师德师魂的
23、一个重要标记。我们要爱一切学生,爱学生的一切。当然,作为一名人民老师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。只有那些在最危难时期,在学生最须要的时候自告奋勇,甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人,才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。20xx年5月12日中午14时28分,汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师,用自己的生命挽救了学生的生命,他就是谭千秋老师。当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,冰雹般的砖瓦,水泥板坠落在他的身上,热血奔涌而出,他咬着牙,舍命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。是啊,大爱无声铸师魂。谭
24、千秋老师为了学生牺牲了自己珍贵的生命,用爱与责任挽救了四个家庭的华蜜,他誓死爱护学生的形象,是我们一生也忘不掉的。 我们虽然离汶川较远,但是,当余震一次次袭来时,为了学生平安,让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时,作为班主任,我始终坚持着,再累再苦也要陪着学生,是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。作为一名人民老师,我想说:我的选择是光荣的,是无怨无悔的。 是啊!既然选择了远方,就不顾风雨兼程。既然选择了老师这个职业就要用爱心与责任去关切每个学生,铸就崇高的师德师魂,用我们的爱在教化的原野上塑造一座恒久不倒的丰碑!师德演讲稿 篇5敬重的各位领导,各位同仁;大家好我演讲的题目是真诚、爱惜、了解、帮
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- 2022 师德 演讲 汇总 46
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