2022小学生演讲稿优质16.docx
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1、2022小学生演讲稿关于小学生演讲稿模板集锦5篇演讲稿是在肯定的场合,面对肯定的听众,演讲人围围着主题讲话的文稿。随着社会不断地进步,越来越多人会去运用演讲稿,那要怎么写好演讲稿呢?以下是我为大家整理的小学生演讲稿5篇,欢迎阅读与保藏。小学生演讲稿 篇1敬爱的老师、同学们:中国是世界文明的发源地之一,中华文明有超过5000年的历史。黄河、长江培育了华夏民族,勤劳英勇的华夏民族创建了辉煌绚丽而又独特的文化。文明美德,是我们每一个人的人品,假如世界上没有了文明,就没有了绚丽的微笑。生命中,有一股奇妙的力气,那就是文明和美德。在生活中,我们到处都与文明相伴。比如说下水道坏了,我们去修,这是对的,可是
2、,修好了之后没有刚好把盖子盖上,导致有人会不当心掉下去,害家人担忧。我们就来伸出文明之手,把下水道的盖子盖上。下面,我就给大家讲一件我的亲身经验。晴朗的一天,我和妈妈去逛街,不经意路过一个没隐形盖的下水道。路过之后,我心里想:不怕一万,就怕万一。下水道没有了”帽子“,假如有盲人路过,掉下去怎么办?假如有刚学会走路的小挚友,掉下去怎么办?假如有腿脚不便利的人路过这里,岂不是很危急吗?我脑海里出现出一幅幅这样的画面。此时此刻,我立马拉住妈妈转身回头,和妈妈一起吃力地把那块儿笨重的隐形盖放在它应当呆的地方。我和妈妈拍拍手放心的离开了。就在我们转身过后,一位盲人老爷爷恰好路过那里,看到他安稳无恙的走过
3、,我和妈妈会心的笑了。此时此刻,我心里的阳光更加绚丽、心情更加的安逸。使我想起孟子说过这样一句话:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。我觉得文明美德不分年龄大小,它是我们大家都应当遵守的社会公德。从小做起、从我做起。这件事在我心里留下了深刻的印象。在生活中,自己不仅讲文明和美德,还有他人呢!有一天,我在小区里看到了这样的场面:有两个小男孩儿吃完手里的食物,把包装袋顺手一扔,扔到了垃圾桶旁边,扬长而去。真是离文明只差一步啊!此时,走在我前面的一位大哥哥,弯腰捡起垃圾袋放进了垃圾桶里。这位大哥哥的做法令我钦佩不已!是啊,做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。文明美德时时刻刻伴随在我们的身边
4、,只要我们养成讲文明美德、讲社会公德的好习惯,那么文明美德就会伴我们成长!文明美德伴我成长,我恒久都会做一名讲文明的好孩子。前方的路我们的前辈已经为我们铺好,下一步就是要坚决地走下去,让我们的社会因文明从今更加漂亮;让我们的祖国因文明从今更加精彩;同时也让我们与文明美德手拉手,结伴同行!小学生演讲稿 篇2中国素以文明古国,礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久,文化渊源流长,为人类文明发展做出了非凡的贡献。“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一,是社会公德的重要内容,也是公民道德建设实施纲要中首次提出的基本道德规范之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”两个规范。理解和阐释“明礼诚信”,须要分别理
5、解 “明礼”与“诚信”;还须要把二者结合起来相识,以便更好地把握它们的内在联系。“明礼”是人的行为外在表先,是讲究“礼仪”、“礼让”,主要包括重礼节和将礼貌,简洁的说就是讲文明,注意公共文明和公共道德,包括维护公共秩序,遵守交通规则,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。小挚友在这些生活细微环节中,养成懂礼节、讲礼貌的习惯,归根究竟,是养成敬重他人、相互礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态,“诚”主要讲的 是恳切、诚恳,不弄虚作假,“信”是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到恳切待人,以信用取信于人,对他人讲信任。今日,在小学生中进行这项教化,既是弘扬中华民族优秀文化、继承
6、优良传统美德,也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念,使爱祖国、爱集体的思想更好地深化幼当心灵。为了更好地贯彻精神,以下是我的详细措施:一、 认知明理,促其行为“行是知之始,知是行之成”,对学生进行思想道德教化的过程就是培育学生知、情、意、行的过程,学生要养成良好礼仪和行为习惯,首先是以知为开端,遵循知、情、意、行的内在规律,最终以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导,是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教化,首先要对学生进行思想教化的灌输,教给学生应具有良好品质,帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义,识别和抵制不文明的行为习惯
7、和言行举止。养成讲文明、讲礼仪,守信用的自觉性。 抓住小学生日常行为规范这一主教材,加强文明礼仪教化和行为规范的训练,以促使学生从小养成良好的文明礼仪行为习惯。我以小学生日常行为规范作为进行礼仪教化的重要依据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲规范和礼仪常规让学生句句理解,时时比照,付之行动,并紧扣以文明礼貌-做人的基本素养,诚恳守信-为人的基本准则,学会关切-让世界充溢人情味,学会合作-发挥1+12效应,学会竞争21世纪的必备素养为中心礼仪常规进行思想教化,联系生活实际中一些伦理道德行为问题进行辨析。通过学习、比照、探讨,使学生从相识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发
8、展的须要,又是自我完善的须要,从而使学生产生对文明的开心情感,给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。二、 强化训练,开展活动规范实施的过程的基础,是学生文明习惯的养成过程,而习惯的形成又在于训练,它的特点是规定性和重复性,对学生礼貌用语、做事原则、规范性要求进行反复训练。树立典型示范,引导礼仪方向。美国教化家洛克曾经说过这样一段发人深思的话,他说:对儿童进行教化,最简单而最有效的方法,是把人的应当做事情的榜样放在他们眼前,用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教化学生,使养成教化形象化、详细化,通过榜样的示范作用,给学生一个更感性、更直观的相识。1、名人示范。如我们联系思想品德教材
9、中的 讲究礼节中的周公进行思想教化等。2、老师示范。老师自己端正看法,树良好的师德形象,关切酷爱学生。老师好的师德形象,干脆影响着学生,熏陶着学生的思想品质。3、学生示范。通过自我相识、自我训练、自我完善,促进良好公德行为习惯养成。4、搞活班队活动阵地,学生良好品德的养成,让学生在活动中渗透。 班队活动是学校对进行传统美德礼仪教化的主阵地,使班队活动内容更充溢,班队活动的最大特点就是让学生亲自参与实践,这就为学生供应了良好的时机活动,活动对小学生来说是自由的、轻松的、开心的。他们会大胆地、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。班队活动是学生自己管理自己、自己教化自己的有效方式,在活动中我们把小公
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